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幼儿小班创意美术教案1
活动目标:
1、通过颜料嬉戏,让孩子体验玩颜料的乐趣,能大胆运用工具进展创作。
2、幼儿体验园庆的欢乐,培育活泼开朗的性格。
活动预备:
1、各色颜料捅,抹布,绘画服装
2、工具若干:刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。
活动过程:
一、教师谈话导题,引起幼儿的兴趣。
1、今日幼儿园真喧闹,为什么这么美丽?
2、我们能为幼儿园做些什么?
3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。
二、教师引出烟火,引起幼儿创作烟火的兴趣。
1、过节很喧闹,晚上还要放烟火,今日我们来放白天的烟火,好吗?
2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。
3、教师出示海绵球,介绍新工具的新方法,鼓舞幼儿尝试。
三、幼儿美术创意。
1、教师提出创作要求,鼓舞孩子大胆运用,每种工具都试试。
2、幼儿创作,提示孩子留意卫生。
四、观赏作品。
1、请幼儿介绍自己使用的工具,和运用工具创作的作品。
2、教师拉响礼花,让孩子进一步感受喧闹气氛。
幼儿小班创意美术教案2
活动目标
1、感受春天的气息,喜爱亲近大自然。
2、学****运用撕贴表现绿草,手教导画花瓣。
3、养成良好的水粉操作****惯。
活动预备
1、阅历预备
会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴;了解花、草的形状。
2、材料预备
①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。
②幼儿用材料:《情景创意美术。绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
活动过程
一、情境导入
教师装扮成春姐姐,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。
指导语:春姐姐来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样貌的,是什么颜色、什么外形的呢?
小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太漂亮了!
二、探究发觉
1、引导幼儿争论表现花丛的方法。
指导语:春姐姐想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?
2、翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页,引导幼儿观赏艺术角中的作品,学****撕贴草
丛、点画花朵的方法。
指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上头的花是用什么画的?
3、出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页,鼓舞幼儿在创意墙进展自由创作。指导语:把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧!
2、提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时留意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。
四、观赏评议
1、幼儿相互观赏作品,并向同伴介绍自我的作品。
2、集中展现幼儿作品,重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。
五、完毕活动
引导幼儿整理整理自我的材料,并坚持环境的干净。
幼儿小班创意美术教案3
一、活动目标
通过让宝宝进展大胆的观看会激发宝宝想象力量,让宝宝了解花艺;宝宝在活动过程当中更情愿进展大胆的尝试,运用撒、团等手法制作花海;情愿与同伴进展合作共享,懂得团队的重要性;
二、活动预备
、纸花艺图片、背景音乐;
、纸屑、纸条;
、篮子、乳胶、花盆、盘子;
三、活动过程
——鲜花
教师一边展现美术作品一边向孩子们进展讲解,告知孩子在我们的四周有各种各样的花问小朋友最喜爱什么样的花,可以从颜色、大小、外形等方面进展描述;
——纸花艺
教师向孩子们展现自己带来的一朵用特别材料制成的花朵,告知孩子们纸花,出示纸花的图片;在向孩子们展现的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的;
教师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进展具体的讲解,用长纸条用力团团团;
教师提问:这样就已经做好了一朵小花,有没有哪个小朋友想要上来尝试一下?
然后分别请两位小朋友上前进展操作,知道小朋友怎样来制作纸花;再给这些做好的纸花配上好看的背景图片,请小朋友们进展观看;让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理;
教师向同学们示范纸屑制作背景,并且在配上儿歌向孩子们展现:白乳胶找朋友,小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒,绿绿背景真好看。蘸上白乳胶,花儿一朵朵。
四、制作花艺
教师提问:今日我们一起学****了花艺的制作过程,教师今日需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作,有没有哪些小朋友情愿上来进展大胆的尝试?
