文档介绍：个人发展规划: 方法与内容
一、教学力
教学能力:零散的学科知识固步自封
管理能力:理念的失落
自我提升能力:缺乏反思与研究
个性化与风格:亦步亦趋集体备课
二、知识面
厌读经典
音盲美痴
缺乏爱好
中年乏力症
团体性麻木
三、师德
“赛马”与“赶鸭子的人”
索取与奉献
不良消费与闲暇活动
挪移与坚守
自我权威与团队合作
吃老本与引活水
规划与计划
规划是指为一定的发展目标而对未来事业的发展所做出的全面的长远的设计和安排。它规定事业发展在一个较长时期内的目标、路线、规模、速度和要求达到的水平等。
而计划是指人们在工作或行动之前,预先拟定的工作要求、内容、步骤和方法等。
个人发展规划与计划
个人发展规划是就个人发展的目标、规模、速度,以及实现的步骤和措施等拟定的一种比较全面、长远的计划。
个人发展计划则是对个人发展的任务及其实施步骤所进行的一种具体安排。
规划与计划的关系
规划是制定计划的依据
计划是规划的阶段性具体实施要求。
在时间上:
个人发展规划一般有3年、5年、10年等
个人发展计划最长一般是1年的时间
发展规划的要素
素质基础:受教育情况(学历与专长),
目前的准备状态(已具备什么)
观念或思想:决定一个人发展的朝向
就业环境:前途之“卡”有几多?
性别与性格:是“你”的规划
经济状况:需要的资本你有吗?在你手上吗?
发展规划的组成
宗旨:你是干什么的——基本职能和基本使命
目标:宗旨的具体化——规划期内追求的结果
策略:在什么情况下往哪儿走怎么走——规划
的指导方针和行动方针
决策:就这么办——处理问题的定夺规定
程序:第一步怎么做第二步怎么做……——处
理未来活动的例行方法或手续过程
规则:什么应该做什么不应该做——是非标准
规划是以上各部分的复合体
个人发展规划的一般格式
规划项目:如:三年发展规划
指导思想:本规划制订的意图及基本依据
现状分析:自我状况、环境现状、中心职能及所具备条件分析
发展目标:规划期内将是怎样的结果
规划内容:对个人发展的哪些部分规划的说明
发展步骤:时间与任务(或时间与结果)的分配(可与规划内容合并)
规划变更的可能情况及应对