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幼儿教师工作总结个人幼儿教师工作心得体会一
而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每天总是忙的我不行开交,不知所措,但是我现在已经适应了过来啦,其实只要自己仔细做好自己的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!
那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:
我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。不过这就是中班的孩子。看起来比拟乖巧、活泼、好动,为了保持良好的常规,保证各项教学活动顺当地开展,我和配班梁教师下定决心。在常规治理中,把一些比拟淘气、行动比拟自由的孩子,我把他们放在教师的眼皮底下坐,便于教师随时对他们进展教育;一些承受力量强,但就是掌握不住自己行为的孩子,我们特殊留意他,对他严格要求;另一方面也准时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时,我一般实行多鼓舞,少批判的方法,幼儿的积极性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。
要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的喜爱,只要对这项工作具有积极的热忱,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关怀、爱心、急躁、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自己的孩子一样去关爱他,爱惜他、教育他、培育他,让每一个孩子都能感受到教师的关爱,感觉教师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关怀他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
仔细做好与家长的沟通和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作协作了、支持了,班主任的工作做起来也就简单了、轻松了。于是我们常常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自己该怎样协作幼儿园的教育工作。另外,我通过校讯通准时地把每周的教学内容发送给家长们,让家长准时了解我们的动态。此外,我仔细填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。
一切为了孩子,为了孩子的一切,我信任只要心中有爱,再平凡的工作都会做得大放光荣!盼望我以后的工作能做的更好,做到家长对我放心,做到园领导对我有信念。加油!
幼儿教师工作总结个人幼儿教师工作心得体会二
一年的时间转瞬即过,孩子们也在不知不觉中各方面都有了很大的进步,整理一下思绪,回忆一下过去,总结一下阅历,以便能更好的开展班级工作。
1、仔细开展教育教学活动。
做为国际班,我们班半天的时间都是外教上课,所以我们的中文教学活动时间就相应7684有所削减。但我们班仍旧将教学活动尽量安排的井然有序,稳步前行,同时还要保证幼儿的户外活动时间。而我也在尽己之所能的协作外教上课,努力发挥出自己的专业特长,令人欣慰的是,我们班参与英语考级的五个孩子中,四个优秀一个良好,这也给了我更大的鼓励,让我有信念有劲头连续前行!
2、加强常规培育,使幼儿养成良好的行为习惯。
前半年的时间,由于自己的工作阅历缺乏,低估了“没有法规,不成方圆”的古训,疏忽了对孩子们常规的培育,中班后,由于阅历丰富的教师的参加,使我意识到了常规培育的重要性,经过半年的时间,班内教师的全力协作,孩子们的常规有了明显的进步。我也更加熟悉到了教学阅历的重要性。
3、形式多样,促进家园互动。
我始终都坚信,优秀的孩子需要的不仅是优秀的教师,更离不开家长的通力协作。所以,我通常会充分的利用早晚间的简短谈话,准时的与家长沟通,询问孩子近期在家的表现,并将孩子取得的进步准时的告知家长;也会用便签的方式跟家长沟通,让家长协作我们的工作;贴在室外的每日教学内容也很受家长的关注。
固然,我们班在工作上仍存在肯定的缺乏,如;个别幼儿仍有摇椅子、跪坐地板等不好的现象;个别幼儿的倾听习惯差,特别好动,难以遵守活动、嬉戏规章;幼儿的礼貌教育仍需不断改善等等。
总之,在今后的工作生活中,我会努力做到多讨论、多思索,虚心的向阅历丰富的教师学习,努力的做好自己的本职工作,争取取得更大的进步!
