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1、仔细倾听故事,理解故事的内容;
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程;
3、体会生日时欢乐的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高,把握的词汇也不是许多,所以在叙述过程的时候可能会理不清头绪,教师就要赐予肯定的提示以及引导。
活动预备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢乐歌磁带
活动过程
过程一:生日欢乐歌
1、教师放生日欢乐歌,引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动:小朋友们,你们猜今日是谁过生日?(幼儿:教师,爸爸,妈妈,答案特别多)我们把小寿星请出来吧,看看它是谁?(教师出示小熊玩具)(幼儿:小熊)对了,今日是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的?它都请了谁?我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二:讲故事
1、教师出示挂图,有感情的叙述故事,引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观看挂图,并提问帮忙幼儿回忆故事内容。
A:小熊过几岁的生日?(幼儿:四岁)
B:它都请谁去参与生日宴会了?(幼儿:蚂蚁、兔子、蜜蜂)
C:它的朋友分别带的什么生日礼物?(这个问题幼儿答复得五花八门,很难完全记住故事的内容)
过程三:说一说
教师:孩子们,你们都知道自己的生日是哪一天吗?(大局部幼儿不知道)你们是怎眼庆祝的?(幼儿:吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等)有没有小朋友情愿来说一说?(幼儿争相发言)
过程四:总结
教师总结:在生日这天,小朋友都像小熊一样特别的快乐,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友买了新衣服,有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿,还有的呢收到很多的礼物,假如下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好?
教学反思
生日时一个幼儿特别熟识并且特别感兴趣的大事,所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。这是一堂特别轻松开心的课,孩子们都特别的”快乐。在快乐的同时,孩子们也熟悉到生日是一件令人快乐的事情。而在表述的过程中,他们的语言表达力量、社会交际力量都得到了相应的提高。但是我也发觉一个问题,就是在上这堂课的时候,假如教师把握不好,很简单让孩子们快乐得过了头,导致最终达不到教学目的,课堂还会特别的混乱。