文档介绍：该【教学能手主要事迹材料事迹材料：教学能手事迹材料 】是由【ATONGMU】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教学能手主要事迹材料事迹材料：教学能手事迹材料 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教学能手主要事迹材料事迹材料:教学能手事迹材料
下面是小编为大家整理的教学能手主要事迹材料事迹材料:教学能手事迹材料,供大家参考。
教学能手事迹材料
几年来,本人仔细学关于教学工作的讲话精神。从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,结合本校的实际条件和学生的实际状况,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。现对几年来的工作作出总结,盼望能发扬优点,克制缺乏,总结阅历教训,继往开来,以促进今后工作更上一层楼。
●一、几年来,本人始终坚持党的根本路线,拥护中国共产党的领导,喜爱社会主
义祖国,忠诚人民的教育事业;不断加深对党的教育政策的学习和理解,加强个人道德修养,遵纪守法,勤奋工作,以身作则,乐于奉献,全面贯彻执行国家的教育方针;有高度的事业心和责任感,听从领导安排,一贯榜样履行教师岗位职责,教书育人,为人师表,具有崇高的职业道德和无私奉献精神。
●二、走连续教育之路,不断参与业务培训学习,提高自身的业务素养。先后参
加函授学习、自学考试学习等,并分别于____年7月在潍坊教育学院数学专业专科毕业,____年7月在昌潍师专汉语文学专业专科毕业,XX年12月在xx师范大学历史教育本科毕业。
本人具有教师资格和中学一级教师职务,对所教学科具有坚实的根底理论学问、系统的文化业务学问及丰富的教育、教学阅历,准时把握现代学问更新动向和本学科学术进展动态,在本学科教学领域处于领先地位。
在平常的教学中,仔细学习教育理论和先进的教学手段,积极推行教学改革,更新教育观,与时俱进,开拓创新,走连续教育之路,不断探究教学改革和讨论的新路子。仔细学习《教育学》、《心理学》,积极参与上级教育主管部门
组织的有关培训和学习,积极参与上级有关部门推行的课题试验。积极参与教学教研活动,取得了可喜的成绩。我所担当的学科在全镇统考中稳居前两名,我所担当的三项国家﹑省级科研课题,已有两项胜利结题。
三、本人爱岗敬业,尽职尽责,无私奉献。仔细讨论教学大纲,钻研教材,精
心备好每一节课,仔细讨论教学方法。向45分钟要质量,精讲多练,以培育学生的力量为目标,面对全体学生,实施素养教育,减轻学生课业负担。因材施教循循善诱,做好后进生的转化工作,不让一个学生落伍,全面提高教育教学质量。
1、仔细备课。不但要备教材而且要备教法、备学生,依据教材内容及学生的实际,设计授课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学反思,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。
2、仔细批改作业。布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到书店去搜集资料,对各种帮助资料进展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透切的评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。
3、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的
重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情;而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力的一局部。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
4、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统,这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。
5、狠抓学风。我是班主任,学生比拟重视数课的学习,上课的时候比拟仔细,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,由于怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问教师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮忙他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,
考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
●四、本人在教育教学改革活动中勇于探究,大胆创新,效果显著,本人执教的
信息技术与初中数学整合课《熟悉三角形》获山东省教育学会中小学计算机教育专业委员会一等奖,教学优质课《线段的长短比拟》获山东省教育科学讨论所三等奖;所撰写的教育教学论文屡次在国家级或省级刊物上发表。XX年7月,被中国教育教学丛书编委会聘为《根底教育理论讨论成果荟萃》一书的分篇副主编,XX年9月,被中国教育教学丛书编委会聘为《中华教育理论与实践科研论文成果选编》一书的编委。
积极热心地指导年轻教师进展教育、教学和讨论工作,帮忙指导年轻教师制作教学课件、教学优质课备课上课和撰写教学论文。
●五、坚持“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主
教学的思想,构建了一种民主和谐公平的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重学生观点,成认学生共性差异,积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培育与发挥,收到了良好的效果。
本人教学态度仔细,治学严谨;教学方法先进,具有自己独特的教学风格,擅长培育学生把握根本学问和技能,提高学生分析问题、解决问题的力量。教育教学成绩突出,教学效果显著;获得了xx市初中数学科骨干教师、xx市现代教
育技术教学能手、xx市优秀教育工、xx市优秀教师,xxx市初中数学教学能手等荣誉称号。
「1」「2」