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幼儿小班教案模板篇1
【活动预备】
1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。
2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装,感知服装面料的不同。
【活动目标】
1、有较敏感的触摸感觉。
2、感知服装不同面料的特点。
3、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
【过程建议】
1、参观展览,感知服装面料的不同。
大家自由参观,教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂,发觉其不同。
2、感知、触摸、比拟。
(1)不同面料的比拟感知:在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料,请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?
(2)与四周各种物体的比照感知:摸摸自己的脸、教室的墙,说说比照感觉的不同(墙硬、皮肉松软)。
3、了解面料的用途及与人的关系。
(1)思索争论:为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)
(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。
【活动延长】
嬉戏:请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?
教学反思:
幼儿的兴趣特别浓,能积极答复教师的问题,但在幼儿争论的这个阶段,我应当创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿小班教案模板篇2
【教学目标】
使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响,帮忙有吸吮手指****惯的幼儿逐步克制这种****惯。
培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。
能够将自己好的行为****惯传递给身边的人。
【教学预备】
制作一个指偶(带有苦痛的表情),一些颜料。
【教学过程】
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,苦痛地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来许多苦痛,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿争论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……
3、通过嬉戏,使幼儿知道,要留意爱护手指,并常常洗手,爱护手的洁净,做一个爱清洁的好孩子。
建议:
了解有吸吮手指****惯的幼儿状况,进展个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的****惯。
幼儿小班教案模板篇3
活动目标:
1、探究并感知球的根本特征。
2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球,激发幼儿的探究欲望。
4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探究,查找答案,感受探究的乐趣。
活动预备:
1、各种各样的球:如:篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
活动过程:
一、幼儿自由玩球,探究球的特性。
1、供应各种球,请幼儿自由玩球。
2、提问:球是什么样的?(幼儿自由争论答复)
3、教师在幼儿探究的根底上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。
二、幼儿动手操作,探究空心和实心球的不同。
1、供应装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。
2、提问:这些气球有什么不同?
3、幼儿争论答复:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿争论的根底上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师供应的各种球按空心和实心分开。
三、供应多种材料,请幼儿动手做一个球。
1、教师为幼儿供应多种材料,请幼儿查找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。
四、嬉戏:看谁的球滚得远教师供应斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。
五、争论:生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?
六、延长活动:
请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。
教学反思:
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。
在选择喜爱的材料来玩球时,幼儿们积极性特别高。但个别幼儿由于性格内向、承受力量差,所以不能自己去选择材料,需要教师的帮忙,教师需要加强练****这方面的学问,争取面对全体,要使每个幼儿都能全面进展。
幼儿小班教案模板篇4
活动目标
1、熟悉桔黄色,并初步学会按肯定方向涂色。
2、培育幼儿大胆绘画的力量,激发对美术活动的兴趣。
活动预备
1、图片-菠萝
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸,油画棒。
活动过程
一、导入
,引起幼儿的兴趣。
教师以神奇的口吻:
满身长满鱼鳞,头像公鸡尾巴。
说来不是动物,水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢?
(谜底:菠萝)
:今日我们来画菠萝好吗?
二、绽开
课件播放:
引导幼儿观看:这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)
(1)教师讲解示范涂色的方法
熟悉橘黄色
这只油画棒是什么颜色的?
今日教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色,
(2)提示幼儿涂色时保持宁静,自己独立作业。
(3)图片观赏-菠萝,激起幼儿的涂色期望。
,提出要求:
涂色时身体坐正,
右手拇指食指中指捏住画笔,左手按住作业纸,
按肯定方向认真涂色,
比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。
,教师巡回指导。
订正幼儿的绘画姿态,鼓舞幼儿认真大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮忙幼儿完成作品。
,进展讲评,
对涂色匀称完整的作品展现鼓舞。
三、完毕
展出幼儿全部作品,请幼儿欣赏。
幼儿小班教案模板篇5
活动目标:
1、愿意与同伴交谈,感受鞋子的美和多样性。
2、尝试用“有……有……还有……”的句式进展完整表达。
3、熟悉生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。
活动难点:
尝试用“有……有……还有……”的句式进展完整表达。
活动重点:
熟悉生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。
活动预备:
课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子、装有鞋子的神奇箱
活动过程:
一、出示神奇箱,引起幼儿谈话的兴趣。
——今日教师带来了一个神奇箱,请你们猜猜会是什么呢?(稀奇奇怪两只船,没有浆来没有帆,白天载人四处走,晚上躺在大床前。)
二、引导幼儿观看鞋子并给鞋子配对,把它们整齐地摆在教师指定的地方。
——哇!这么多的鞋子,瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿,你们能帮忙它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。
三、幼儿参观鞋子展览会,通过看看、摸摸、比比、说说等方式,感受鞋子的美和多样性。
——现在我们一起参观我们的鞋架,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)
——鞋架上的鞋子有许多种,你能说出这些鞋子的名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)
四、鼓舞幼儿试穿鞋子,谈谈穿上不同鞋子的感受。
——你可以选一双你最喜爱的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告知大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?
教师小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才会舒适。
五、观赏课件《各种各样的鞋子》,熟悉生活中常见的鞋子。
小百科:鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期,就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克制特别状况,不让脚难过或者受伤,就创造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在,就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
幼儿小班教案模板篇6
一、活动目标:
1、通过观看图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。
2、能用打击乐器简洁地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。
二、活动预备:
图片、打击乐、课件三、活动过程:
1、小朋友们好!(教师好!)
2、你们喜爱小动物吗?(喜爱)你喜爱什么小动物?它生活在哪里?
(小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁他!)
3、今日有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢送!一一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)
4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观看图片说出老虎生活在山上)
5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎
6、其次个小动物让孩子猜个谜语,假如你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。
7、小朋友们真聪慧,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。
8、谁也会用一句教师刚刚那样的话来说一说兔子!
9、小朋友真能干,再说一次。
10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢?
11、我们一看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说?
12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。