文档介绍：该【义务教育均衡发展自查报告15篇 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【83】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【义务教育均衡发展自查报告15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
义务教育均衡发展自查报告15篇
义务教育均衡发展自查报告1
__小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针,开足开齐课程,深化教育改革,加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报以下:
一、基本情况。学校占地面积19675平方米,现有31个教学班,在校学生20__人,班均额67人。教职员工105人,其中省级骨干教师5人,荆门市骨干教师、学科带头人9人,39名教师在省市优良课比赛中获奖。20__年10月,学校被国家教育部、公安部联合授与全国消防安全教育示范学校称号。同时,学校前后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校,小学语文改革与创新先进单位,被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位,十一五教育科研先进单位,关爱留守生教师访万家工作先进单位,德育先进单位,教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。学校招生服务范围触及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部份街道。随着政府对教育投入的增加,学校的办学环境不断改善,软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格依照市教育局招生计划弄好招生工作,严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后,经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%,停学率为0。
二、完成工作情况
(一)领导机制我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划,成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了公道的分工,做到各项工作有人抓,各项工作有人管。同时,建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度,学校周边环境和治安状态良好。
(二)管理机制学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率到达100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
(三)教育经费上级财政部分对我校的教育投入严格按有关政策拨付,义务教育经费保障机制改革实施及时到位,义务教育免收教科书费全部落实到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留题目,无乱收费现象。
(四)师德建设学校十分重视师德师风建设,经常性地展开师德师风教育,坚持抓好每周例会制度的落实,教师遵纪遵法,爱岗敬业,几年来无体罚学生和违法犯法题目。
(五)比访活动比教学、访万家工作实现全覆盖,工作构成常态化。学校校长带头参与比教学、访万家工作,每名教师都能做到比教学经常化,听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭最少走访一次。比访专项档案资料齐全。我校制定了《教师绩效考核制度》,教师绩效考核程序规范,考核结果与教师绩效工资挂钩。
(六)、教育教学质量学校依照课程计划开齐、开足、开好课程,落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动,,增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班,特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任甚么时候间以任何情势给学生有偿补课,或变相逼迫学生参加社会上各种家教补****班的现象。义务教育均衡发展自查报告2
近几年来,我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平正在不断提升,为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展,确保顺利通过省政府验收认定,我中心校依照义务教育均衡发展督导评估指标体系对全乡学校进行了全面自查。现就有关迎评工作自查情况汇报如下:
一、基本情况
左木中心校位于洪洞县西部山区,现有六年制完全小学3所,均为寄宿制学校。服务区域辐射全乡10个行政村,99个自然村。全中心校共有学生417人,专任教师61人。
一直以来,小学生全部实行6周岁入学。小学适龄儿童入学率、巩固率为100%,在校生毕业率100%。
二、办学基本条件
我中心校红光、霍家庄、三交河三个小学生均用地面积分别为23平米、28平米、。用地面积基本达标。、17平米、。建筑面积合格。各校科学、美术、音乐、图书四室齐全,基本合格。各校均没有合格的运动场地。
各学校学生的课桌椅(凳)符合规范,有利于学生的健康成长。配备了适合学生身心发展特点,激发和培养学生阅读兴趣的图书,生均藏书15册及以上。数学、科学教学仪器按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》进行了配置,能满足分组实验要求,实验开课率达100%。音体美器材按照《山西省义务教育学校办学基本标准(试行)》(晋教基[20__]33号)标准进行了配置。
红光、三交河有计算机网络教室,但学生用机老化陈旧,不能正常使用。各校全部配备了多媒体教学设备,实现了班班通,充分共享了优质教学资源。各校实现了远程教育进课堂,配套建设了实验室、微机室、多媒体教室、图书室、文体器材室等,教育教学设施能满足需要。
我中心校三个小学均为单轨六年制完全寄宿制学校,学校机构健全,管理规范。能严格执行国家课程计划。最大班额不超50人,办学规模适度,与办学条件相适应。
,其中中级职称19人,中师12人,大专以上学历44人,92﹪的教师具有相应的教师资格,达到规定的学历和专业技术职务。各学校机构健全,管理规范,能严格执行国家课程计划。全面实施素质教育,
注重学生个性发展。以校本研训为主体,积极开展课堂有效性行动研究、小课题研究,深入推进学****化学校建设。能按照国家标准要求完成规定教学任务,教育教学成绩位于全县前列。
