文档介绍：聆听华夏之声书写汉字之美
----2013年开边小学汉字听写竞赛活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化气氛,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,提高学生的语文素养,增进学生学****语文的兴趣,特开展此次听写大赛。
二、活动目的
1、通过比赛活动,提高学生学****语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学****所带来的快乐。
三、参加对象及规模
我校五、六年级学生中每班5人组队,由朱敏、张宏、慕建涛老师分别担任六一班、六二班、五年级的辅导教师负责带队参与。
四、活动主题及内容
主题:聆听华夏之声书写汉字之美
内容:小学各年级教材中涉及的相关词汇,生活中的常用词汇(占70℅),《新华字典》(小学版)(占30℅)。
听写将以语文基础字词为主,《新华字典》(小学版)为辅,选用课本和字典中有代表性的字词,体现语文学****的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排
赛前准备:校长、教导主任和辅导老师要将语文生字新词进行梳理、总结,并提供《新华字典》(小学版)给参赛学生复****用。尤其要对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
活动形式:活动以班级代表队为单位,每个队由五位学生代表组成,先在班内进行宣传、准备,参加学校竞赛。参赛名单于12月20日报送。
六、活动环节
“不依规矩不成方圆”,为贯彻执行弘扬汉字文化的政策,巩固小学生听写能力,本活动须有计划,有阶段的进行。
第一阶段(12月18日——12月22日):校长、教导主任和辅导老师要将小学阶段语文生字新词进行总结,提供《新华字典》(小学版),对易混易错的字,易出现倒笔的字进行归纳梳理,熟练认读和书写。
第二阶段(12月23日——12月24日):各班级组织学师生进行赛前复****br/>第三阶段(12月25日):参加竞赛。竞赛采取现场听写,积分制原则,积分最多的代表队为冠军队。
第四阶段(12月26日):从所有参赛选手中按照个人积分选取前四名同学,重新组队参加学区复赛。
七、比赛规则
1、比赛分两轮进行,第一轮:学生个人独立完成,共90个词语;第二轮:在辅导教师带领下小组内合作完成,共30个词语。比赛时,每班5名选手分布在多媒体教室,读词老师读词语,学生听到老师朗读后,迅速在题板上写上词语,并及时举起题板,在评委给出正确答案后,写错的同学马上离队,其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。
2、比赛采取积分制,写对一个词语得1分,将第一轮与第二轮积分加起来,便是某参赛队得最后总积分,评委会根据各参赛队得总积分多少,评选出优秀奖一名。根据个人积分评选出优秀个人4名。
3、当参赛选手不会写或写错时,裁判组必须出示正确书写答案,以达到规范书写的目的。书写示范人由评委会指定。
4、负责读词的教师要对所读词语作适当解释或提示。
5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示,在40秒
时间内,正确书写出所报的词语。
6、在40秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。
7、书写过程中,若出现严重倒笔画的,裁判将做书写错误进行评判,不得分。
8、书写过程中,若出现词语中某个字书写错误的,裁判将做书写错误进行评判,不得分。
八、人员安排
1、开边小学汉字听写大赛活动领导小组
组长:李等荣
成员:惠雅妍张芙蓉
负责本次活动筹备工作。
2、开边小学汉字听写大赛活动裁判员:
李等荣惠雅妍张芙蓉
3、照片采集:秦小红
4、主持人:朱敏
5、读词:朱敏
6、计分:贺新民张继锋
7、计时:朱鹏旭
8、后勤:曹永亮
九、活动要求
,提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明,向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
,抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合,认真组织,落实到位。
,做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式,紧扣“感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明”这一主题,指导学