幼儿教师工作总结个人幼儿教师工作心得体会三
幼教工作是特地与孩子心灵打交道的工作。我从事幼教工作多年,感受颇深。教育孩子,真是一件很开心的事情,当看着孩子们一批一批走出幼儿园,我们教师是多么快乐呀。这正和徐特立所讲的完全一样。
我们每一个生命,都是从孩子成长起来的,然而成长的路却各不一样,这是值得我们教育工和孩子家长共同深思的问题。也就是说,孩子从小必需有一个良好的家庭教养环境与幼儿期良好的受教育气氛。才能从小给孩子打下一个良好的成长根底。
我们现在的教育,已经完全不同于过去啦。对一个幼儿教育工,我们不仅仅是,具备唱歌、跳舞、弹琴、绘画、一般话等等根本条件。从工作中感觉到,只有两个字“爱心”才是一名幼教工的全部。
怎样做到这一点呢?从我们幼儿园实际工作中,我感觉,一个幼教工,又是一名心灵启蒙者和心理工。
从心理学角度讲,一个孩子独立的离开父母,首先需要的是爱的满意,我们作为教师,必需满意孩子的根本需求。消退孩子的生疏感,孤独感与恐惊感,孩子们爱的需求,要从教师身上得到补偿。这就要求我们教师,在没有血缘关系的状况下,付出等同于血缘关系的心,那就是爱心。才能使孩子情感转移给教师,而顺当度过幼儿期的学习生活。
我们教师,把孩子要当成自己的孩子,有时候要赛过自己的孩子。由于我们自己的孩子在家发脾气,哭闹的时候,我们可以说,可以教育,引导,自己的孩子也未必计较我们家长。
幼儿园则不同,由于,幼儿和我们教师是由生疏一步一步建立起来的感情。假如某个孩子哭闹,发脾气,我们不但不能呵斥,责怪,反而更应当去哄,去抱,去擦鼻涕,去搂着孩子,去爱为孩子,为的是了解孩子,发脾气,哭闹的缘由。这就是我们职业的特点。
我们要勤观看孩子简单的,面部表情,体态语言,,了解孩子的需求。从在生活上给孩子无微不至的照看和关心,甚至要赛过孩子的母亲。这样才能引导孩子去学习,去嬉戏,去讲故事,去唱歌跳舞,去绘画、去做手工作业,去发挥自己性格的特长,才能使孩子把幼儿园作为他的其次个家。
幼儿教师工作总结个人幼儿教师工作心得体会四
前言:
慢养,是一种“润物细无声”的滋润,是一种化有行为无形的教育,是一种寓才智与生活的引导。
孩子的成长,需要父母的陪伴、教育。少年儿童时期,既是孩子身心进展的关键时期,也是孩子各种力量、品质养成的重要阶段,还是孩子一生中最欢乐的时间。
哺育孩子,应当是一件幸福、欢乐的事情,不应当让暴怒、逼迫占据主要地位。这是一个积淀的过程,当量变成为质变,父母将和孩子一起收获胜利、收获幸福!
——摘至《慢养,教育孩子不能焦急》
在阅览室看到此书时,我毫不迟疑的就借下了。对于做妈妈的我来说,从道理上知道教育孩子不能急,但是往往为由于孩子的种种不符合自己心里标准的表现而焦急。曽在微信上看到这样一篇文章——《带着蜗牛去漫步》将孩子比作蜗牛,前行的道路上,教育家长要渐渐来,说的也是同样一个道理——慢养!
《慢养,教育孩子不能急》一书共分十章内容来剖析。让我感受最深的是其次章及第四章的内容。
其次章《沟通,慢养的第一步》。沟通,贯穿着整个慢养的过程,而且发挥着不行无视的重要作用!当父母对孩子进展教育时,沟通是父母必需做的第一件事情。只有先于孩子进展良好的沟通,了解孩子的心理感受,才能进一步进入孩子的内心世界。假如父母与孩子沟通,到达了心有灵犀的地步,那么只要父母的一个眼神,孩子就能明白自己应当怎么做。现在都是独生子女,对于孩子想要的,做父母的都是尽量的满意,但是当孩子在得不到自己想要的东西时,都会觉得失落,甚至会哭泣。记得我家孩子在幼儿园期间对玩具的渴望特别剧烈,每次到地下商场都要买玩具,而且不仅仅是一样。而我当时就觉得孩子年龄小,要玩具也特别的正常,因此,孩子要什么我就买什么。当时间长了,发觉孩子的这个已经成了一种习惯,不买就哭,于是,当孩子拿起玩具时,我会先问孩子,这个玩具是不是已经有的,有了就不买。  但是孩子很聪慧,每次就选家里没有的,总这样买玩具也不好,于是,我就削减了上街的次数,当孩子自己提出来要上街时,我就把要求告知孩子,可以去玩但是不买玩具,不能哭。就这样时间长了,孩子也就知道了。其实在这个过程中,看着孩子哭是父母最难过的,但是只要事先和孩子沟通好,信任孩子也是会遵守的。在家中,父母需要和孩子沟通;特殊是面对孩子做错事情的时候,但是往往面对孩子的过程,父母大都不能做到冷静,有的会选择简洁粗暴的打骂方式。实际上,这对父母和孩子来说,一点意义都没有。当父母处于生气状态时,应当尽量掌握自己“转过身”。先保持缄默,让孩子想一想自己错在哪里,等到心情平稳了,再和孩子进展沟通,帮忙孩子说出自己的错误,家长加以订正、教育。在幼儿园里,教师需要和孩子沟通。一百个孩子一百种表现,但是,沟通是增进感情,走进孩子心灵的第一步。
