文档介绍：系统化教学设计简介
Robert Gagne
系统化教学设计模型
Dick and Carey
系统化教学设计模型
应用于培训课程设计
系统化教学设计模型
应用于多媒体教材设计
系统化教学设计模型
评估学****br/>成果
选择教学/
学****活动
收集资料
分析结构
设计内容
开发教材
评估设计成果
系统化教学设计模型
适用于职教课堂设计
评估学****br/>成果
选择教学/
学****活动
收集资料
分析结构
设计内容
开发教材
评估设计成果
教学设计的反思问题(教学前)
学生需要学什么?
要学到什么程度?
学生的背景?
学生的学****类型?
学生的学****动机?
可以教什么?
内容要包括什么?
那个题目要先讲?顺序如何?
用什么结构来组织内容?
要举什么例子学生才能明白?
要用特别的教材,还是演示文稿?
从头讲到尾,还是要分组讨论,做作业?
怎样才知道学员已经达到指定学****目标了?
评估教学成果的反思问题(教学后)
你觉得课进行得如何?
你看到或听到学生做什么,说什么,给你这个印象?
你回想自己的课堂行为表现,觉得如何?
你的课堂行为表现和你的课前计划有什么差别?
对于此一观察,你的理解是…?
根据你的观察,学生有否达到订定的教学目标?
什么因素使你想要重新设计这堂课?
从这些因素你可以得到什么推论?
为何有些学生能达到预期的教学目标,有些不能?
你做了(没做)什么导致这个成果?
在这个讨论过程中,你得到什么新点子?
你个人得到什么新的领会?
那些新发现能被用在你的下一堂课?
你会改变那些部分,保留那些部分?
评估学****br/>成果
选择教学/
学****活动
收集资料
分析结构
设计内容
开发教材
评估设计成果
系统化教学设计模型- 收集资料
设计一门新课之前,要收集什么资料?
1。行为问题导因(Needs Assessment)
2。学****者特性(Learner Characteristics)
3。环境状况(Environment)
收集资料>> >
行为问题导因可能在哪里?
1。环境
2。组织
3。个人动机
4。缺乏知识,技能,和正确的态度