教育法学-高等教育系列丛书.pdf

文档介绍：书
摇摇
目录
摇员
第一章教育法学引论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员
第一节教育法学的概念及其研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇源
第二节教育法学的产生与发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员员
第三节教育法学的性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员苑
第四节教育法学体系与内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆员
第五节研究教育法学的意义及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇猿源
第二章教育法基本理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇猿源
第一节教育法的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇源猿
第二节教育管理与教育法制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇缘员
第三节教育法的功能和作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇缘猿
第四节教育法在法律体系中的地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇远缘
第五节教育法的渊源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇苑源
第三章教育法的历史发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇苑源
第一节国外教育立法的发展及教育法的功能⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇愿园
第二节我国教育立法现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇愿缘
第三节我国教育基本法的制定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇怨猿
第四章教育立法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇怨猿
第一节教育立法的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇怨苑
第二节教育立法的主体和权限⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员园源
第三节教育立法体制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

摇摇员员园
第四节我国教育立法的完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇员员苑
第五章教育法律规范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员员苑
第一节教育法律规范的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员员怨
第二节教育法律规范的逻辑结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员圆员
第三节教育法律规范的类别⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇员圆源
第六章教育法律关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员圆源
第一节教育法律关系的概念与分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员圆怨
第二节教育法律关系的主体与客体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员猿源
第三节教育法律关系的形成、变更与消灭⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇员猿愿
第七章教育法的实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员猿愿
第一节教育法律行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员缘员
第二节教育法律适用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员远圆
第三节教育法律解释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员苑员
第四节教育法的效力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员苑缘
第五节教育法的遵守⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇员苑怨
第八章教育基本制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员苑怨
第一节学校教育制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员愿圆
第二节扫盲和义务教育制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员愿远
第三节职业和成人教育制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员愿愿
第四节教育考试、学业证书和学位制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员怨员
第五节教育督导制度与教育评估制度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇员怨猿
第九章依法治教⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员怨猿
第一节法治的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇员怨远
第二节依法治教与教育发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆园员
第三节依法治教和以德治教相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇圆园怨
第十章学校及其他教育机构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆园怨
第一节学校及其他教育机构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

摇摇圆员源
第二节学校及其他教育机构的举办⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆员怨
第三节学校及其他教育机构的权利和义务⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇圆圆缘
第十一章教师、其他教育工作者及学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆圆缘
第一节教师、其他教育工作者及学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆圆苑
第二节教师的权利和义务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆猿圆
第三节学生的权利和义务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇圆猿怨
第十二章教育投入与条件保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆猿怨
第一节教育的地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆源员
第二节教育经费筹措体制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆缘缘
第三节教育经费的管理与监督⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇摇圆远园
第四节教育条件的保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
摇圆远缘
第十三章教育对外交流与合作⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