第四章《培育好习惯,日久见功夫》。每位父母都盼望自己的孩子拥有好习惯,盼望孩子能始终优秀下去。好习惯,是正确行为的不断重复。养成一个好习惯,需要的不仅是教育、监视;它还需要时间、行为的积存。培育孩子的好习惯,父母需要付出的,仍旧是急躁和细心,需要时刻观看孩子,把握时机,让孩子重复正确的行为。
我们都知道习惯是一个长时间的积存,它并不是一天就能够形成的。假如父母的确特别盼望孩子能够养成一个好习惯,需要急躁的等待+不断重复行为。就如孩子学写字,需要把握良好的握笔姿态和书写姿态。正确的握笔姿态食指、拇指捏着;中指托着,笔杆躺着(躺在虎口上)。但是许多孩子都是拇指、食指、中指三个手指一起拿的,这时无论是父母还是教师发觉后都要第一时间的提示并订正,可是长期的得上一届大班的孩子中也有类似的状况,每次握笔就是用三个手指,教师看到后,准时提示,在屡次的催促、提示后,孩子的握笔姿态才渐渐把握。
我家孩子每次写作业的时候姿态不好,看着就要脸贴到桌子上了。刚开头,我始终提示着,甚至帮忙孩子摆好姿态再完成作业,刚开头写字姿态还可以的,写着写着,头又下去了,我又不断提示-----屡次后,好像自己的急躁都被磨光了,朝着孩子发火,看着孩子一脸的无措,又感到非常的难受。暑假期间,我让孩子放慢速度,把握正确的写字姿态才开头写作业。或许是作业量少的缘由,孩子的写字姿态比拟好,我鼓舞孩子将这份正确连续保持下去,不仅是今日,盼望是明天,始终连续——无论是父母和教师都知道,帮忙孩子形成一个好习惯,并不是一朝一夕就能完成的事情,在这个过程中,孩子已经做了很多正确的行为,父母要宽容的对待孩子间或的失误,才能准时地发觉、确定孩子的努力和孩子所缺的成绩。
父母是孩子最贴身、最信服的教师。父母应当在了解孩子的根底上,依据孩子的特点制定培育规划。欲速则不达,让孩子承受一件事物,父母需要给孩子多一些的时间、急躁,渐渐的充实孩子的生命,能让孩子生活的更加沉着、安康!
慢养,教育孩子不能急!
幼儿教师工作总结个人幼儿教师工作心得体会五
我是一名幼儿教师,时间飞逝,转瞬间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦!在去年的一年里,我学习到了许多。幼儿教师的工作是琐碎的、细小的,但却是很有好处的。
而担班主任的工作更是官虽不大,但事关重大;事虽不多,但繁杂琐碎;虽然辛苦,但也很有乐趣。这学期就我担当了中二班的班主任,对于在过去的两个月来,担上任的班主任来说,是有一点的难度。我在刚开学时候,有一些不适应,每一天总是忙的我不行开交,不知所措,但是我此刻已经适应了过来啦,其实只要自我仔细做好自我的工作,合理的安排时间,这些都是没什么问题可在的!
那么在此,我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会:
一、常规治理常抓,表达班级特色
我班幼儿刚刚进入幼儿园,进入中班,我明显感觉就是小孩子的个小,太过于活泼,有的小朋友嗓门也不小,活动的量也较多。但是这就是中班的孩子。看起来比拟乖巧、活泼、好动,为了持续良好的常规,保证各项教学活动顺当地开展,我和配班梁教师下定决心。在常规治理中,把一些比拟淘气、行动比拟自由的孩子,我把他们放在教师的眼皮底下坐,便于教师随时对他们进展教育;一些理解潜力强,但就是掌握不住自我行为的孩子,我们共性留意他,对他严格要求;另一方面也准时表扬他,使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时,我一般实行多鼓舞,少批判的方法,幼儿的专心性也就大大提高了,被表扬的感觉就找到了。
二、爱心
要做好班主任工作的首要条件是1:拥有良好的心态;2:对班主任工作的喜爱,只要对这项工作具有专心的热忱,才能把班主任工作做好。其次,对待孩子要有关怀、爱心、急躁、细心,关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提,我们要像对自我的孩子一样去关爱他,爱惜他、教育他、培育他,让每一个孩子都能感受到教师的关爱,感觉教师像他的家人、像他的妈妈,一样时刻关怀他们的成长,让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来
三、家园联系
仔细做好与家长的沟通和沟通工作,我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对教师的工作协作了、支持了,班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态,明确自我该怎样协作幼儿园的教育工作。另外,我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们,让家长准时了解我们的动态。此外,我仔细填写幼儿手册,对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。