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幼儿园师德师风心得体会简短篇1
“没有爱,就没有教育。”教师的天职是给孩子盼望,教育是播种盼望的事业。以大爱的心胸去关心幼儿,转变观念,注意表达方式,升华师德,提高教师自身素养,去爱幼儿,去爱教育,让教育与爱同行!
“教育”始终是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师爱”是进展教育的原动力。教师喜爱幼儿,是教师生命的延长和生活的镜子,是教师价值观的表达。
现在的孩子大多是独生子女,在家中备受家人的关爱和呵护,在三四岁时参加幼儿园这个大家庭,生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠教师去照看。所以作为一名合格的幼师,我们不仅要教给他们新的学问,新的本事,订正他们的坏****惯,还要赐予他们更多的关爱。用我们的爱心,细心,急躁地爱每一个孩子,不是口头上一句“我爱你”、“我是为你好”,而是一个点头、一个微笑、一个弯腰,一个拥抱,一个眼神、一片热闹的掌声都在传递爱,共享爱。
再多的教育再多的学问再多的本事,要是没有爱的表达,都是冷漠的。在教育的同时应赐予更多的爱,让爱与教育同行,暖和每一个得意的孩子。让他们在有爱的环境下,在爱的教育中安康欢乐的成长!
幼儿园师德师风心得体会简短篇2
俗话说:教师是园丁,培育祖国的花朵。都说幼儿时期幼儿的心里假如受伤,那势必影响孩子的一生。以后的生活中也会始终产生逆反、自卑的心里,所以教师的典范示范是特别重要的。孩子就是教师的镜子,教师的一举一动都被孩子看在眼里,我们的行为时刻影响着他们,虽然繁琐的工作时而会让我们缺少细心,但肯定不应缺少爱心,这是作为幼儿教师的准则和起码的要求。我也要时刻警醒自己,不要因缺失急躁而大声呵斥孩子,做出损害孩子的恶劣行为。我们的孩子都是特别喜爱仿照的,教师的语言、行为很得体,孩子也肯定是个懂礼貌的孩子;教师的语言、行为很粗鲁,孩子也肯定很快学会,以同样的语言、行为对待家长和小伙伴。所以我们教师应当以身作则,给孩子们带好典范。
身为教师的我,正处于道德与舆论的风口浪尖,要做一名合格的人民教师,要用自己的才智让孩子既喜爱教师又情愿协作教师的治理,用自己的专业学问去分析发生在孩子身上的种种行为,做孩子的好朋友、好伙伴,爱孩子、关怀孩子、敬重孩子!要时刻以此为戒,鞭策自己,提示自己,想想选择这一职业的初衷是什么,要爱孩子培育孩子给孩子一个欢乐的童年。
幼儿园师德师风心得体会简短篇3
从参与工作以来,还未为人母的我,已经是几十个孩子的妈妈,从早晨的第一缕阳光开头,每天在校门口从家长手上接过得意的孩子,就感觉身上肩负着重担,培育的有可能是祖国新时代的重要人才!丝毫不敢怠慢!我全身心的赐予孩子们更多的爱,尽量让他们在幼儿园里开心地度过每一天。每每看到他们一天比一天更依靠我,变得更独立,更大胆,心里感到无比的满意。
而每一个孩子都是天使,你对他的付出,不肯定会没有回报,一个拥抱,一个微笑,一声问候......你都会觉得无比的暖和,就像是遇到了久违的阳光一般。
通过本次师德师风培训,结合近期关于两所“名园”虐童大事和社会上对幼儿教师的评论,我也在反思,自己对孩子的爱够不够?对孩子的关怀够不够?是不是还欠缺了什么?还有什么需要连续努力?
虽然有时候也会忍不住和孩子生气,但是一看到他们的笑脸,听到他们的笑声,那点小问题早已抛到九霄云外去了。现在的我,感觉自己早已变成了孩子王,喜爱与他们打成一片,喜爱每天与他们呆在一起,他们的笑声也会感染着我,让我有动力做好每一天。
让爱与教育同行!
