文档介绍：朝阳市教育科学规划课题
结题申请·鉴定书
课题名称: 小组合作探究学****的应用
承担单位: 十二德堡中心小学
课题负责人: 高广智联系电话: 4581105
验收日期:2014年3月验收形式: 材料验收
填表说明
一、填表前请仔细阅读本说明,以免填错。
二、“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。
三、“验收形式”主要有现场、材料验收,验收形式填写清楚。
四、“成果形式”主要有研究报告、著作、论文、教改方案和决策建议等。
五、课题负责人与参加人要与《朝阳市教育科学研究立项申请书》填写的内容相一致,如有变化必须提供市规划办批准的变更材料。
六、此表一式三份。
七、本表必须加盖课题承担单位和所在县(市)区科研管理部门公章。
八、本表由课题负责人用微机(不得改变表格的格式)填写,A4纸打印、左侧装订。要整洁、清楚。
数据表
课题名称
小组合作探究学****的应用
成果名称
成果形式
研究报告
开始时间
2012年9月
完成时间
2014年3月
成果发表的期刊或出版社
负责人
姓名
专业职务
研究专长
学历
学位
对成果的贡献
高广智
普教主任
课题指导
本科
负责人
主
要
参
加
者
姓名
专业职务
研究专长
学历
学位
对成果的贡献
谢洪伟
小学高级
主持人
本科
实验、撰写报告
周淑丽
中学高级
课题研究
本科
实验、收集材料
谢春杰
小学高级
课题研究
本科
实验、收集材料
李献旭
小学高级
课题研究
本科
实验研究
高爽
小学一级
课题研究
专科
实验研究
王月
小学一级
课题研究
专科
实验研究
陈永明
小学高级
课题研究
本科
实验研究
贾彬
小学高级
课题研究
本科
实验研究
黄公贺
小学高级
课题研究
专科
实验研究
杨立国
小学高级
课题研究
本科
实验研究
关于课题研究
内容
积极倡导合作探究的学****方式是新课程的基本理念之一,亦是实施科学课程改革的重要内容。教学中,让学生说真话、抒真情,选择自己喜爱的方式学****课堂上,学生互相讨论,各抒己见,解人以困,虚心求教,平等对话,就是合作;过程中,围绕问题,进行假设,审慎求证的做,就是探究。教师应保证学生自主学****的时空,给他们充分的自学、提问、讨论、动手操作、分析整理;合作探究的时间和空间。应提高学生合作学****的实效,积极尝试小组学****的途径,在重难点处、实践中、反馈评价中合作;应精心组织探究性学****合理安排探究内容,给予充分探究空间,在探究过程中落实科学实践,培养主动学****勇于创新的精神。总之,个体要“自主”,整体要“合作”,过程要“探究”,这样的学****方式才是科学的,才是现代社会所需要的。即以学生的自主学****为基础,以合作学****为途径,以探究学****为目的。做到:重点问题多采用合作性学****难点问题多采用合作探究性学****br/>采用的主要方法与措施
方法:1、文献资料阅读法:指学生在课前通过各种途径(如上图书馆、上网)搜集和本课学****有关的资料,然后分类整理,学****资料,为课堂学****做好准备。
2、讨论法:课堂上组建学****小组,小组内分工明确,大家在学****小组长的带领下对问题进行讨论,最后整合观点,共同得出小组内一致的结论。
3、行动研究法:就是侧重于实践,把解决实际问题放在第一位,进行计划、实施、观察、反思,以随时根据研究情况进行修改,以适应不断变化的新情况、新问题。
措施:
1、优化组合,成立科研组织。
首先学校领导高度重视该课程的实验研究工作,在校长的统一部署下,科研实行分层责任制,由校教研室具体负责运作,组织制定课题实验研究方案,布置各阶段的课研实验工作;其次科学教研组提出课题组成员人选,骨干教师踊跃参研,率先垂范;再次学校课题管理领导小组针对申报参研教师的思想素质、业务水平等情况,成立了由年龄、职称、学历层面均衡,年级分布合理;同时,邀请县教师进修学校科学教研员参与和指导课研实践工作,从而保证了本课题实验研究工作的首要基础。
2、学****探究,明确科研目标。
改变学生的学****方式,使其由被动地接受学****转变为主动地探究学****是科学课程改革的重点之一。改变学生学****的过程与方式的根本目的,是使学生学会学****br/>3、实事求是,保证科研实施