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幼儿园主题班会交通安全教案1
活动目标:
1、通过观看、分析、争论、感知交通规章的重要,把握交通规章儿歌。
2、熟悉几种常见的交通标志,知道在公路上要遵守交通规章,建立正确的幼儿交通安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、能积极参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
活动预备:
1、录像带,大幅图片1张小图片三张;
2、六个交通标志
3、红绿圆形各一个,室外场地上用粉笔画好斑马线。
活动过程:
一、教师出示“人行横道”标志,提问:
1、你见过这个标志吗?你在哪里见过?
2、这是什么标志?它有什么作用?
3、当你观察这个标志时,你应当怎么做?
二、分组活动:请幼儿看《安康》第27页,相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假如见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的。
三、了解标志
1、假如违反了交通规章会发生什么危急?
2、公路上来来往往的车辆真多,很简单发生危急,那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在帮助治理?
3、公路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章,你还知道哪些标志吗?
4、小结:交通标志提示行人和驾驶员安全行驶,安全过公路,遵守交通规章。
四、观赏儿歌:《公路上》
五、嬉戏:看谁又快又对
1、教师任意说出《安康》第27页上交通标志的名称,让幼儿快速指出对应的标志;
2、教师出示大的交通标志,请幼儿说出交通标志的名称。
六、嬉戏:欢乐的小司机
附:公路上(儿歌)
大大的公路宽又平,车来人往忙不停。
红灯这了车辆停,绿灯亮了赶快行。
要过公路怎么办?斑马线上快步行。
不翻栏杆不玩耍,交通规章要记清。
幼儿园主题班会交通安全教案2
活动目标:
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,形成初步的安全意识与自我爱护意识,提高自我爱护力量。
活动预备:
1、幼儿有与***一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件(一)边争论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍,差点被车撞上。这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?
(3)教师归纳:过公路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的`危急吗?(幼儿答复后,教师用自编儿歌进展归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不行以。过公路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
(1)带着幼儿一边走一边依据场景提问,稳固对交通规章的熟悉。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。)
师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
场景三:天桥
师:这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺当到达目的地之后,引导幼儿对刚刚的状况进展小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
幼儿园主题班会交通安全教案3
活动目标
,养成自觉遵守交通规章的好****惯。
,培育肯定的自我爱护意识和力量。
。
、发觉生活中的多样性及特征。
。
活动预备
1、事先在户外布置公路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。
2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通标志,小贴纸。
3、多媒体课件:
(1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩,差点被车撞到。
(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到公路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
活动过程
一、教师带着幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣。
师问:“小朋友们,今日教师要带你们去儿童乐园玩,你们快乐吗?我们一起动身吧!”
场景一:教师带着幼儿走到人行道和车行道前。
师问:
(1)“小朋友们,我们应当走哪一种路呀?”
(2)“为什么要走这条路呢?”
请幼儿自由观看,争论,引导幼儿熟悉人行道和车行道的安全标志图。
师:我们应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是不能到车行道上玩。)
场景二:连续带着幼儿走到十字路口。
师问:“小朋友们,我们要过公路了,应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”
通过教师提问,幼儿观看,学****熟悉斑马线和红绿灯的作用,知道“过公路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。
场景三:带幼儿连续走到天桥。
师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应当怎么走呢?”
通过教师的提问,幼儿自由争论答复,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。”
顺当到达儿童乐园之后,教师和小朋友一起围成一个圈,教师出示刚刚熟悉的交通标志,请幼儿进展抢答,看看谁最能干!教师嘉奖小贴纸对回答下列问题的幼儿进展鼓舞。
二、幼儿观看课件。
1、组织观看课件(一)。
兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
师问:
(1)“小朋友们,这个动画片中有谁呀?”
(2)“她们发生了什么事呢?”
(3)“兔宝宝为什么不能这样做?”
(4)“小朋友,假如你是兔宝宝,你会怎样做呢?”
请幼儿自由答复,让幼儿发挥他们的想象力,要求幼儿语言流畅,完整。综合幼儿的答复,教师小结:“小朋友们,兔宝宝这样太危急了,不管什么状况我们都不能在公路上玩”。
2、组织幼儿观看课件(二)。
兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面,兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
(1)“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?”
(2)“妈妈是怎样做的?”
(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢?”
请幼儿通过观看画面自由答复,教师提出问题:“兔宝宝在路上遇到了一些危急,你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由答复,教师进展小结。
三、仿照嬉戏,体验生活。
“小朋友们,我们一起来玩过公路的嬉戏吧?记得哦,肯定要遵守交通规章!”教师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,教师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过公路嬉戏,鼓舞幼儿自觉遵守交通规章。幼儿相互角色进展嬉戏。嬉戏之后,教师进展小结:“小朋友们,我们以后过公路肯定要遵守交通规章,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速。过公路要走斑马线,走天桥呢,肯定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦。”
四、延长活动:
(1)教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由嬉戏,
(2)请家长利用适当时机对幼儿进展遵守交通规章的教育,并到处以身作则影响孩子。
幼儿园主题班会交通安全教案4
【教学目标】
1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通常识。
2、培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。
3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。
【教学重难点】
1、确立独立、防卫的安全爱护意识。
2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区分。
【教学预备】
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学****星(红色)、安全星(黄色)。
【教学过程】
(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们,看完刚刚的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的吗?
这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今日的样子呢?
3、小结后开头新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规章。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观看的小朋友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(交通标志)。对,为了保证交通安全,我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外,我们还得熟悉一些常见的交通标志,才能安全行走。
(三)熟悉交通安全标志
1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想熟悉它吗?看,她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)
你们答复得真好,想和我做朋友吗?我们一起做个嬉戏成为好朋友吧!我说红灯,大家答复停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友,下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉,这几位朋友大家平常应当见过面,可是你了解它吗?