幼儿园师德师风心得体会简短篇4
从事幼儿教育工作半年多,经受了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的力量,培育自己成为细心,注意细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,由于我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的安康、安全、成长和欢乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学****师德师风,不断学****和充实自己的专业理论学问,才能真正使孩子一生受益。
告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经受,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开头,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学****活动,通过学****我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是表达真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响特别大,许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照,假如教师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们教师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批判孩子的语气和方式也很重要,假如过重,可能会打算孩子一生的命运和欢乐,由于孩子假如承受不当的批判,会形成自卑感,没有自信念,想想后果多么严峻。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与教师朝夕相处,行为的养成是环境打算的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为标准。让孩子得到四周人的敬重和宠爱,从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会制造了和谐。
态度打算一切,不管做什么事情,态度是特别重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、急躁、专心爱孩子,要有极强的责任心,才能表达工作的价值。
固然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学安康地成长,我们教师应当多学****教育理论,提高自己的专业技能,把握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
幼儿园师德师风心得体会简短篇5
爱是什么?对于“爱”的定义信任大家都有不同的理解和看法,那么“教育”又是什么?说得简洁通俗点儿就是教书、育人!听听,这是四个多么宏大的字眼啊!而在我眼里“爱和教育”是不行分割的。对于一个正在从事教育行业的我来说,教育不仅仅是一份工作,而是一份“爱”与“良心”两者缺一不行的工作。
说到这里,大家确定奇怪了,我是那个层次的教育工?没错,我就是全部教育行业里最勤劳、最朴实、最细心、最接地气、最万能的“幼教”小仙女一枚!哈哈......接下来可能许多人都会不服气了,为什么你们幼教就是最万能的?嗯,这个问题你们问的很好,我来替正在幼教岗位的工答复你们:我们是大自然的搬运工,每当园内进行大型活动搞节目,我们就不停忙活,桌椅搬上搬下,不管有多晚,还要负责把凌乱不堪的场地整理好,物品归放原位,方可下班;我们是无人能及的群众演员,每天上课之前先来一段表演热热身,只为了吸引小朋友留意力集中,调动小朋友的积极性;我们是才华横溢的编剧,在班级空闲之余,没事儿就编几个生动好玩的故事以及一些关于安全教育方面的情景剧,以此让幼儿更加深入的了解和把握更多学问;我们是能跳会编的舞蹈家,每天晨操、早操不断,还得会编排动作,早操一排练就是整整一个月,每天不管风吹日晒,大汗淋漓,我们照旧准时准点,顶着火辣辣的太阳照常进展;我们是关心备至的护士,每天必需做到一摸二问三看四查,不管上午下午,有事儿没事儿,都要关注幼儿身心安康进展,生怕消失不良状况;我们是一丝不苟的IT精英,每周的教育教学规划表、教案、协作园方填写幼儿档案、成长补贴、安康体检、少儿医保、学位申请等各种各样的表格和电子文档;我们是精妙绝伦的音乐家,懂声乐,会唱儿歌、会弹钢琴,会看简谱和五线谱;我们是无私奉献的清洁工,每天一小搞,每周一大搞,地板洁净,教室干净,只为了营造一个更好的学****环境给一群得意的孩子们;我们是欢乐的天使,每天带着富有童真、童趣的心和一群活泼和善、天真得意的小朋友们快乐嬉戏,欢乐玩耍。
或许在别人眼里,这些都微缺乏道,但只有在这个工作岗位上的人才能深有体会,这是一份真真实实需要用爱来浇灌的工作,你爱孩子多一分,孩子就爱你多一分,没有爱的教育就犹如行尸走肉一般......
让我们做一个有“爱”的教育工,让世界布满爱,让爱与教育同行!