近年来,我们大力推进教育均衡发展,强力改善办学条件,促使教育教学质量大幅提升。在近三年的全县统一质量监测中,全乡小学成绩均名列全县前茅,受到了县委、县政府的表彰。三年来,我乡有3位校长被评为全县优秀校长,10余位教师被评为市、县模范班主任、优秀教师。
(1)安全保障:各校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的“谁主管,谁负责”良好局面。各校都有专职门卫,有监控设备,有防火设备,达到了“人防、物防、技防”的标准。
(2)饮食条件:各校食堂管理规范,符合要求。食堂餐厅能够满足师生就餐需要、能向学生提供安全卫生的饮食和饮用水,食堂操作人员有健康证、食堂有食品经营许可证。食堂设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,达到了安全就餐要求。
(3)寄宿条件:我中心校三个寄宿制小学,宿舍宽敞明
亮,床铺坚固安全,文化氛围浓厚,管理措施具体到位,寄宿条件优越。
(1)办学行为:学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,工作落实到位,校风、教风和学风良好。严格执行“划片招生,就近免试入学”的原则,做好新生招生工作。
(2)课程设置:教学管理科学规范。我中心校按有关规定开齐开足课程,均开齐并上足了地方课程、校本课程、综合实践课程等。严格执行教学计划,认真落实常规管理。我中心校严格按照山西省义务教育课程设置及标准表开设课程,开足、开齐了国家课程科目,从不随意增减各年级每周课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致。安全课周周上,教师有具体安全作业。学生每天坚持两操一活动,锻炼足有80分钟,活动时间安排有教师兼管。
(3)教学管理:坚持依法办学,依法执教,规范办学行为;各项教学常规管理制度符合学校实际,管理措施具体,管理机制健全,形成了以人为本的管理模式,建立了科学的学生与教师评价激励机制,充分调动了教师工作的积极性、主动性、创造性。加大了对教师教学工作的'管理和监控力度,促进教学质量的提高。
(4)教育质量:学校全面贯彻国家教育方针,面向全体学
生,全面实施素质教育。我中心校以促进教育均衡发展为重点,强势推进资源整合、设施建设;以人事制度改革为抓手,全面加强校长、教师队伍建设;以规范化管理、深化教研教改为手段,全力打造品牌学校,培植骨干教师;以安全发展、稳定发展、和谐发展为目标,努力创办人民满意的教育,教育教学工作取得显著成绩。学生学业成绩不排队,全面实行等级化综合评价,升学合格率达到100%。强化阳光体育运动,加强锻炼,每年学生体质健康测试合格率达92%以上。
三、主要成绩
一是坚持德育为先,引领学校发展的理念。我们督促各学校开展升国旗、重大节假日教育、纪念日教育等多种形式的德育活动,达到了教书育人的目的。构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,要求三方共同配合,齐抓共管,形成德育教育的强大合力。
二是增强特色教育,丰富学校发展内涵,三交河小学的****惯养成教育活动、霍家庄小学的经典诵读活动、红光小学的小组合作学****等已初步形成特色。
三是开展阳光体育活动,在个性化发展的基础上,促进学生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小时,坚持每日两操和自由体育活动,丰富了校园文化,增强了学生体质。
,年龄结构偏老年化。学科结构失衡,在我中心校教师中,语文、数学、英语等学科教师占了大多数,而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师缺乏,不能满足当前的教学工作需求,不利于学生的全面发展。
。
,红光、三交河学校微机室电脑老化陈旧,不能正常使用。
、音乐、体育、美术室,但使用面积均不达标。
。
,使每位教师多元化发展,弥补教师学科结构失衡的缺陷。
,帮扶各学校完善教学设施设备,充实教育资源。
,努力改善各校运动场地的现状。义务教育均衡发展自查报告3
我校认真贯彻学****国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进义务教育,不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下,认真贯彻执行上级相关文件精神,扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作,现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下:
一、学校概况
(一)、红旗小学位于沾河林业局东端,始建于1987年9月,原名第五小学,后陆续更名第四小学、红旗小学。现有教学班13个,学生331人,教师55人。其中省、市、县级骨干教师14人,取得高级教师资格1人,中级教师资格35人。本科学历37人,大专学历教师18人,学历达标率100%.其中省、市、县级骨干教师11人。
(二)、学校占地面积达25388平方米,教学及辅助用房3327平方米,办公用房770平方米,生活用房2217平方米,总建筑面积5941平方米,生均建筑面积达18平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为0%。
(三)、学校办学理念。学校以“一切为了学生,为了学生一切”为办学理念,坚持“品德为先、能力为重、创新为强”的校训,强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人,以生动的文化活动激励人,全面贯彻国家教育方针政策,办人民满意的教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针,全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。
二、主要措施和成绩
(一)采取措施保障适龄儿童少年入学,关爱留守儿童和贫困生。
。我校根据教育局划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则,通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。我校今年一年级招收二个班,每班实现小班化教学。
,贫困生较多,我们非常关注重视困难群体学生,关心留守儿童。我校共有低保家庭学生37人,贫困生45人,特困生30人,留守儿童18人。学校健全困难学生资助体系,加大对贫困学生的资助力度,没有学生因为家庭经济困难而失学,为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展金秋助学活动,为贫困学生送去关爱与温暖。与此同时,学校呼吁社会向贫困生献爱心。今年8月6日,_日报社《每日新报》开办的“新帮办”栏目组一行30余人到我校为贫困生留守生捐款7500元,为学校捐助130余件体育器材,以及近百件学****用品,“新帮办”第28间爱心教室落户红旗小学。