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课题
反响
授课类型新课课时2时〔总课时数〕
1、认识中和反响,了解酸碱对生命活动和农作物的影响,以及中和反响在实际中
的应用。
教学目标2、通过对各种操作的比拟及对测试数据的分析,建立正确的测试和读数方法。
3、自主测试,拓展活动的空间,培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意
识。
重点知道酸和碱之间发生的中和反响。
重点难点
难点知道酸和碱之间发生的中和反响。
教学手段多媒体、投影、
备注
一、情境导入:
我们学****了酸和碱的性质,那么把它们在一起会发生什么反响呢?当你
胃部因为反酸而出现不适时,你知道吃什么食物或药物来缓解或消除病
症?夏季,当你被蚊虫叮咬后,你知道怎样处理吗?为什么?
教学步骤二、自主学****br/>及
+HCl=NaCl+H2O
主要内容
课本,中和反响是一类什么的反响?
改进酸性土壤?
?
假设胃酸过多,如何治疗?
三、合作探究:
,一辆载浓硫酸的车因发生交通事故,车上浓硫酸泄露,
腐蚀路面,一时情况紧急,有关部门紧急调动三吨熟石灰来抢险。原理
是什么?
①向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸;它们有没有发生化学反响?
②怎样证明?滴入几滴酚酞溶液;
③溶液由红色刚刚褪成无色,颜色为什么会变化?
④如何操作才能使其恰好完全反响?假设此时蒸发溶液,会得到什么
溶质?
,分析中和反响的实质。
反响在实际中的应用:农业,工业,医药。试分别举例说明。
①熟石灰改进酸性土壤,熟石灰改进酸性河流。②碳酸水改进碱性土壤。
③用含氢氧化铝或氢氧化镁的药物中和过多的胃酸。4被蚊虫叮咬时涂
含氨水〔或者是牙膏、肥皂水〕的药物。
四、归纳整理:
:酸和碱作用生成盐和水的反响。通常没有明显现象,需要借助
指示剂。
:碱在水中解离出-,盐酸在水中解离出+,-+=
OHHOH+HH2O
反响:改变土壤的酸碱性;处理工厂的废水;用于医药3HCl+Al(OH)3
=AlCl+3HO
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课堂小结回忆关于酸和碱的相关知识,思考日常生活中关于酸和碱的常识
本课作业P65练****与应用
板书设计:
中和反响的实质:氢离子和氢氧根离子结合生成水分子
课后反思:联系日常生活中关于酸和碱的常识