要求:;
,两位小朋友做纸屑背景;
;
五、观赏作品
带着小朋友一起观赏完成的作品。
幼儿小班创意美术教案4
活动目标:
1、学****用简洁的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征,
2、愿意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起共享欢乐。
活动预备:幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程:
一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。
二、熟悉蘑菇房子的特征,了解作画方法。
1、引导幼儿观看蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么外形的?房子又是什么外形的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔?(房子应当画的大,才能住得下小白兔。)
幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色匀称。
幼儿小班创意美术教案5
【活动背景】
小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中,我们根据主题目标,和孩子、家长一起收集各种各样的石头,我们发觉,石头很好玩,有的大,有的小,有的像小山,有的像饼干,有的像岩石,不仅外形不同,还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等嬉戏,石头给我们带来了很多惊喜和欢乐。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了,它们圆圆的,光滑的形状,使孩子不时地摆玩着,有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的根底上,我们开展小班创意美术《太阳娃娃》,帮忙幼儿提升对于石头的阅历,获得想象和创作的乐趣。
【活动目标】
1、依据鹅卵石形状特点,大胆使用橡皮泥,用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。
2、大胆想象,表现太阳娃娃的得意,体验创作的乐趣。
【活动预备】
鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。
【活动过程】
一、观看材料,引出课题。
1、组织幼儿观看桌上材料。
师:今日,我们桌子上有些什么呢?
教师小结:对,我们桌子上有五颜六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,还有教师和小朋友一起收集的鹅卵石。
2、引发思索:不用小手碰,认真看看,你觉得鹅卵石像什么?
依据幼儿答复小结:鹅卵石像……,它还像太阳。
展现课件太阳娃娃,鹅卵石像太阳娃娃的什么?
3、提出要求:今日,我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个得意的太阳娃娃。
(评析:这个环节,由观看桌面材料引出,充分考虑了小班幼儿留意力进展的特点,引导孩子发觉今日活动的详细活动材料,引出主要材料——石头,然后通过简洁的提问、观看,鼓舞幼儿大胆想象,帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点,为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动,探究制作太阳娃娃的步骤、方法。
1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。
①步骤1:选择一块鹅卵石,转一转,看一看,怎么放才适合做太阳娃娃的脸,然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面,压在蛋糕盆上,将鹅卵石固定在盆子里。
②步骤2:接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。
涂手练****团一团,团成一个小圆子,压一压,变成一双小眼睛。团一团,压一压、捏一捏,变成弯弯小嘴巴。
③步骤3:太阳娃娃的五官做好后,接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?
涂手练****搓一搓,搓得细瘦长长的,变成根根小辫子。
师:太阳娃娃做好了,他笑眯眯的,有好多辫子,发出很多光线,照得我们满头大汗的。
(评析:这个师幼互动、沟通共享的环节中,教师恰到好处地运用了电子白板课件演示,使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸,运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌,帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中,幼儿始终处于兴奋状态,通过说说、看看、学学,帮忙孩子把握了搓、团、压、卷等技巧,孩子兴趣深厚。)2、拓展想象,表现太阳娃娃的得意。
①出示太阳娃娃范例2,组织幼儿说说:这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。
教师依据幼儿答复小结:他们的眼睛、嘴巴的外形不一样,而且,他们的辫子也不一样,我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的,这个娃娃的辫子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且颜色也不一样,刚刚用了一种颜色,其次个太阳娃娃用了两种颜色,看上去更美丽了。
②出示范例3、4,组织幼儿说说,喜爱哪个娃娃吗?为什么?他们是怎么做的?
教师小结:这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像个小蜗牛,而且用了五颜六色的,像彩虹。
第四个娃娃也是用团一团,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真美丽。
(评析:环节中,教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例,引导孩子比拟观看,说说这些太阳娃娃有什么不同,你最喜爱哪个?想想它是怎么做出来的,帮忙幼儿知道,嘴巴、眼睛外形不同,制作出来的太阳娃娃也各不一样,太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作,可以选择几种颜色制作,可以按肯定的规律排列等。通过一系列的观看和观赏活动,不仅丰富了孩子对太阳娃娃的熟悉,提高了孩子制作的技能技巧,还进一步提高了孩子比拟、观看和观赏美的力量。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?
依据幼儿的叙述,教师在电子白板上进展操作,帮忙幼儿梳理自己的阅历,加深对自己想象的印象。
(评析:这个环节给了孩子思索的时间和时机,教师运用电子白板的功能,将孩子思索的准时进展在课件上展现出来,对于小班孩子来说,这是将想法落实在行动上的一个最好的说明,使孩子清楚地看到自己的设想,并准时梳理、调整,使孩子获得了更多的阅历,这个环节,将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。