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1、判断对错,并简说原因.
师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
①错误。②教师职业道德行为的选择,不仅要爱到外部环境条件的制约,主要包
括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等;而且
还要受到教师个人的主观内部条件的制约,诸如教师个人的世界观和人生观,教
师个体的道德素质,教师个体能力素质等。尤其是教师的主观内部条件对于自身
选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。
③因此,“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。
2、判断对错,并简说原因.
教师职业道德是一种“实践精神”。
①正确。②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定,行为选择,行
为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程,既是精神活动的过
程,也是实践活动的过程。道德是实践的精神,其特殊性就在于它总是把一定的
道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活
动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程,而是从教师特定的职业道德价
值要求出发能动地反映教育现象的过程。
③所以,教师职业道德是一种“实践精神”。
3、判断对错,并简说原因.
教师职业良心同教师权利相联系,并从教师的教育教学劳动中表现出来。
①错误。②教师职业良心,就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道
德责任感和自我评价的能力,从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教
师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感;教师在教育
教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
③教师良心同教师义务密切联系,并从教师教育教学劳动中表现出来。
4、判断对错,并简说原因.
没有惩罚的教育是不完整的教育。
①正确。②教育不仅仅是改造人,更是唤醒人,唤醒人内心中沉睡的巨人。当一
个孩子犯了错,要惩罚他。惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。惩
罚绝不等于体罚,更不是伤害,不是心理虐待、歧视。孩子犯了错,在不伤害其
自尊的前提下实施“惩罚”,是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆
弱的教育、不负责任的教育。惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技
巧,弄不好会伤害人。
③所以,没有惩罚的教育是不完整的教育。
5、判断对错,并简说原因.
教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。
①错误。②爱是一种公正,爱学生就要公平对待所有学生,对学生一视同仁。教
师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学****好的“得意门生”,在教
学上给他们更多的关照,在学****上给他们特别的辅导,在生活上给他们格外的关
心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落,从
而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学****教师不能因为学生的家庭、成绩、
性格等因素而过分偏爱某一些学生,而冷落另外一些学生。
③认为教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,这是“爱”的误区。
6、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么?
义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、
智力、体质等方面全面发展,为提高民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、
有纪律的社会主义人才奠定基础。
7、新课程应如何重建学生生活?
课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”,
关注生活世界。课程学****活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
8、什么是科学发展观?第一要义、核心、基本要求是什么?
科学发展观就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社
会和人的全面发展。第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可
持续发展。
9、简述教师职业道德规范的内容。
我国中小学教师职业道德的主要规范是:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨
治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教
书育人、为人师表。
10、.党和国家的教育方针是什么?
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体
等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
11、贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则?
(1)全面发展的原则;
(2)面向全体学生的原则;
(3)使学生生动、活泼、主动地发展的原则。
12、教师在教育教学中应遵循哪些教育规律?
⑴“教育必须为社会主义现代化建设服务”是社会主义初级阶段教育工作的根
本规律;
⑵全面发展的育人规律;
⑶教书育人的教学规律;
⑷思想政治教育的规律。
13、《教师法》的立法宗旨是?
为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,
促进社会主义教育事业的发展。
14、.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么?
一是处理好与教师职业的关系,这意味着教师要有敬业精神;
二要处理好与学生的关系,意味着教师对学生要有爱心;
三要处理好与自身的心理和行为的关系,这意味着教师要为人师表,人格高尚,
克制私心。
15、职业道德是什么?
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与
服务对象,职业与职工,职业与职业之间的关系。
16、学校教学过程中有哪些道德规范?
(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)
终身学****br/>17、为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则?
(1)献身教育,教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求;
(2)献身教育,教书育人是社会主义集体主义的体现;
(3)献身教育,教书育人是教师职业道德体系的核心;
(4)献身教育,教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。
18、保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则?
⑴保障未成年人的合法权益;
⑵尊重未成年人的人格尊严;
⑶适应未成年人身心发展的特点;
(4)教育与保护相结合。
19、《中华人民共和国未成年人保护法》中学校保护的基本特征?
(1)学校保护的实施主体是有关的学校、幼儿园和其他教育机构及其教职员;
(2)学校保护的对象是未成年学生和幼儿园儿童;
(3)学校保护的实施与学校的教育行为紧密相关;
(4)与学校教育无关的事件、行为不属于学校保护的范围。
20、.教师如何保护学生身心健康?
(1)重视体育和健康教育,全面提高学生体质;
(2)减轻学生课业负担,促进学生身心健康;
(3)重视培养学生良好的心理素质。
21、.热爱学生的教育意义是什么?
(1)热爱学生是教师职业良心的重要体现;
(2)热爱学生是教育学生的前提;
(3)执爱学生是教育学生的手段.
(4)笳爱学生是教师做好教育工j乍的精神动力;
(5)热爱学生是新型教育观的体现。
22、选聘班主任应当在教师任职条件基础上突出考查哪些方面?
(1)作风正派,心理健康,为人师表;
(2)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;
(3)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。
23、教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些问题?
(1)主动与学生家长联系,谋求共同一致的教育立场;
(2)认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合;
(3)尊重学生家长的人格,不训斥,不指责;
(4)教育学生尊重家长。
24、.教师职业道德的特点?
(1)教师道德是高水准的道德;
(2)教师道德是自律性的道德;
(3)教师道德是有深远影响的道德。
25、教师职业道德的主要作用?
(1)对教育的调节功能;
(2)对学生的教育功能;
(3)对社会生活的辐射功能。
26、教师职业道德的基本原则?
热爱并献身人民教育事业,尽职尽责,教书育人。
27、.教师职业道德与社会一般道德的区别?
社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念,反映对社会所
有人的要求,而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念,反映对
教师特有的要求;产生的时间和发展有所不同,适用的范围有所不同。
28、.教师如何才能做到自觉遵守职业纪律?
教师要不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的,不得各行其是;教师必
须自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配,听从指挥;教师不得借职业之便谋
取个人私利,弄虚作假,营私舞弊;教师应当和学生建立正常的师生关系,禁止
打骂,体罚或变相体罚学生的行为。
29、教师发生哪些情形时,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予
行政处分或者解聘?
⑴故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
⑵体罚学生,经教育不改的;
⑶品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。
30、《义务教育法》中规定的义务教育目标是什么?
义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品
德、智力、体质人才奠定基础。
31、新课程应如何重建学生生活?
课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学
世界”,关注生活世界。课程学****活动方式的设计应强调学生的体验和感情。
32、“三个代表”的涵义及精神实质是什么?
党必须始终代表中国先进生产力的发展水平,代表中国先进文化的前进方向,
代表中国最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时
俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。
33、简述教师职业道德规范的内容。
我国中小学教师职业道德的主要规范是:依法执教、爱岗敬业、热爱学生、
严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、
教书育人、为人师表。