文档介绍：如何评价一篇论文
论文与研究报告的评价有如下八条标准:
1、具有一个或多个具有理论意义的新结果
2、研究结果具有重要的实际意义和可应用性
3、论文构思新异,或者以新方式说明老问题
4、研究结果的解释明确合理
5、论文以简明方式综合了新的研究数据
6、论文指出了先前所持的某种理论观点的问题或局限
7、研究有明确的研究图式、思路或者实验(或实践)操作
8、所报告的结果或理论具有普遍性
一般学术探讨文章俗称“议论文”,是思辨性研究论文这类论文的文体结构灵活多变,它主要依据研究者已有的知识经验积累和现成的文献资料就可写成,无须进行系统的专门的研究行动。思辨性论文以理论分析和逻辑证明为其基本特征,在内容上,注重观点创新、理论深度和学术研讨;在方法上,常用因果分析、矛盾分析、历史分析、比较分析、结构功能分析、归纳与演绎、分析与综合、科学抽象等定性分析法;在行文上,重论述轻叙述,重考证轻实证,重文献注释轻图表统计,重理论推理轻实践检验。
研究报告大多是实证性研究论文
研究报告的文体有其独特的结构模式。例如,实验研究报告的结构模式为:①报告的题目;②问题的提出;③研究方法;④实验的结果;③讨
论与结论;⑥参考资料。一般而言,实证性研究的文体结构严谨,表述规范,格式相对固定,具有“应用文”文体的某些要求,在大多数情况下,研究者需经历一定的研究行动或研究实践才能完成。这类论文以检验假设、证实理论判断,或获得经验体会为主要特征。一篇优良的论文或研究报告,大致应回答五个基本问题
(一)你研究什么问题
研究以问题为诱因和起点,评价一篇论文的优劣,首先要判断研究者对研究问题的陈述是否明晰和具体。有经验的研究者,一般根据研究课题的内涵和课题领域的实际,去确定具体的研究问题和内容,进而确定论文的体系结构。
(二)你为什么要研究这个课题
评价一篇教育论文的质量时,还要看论文选题的背景、意义和价值。选题的水平,主要表现在课题的社会实践意义和理