幼儿园师德师风心得体会简短篇6
教师是孩子的一面镜子,是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着孩子。所以,师德师风的建立直接关系到孩子的身心安康进展。
通过这次培训,我深深的陷入了反思:为什么教师的形象从“人梯、春蚕、蜡烛、和善、温顺、孩子王”变成了现在的“枉为人师、巫婆、势力、凶狠、脑残、变脸王”?现在师德的缺失和不道�孕形�的消失,让家长感到了深深的担忧和恐惊,她(他)们不再像以前那样信任教师,开头用疑心的眼光凝视着我们这个职业,这让始终在幼儿园当教师的我也深深的感到了担心和忧虑。
虽时隔多日,但回想起当天的培训,心情依旧很沉重!当我看到大屏幕上消失幼儿园教师变相体罚幼儿的一系列案例时,我很伤心,同时也很庆幸自己没有做过,对于孩子做错事情或者不听话时,我第一时间先去了解孩子为什么那样做,再赐予适当的批判或教育,并不会像案例中的教师那样变相体罚和辱骂,由于我知道,孩子犯再大的错误,始终是由于他(她)们还仅仅是孩子,许多事情都要成年人去教育去引导,所以,我们需要给孩子一个知错就改的时机。
当屏幕翻滚到下一页时,清清晰楚的写着罚站也是属于体罚,我突然很不好意思的低下了头,由于我有让很淘气的孩子罚站过,回想起孩子罚站时的委屈样子,依旧会感到不忍和心疼......信任培训过后,我肯定会改正这种不恰当的教育行为,在以后的工作中,我会连续用爱去对待每一个孩子,也会不断提升自己专业素养,丰富孩子的教学活动,站在孩子的角度去教育、去订正孩子的小错误,让孩子在安康欢乐的环境中成长!
幼儿园师德师风心得体会简短篇7
首先喜爱学生、教书育人是师德的核心,所以要喜爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭状况。用公平的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜爱你,情愿和你玩,在开心的气氛中学****在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多鼓舞、多表扬的方式,多发觉孩子的优点。在教育活动中准时赐予孩子评价,树立孩子的自信念,同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是翻开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子安康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到安康的进展。用慈母般的爱去暖和孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。假如孩子生活在批判中,他便学会责备;假如孩子生活在恐惊中,他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中,他便学会自信;假如孩子生活在受欢送的生活环境中,他便学会钟爱别人;假如孩子生活在友情中,他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么,假如一个孩子生活在欢乐的环境中呢?我想,他的心情肯定是欢乐的。在教学过程中,我们是营造欢乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子欢乐的源泉。
高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能溶化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的气氛中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要敬重孩子,要公平民主地对待幼儿,敬重幼儿进展的积极因素,让幼儿主动地进展。孩子从诞生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和共性,无论父母还是教师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都仔细地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是敬重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都情愿跟我讲。
幼儿园,班集体是一个暖和的大家庭,而孩子们个个都是小仆人,而我则只是一个大仆人。爱孩子要面对全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以确定,如“我知道你能做”、“你能这样做,教师心里很快乐”等等。幼儿就会感到教师是爱我的,自己是被教师关怀的,而且是能干的,只要自己有进步,教师总会很快乐,从而进一步引发幼儿学****的内在动机,使之能够轻松开心自信地去学****然而在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学****状态,人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必需转变学****观念,确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念,紧跟当代学问和技术的进展步伐。
幼儿园师德师风心得体会简短篇8
俗话说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱孩子的表达!作为职场中一名幼儿教师必需懂得教书育人,首先爱字领先,做好孩子的良师益友,在生活中教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
记得有一次,我正在整理珍宝们刚完成的手工作品,熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么,我没搭理她,熙熙很失落的转身离去......其次天,熙熙来园时哭了,哭的很难过,拉着妈妈的衣角久久不愿松手,我赶忙走近问妈妈:“珍宝今日怎么突然哭了?以前都是很快乐来幼儿园的”!妈妈说:“熙熙说夹子找不到,所以就哭了了”。听完妈妈的叙述,我认真回想昨天熙熙找我时的情景,莫非是由于夹子找不到?是想让我帮忙她找夹子?当时我没有理她,所以就失落了呢?于是,我立即蹲下来搂着珍宝,轻声对她说:“对不起,熙熙珍宝!原谅曾曾教师没有第一时间帮忙你找夹子,让你难过了。要不我们现在一起去找夹子,好吗”?珍宝点点头,心情终于稳定下来......通过查找,最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子,观察熙熙失而复得后快乐的样子,瞬间被孩子天真满意的笑容感染了,心情特殊舒服。