文档介绍：该【2015年浙江事业单位笔试真题5.23综合应用能力D类-试卷】是由【闰土】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2015年浙江事业单位笔试真题5.23综合应用能力D类-试卷】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。全套备考资料请到91考试网,关注91考试网微信公众号即可打包下载!
2015年5月23日全国事业单位统考
《综合应用能力(D类)》(中小学教师类)
一、辨析题(2题,共40分)
1有人认为,探究学****比接受学****更有效。
要求:对上述观点作出判断和分析,条理清晰,350字左右。
2有老师说:“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干,破坏力很强,必须严加管教。”
要求:对上述观点作出判断和分析,条例清晰,350字左右。
二、案例分析题(2题,共60分)
(一)
学校举行板报评比,我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为—展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了,在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。
比赛前,我看到他们设计的板报就气不打一处来——和别的班的板报相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声戴道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组的同学的自作主张,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……
阅读以上案例,回答下列问题:
1你对案例中学生的表现有何评价?
2这位教师的行为表现是否恰当,为什么?
3假如你是这位教师,接下来,你打算如何改变现在的状况?
全套备考资料请到91考试网,关注91考试网微信公众号即可打包下载!
要求:逐题作答,写清题号;判断准确,分析合理,措施得当;总字数400字左右。
(二)
某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中,也能手背后坐好认真听讲,但是上到第三四节课的时候,不少学生开始不专心听讲,不是坐在椅子不停地扭动身体,就是双腿跪在椅子上,有的甚至整个人趴在课桌上,教师多次提醒,学生还是不断出现这种情况,教师又尝试了多种严格的管理方式,希望能够帮助学生养成良好的学********惯,但是效果并不明显。
教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一次课中操,调整之后,学生不专心的现象逐渐减少。此外,教师还采用丰富多彩的教学方式吸引学生参与课堂活动,学生的学****效率不断提高,教师感到很欣慰,觉得自己也成长了。
阅读以上案例,回答下列问题:
1依据学生身心发展的特点,分析该案例中学生的行为表现。
2该案例对教师专业发展有何启发?
要求:主题作答,写清题号;分析准确,条理清晰;总字数400字左右。
三、教育方案设计(1题,共50分)
为了让学生尽快适应新的学校生活,教师需要家长的密切配合。假如你是新生班级的班主任。在开学初准备召开第一次家长会,请设计一个家长会方案(至少包括题目,设计依据、目标,内容与过程、效果检验方法等)。
要求:
(1)自选一个学段(小学、初中或高中);
(2)设计意图明确,依据合理充分,具有可操作性;
(3)逻辑严谨,条理清晰;
总字数800字左右。