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《给幼儿教师的建议》读后感1
本书以“建议”的形式汇编,从对话的视角动身,关注的是幼儿教师的专业成长。书中各篇文章的以幼儿园一线教师为主,书中的建议是他们对日常工作的阅历提升,全面涉及了幼儿教师专业成长的各个方面。这本书不是在简洁说教,而是提倡和诠释了幼儿教师专业成长的核心要素:关爱、对话、反思、合作。
这本书中特殊是讲到要关注每个孩子。《纲要》总则中指出:“幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿供应发挥潜能,并在已有水平上得到进一步进展的时机和条件。”
在幼儿园里,孩子的个别差异是特别显著的,有聪慧、灵活的孩子,有淘气、胆大的孩子,有害怕、退缩的孩子,作为幼儿园教师,既要关注好的孩子,也要关注差的孩子。更要关注不声不响的孩子。要尝试多种方法,全面关注幼儿。
在以前的班级中,我们班的小哲属于那种悄悄无闻的孩子,每次的活动中很难看到她的身影,间或教师点到她的名字请她回答下列问题的时候,她也总是显得很不自信,为了这件事情我们也曾经跟她父母聊过,从父母口中我们得知,家中的小哲不是这样的,在家里,小哲特别开朗,平常还常常到邻居家表演节目呢!
对此,我们也觉得很困惑,为什么小哲在幼儿园跟在家是两个样子的呢?然而在一次舞蹈活动中我无意中发觉她在舞蹈方面的天赋,找到这一闪光点,我通过谈话、鼓舞、表扬的方式引导幼儿意识到自己的优势,并利用集体的力气让她意识到自己的强项,并建立她的自信念,渐渐地我们发觉小哲的进步,并且在其他领域也有了或多或少的转变。
这件事情给我的感受特别大,孩子的转变让我想了许多,我觉得,不管是什么孩子,他们是需要***的确定的,而我们,则要细细观看自己班级中的每一个孩子,准时地发觉他们身上的闪光点,从而来放大,以此来促进孩子取得更多的进步,得到更多的进展,变得更加开朗、自信。作为幼儿园教师,我清晰地意识到关注每个孩子的重要性,只有我们关注每一个孩子的共性特点,才能促使每个孩子各方面力量的进展,才能让每个孩子不断地进步,更上新台阶。
《给幼儿教师的建议》读后感2
作为一名教师,我信任每个人都盼望自己站在讲台上的时候是坦然的,自信满满的,胸有成竹的。而这一切,最根底的则是,每个教师都需要有丰富的教育理念,而读书就是获得教育理念,完善自我的最好方法。
近期我仔细阅读了由朱家雄、张亚军编写的《给幼儿教师建议》一书,在阅读、沟通、反思中,使我受益匪浅。这本书是介于纯理论类读物与纯有用类读物之间的学前教育类书籍。书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的。有的是日常工作的精妙总结,有的是孩子们之间发生的点点滴滴,有的是家长和班主任之间的互动沟通……这本书读来亲切,读后感觉有许多共鸣。符合我们专业提升的需要,引发了我们关于教与学的反思。
那一句“幼儿教师站起来是教师,蹲下来是妈妈”深深地触动了我的心灵。每天超负荷的工作使得身心疲乏,有时会产生职业倦怠。在这样的状况下,如何才能感受到幸福,实现自己的人生价值呢?带着思索,我连续品读下去,最终在书中我找到了幸福的答案。
一、以真诚、公平的态度与幼儿交往,我发觉幸福始终在身边。
有人说过,假如你把孩子看成是令自己心烦的人,那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是得意的天使,那么你也会变得得意。阳阳是个活泼淘气的孩子,自控力和留意力很差,在学****活动时,她常常随心所欲的走动,为此,我很生气,总会点名批判她。在大声的压制下,她也能乖一点。但在课余时间,阳阳总会跑到我身边,拉着我,笑眯眯的看着我。有时手里有好吃的东西,总会举到我面前,甚至要喂到我嘴里。这种特别的纯真的关爱方式,让我倍感幸福。我想每个幼儿的共性都不同,我也应当改良自己的教学方法,让她们更简单承受。因此,在工作中以观赏、审美的眼光对待每一位幼儿,积极挖掘幼儿身上的闪光点,以公平、真诚的态度与幼儿交往。教师只有放下自己的角色面具,以真实的自我与幼儿交往,和孩子打成一片,才会发觉欢乐就在自己的身边,才会体验到和孩子一起成长的幸福。
二、家长的信任、敬重和确定,让我深感幸福。
彤彤的自理生活力量很差,自控力也很弱,经常咬、抓其他的幼儿。为了帮忙彤彤提高生活自理力量,改掉快****惯。我觉得要让彤彤喜爱教师、喜爱幼儿园。于是,我每天剪各种美丽的小图案去鼓舞她,并且每天也在表扬她小小的进步。渐渐地,彤彤会自己吃饭,也能和小朋友们友好相处,每天都让妈妈早点送她上幼儿园。彤彤妈妈看到女儿的进步,一个劲拉着我的手说:“教师,感谢你,我把孩子交给你,我和她爸爸真的很放心!”短短的几句话。让我幸福无比。虽然每天在帮忙照料不同的幼儿,尽管很辛苦,但获得家长的认同和信任,全部的疲乏都会烟消云散。也是对我们工作的最大支持!他们的关怀、信任、确定,鼓舞着我们将工作做得更好。当我们看到家长在班级博客中发表感谢和祝愿话语时,我们体会到了最大的成就感和幸福感。
三、幼儿的成长和进步让我体验到了幸福。
每当会听到孩子们亲切的问候,每当看到孩子们画出一幅幅独特新奇的图画,每当听到孩子们朗朗的读书声和稚嫩、童趣的歌声,每当看到孩子们热忱得意的舞姿,每当看到孩子们独立地穿衣和吃饭,我的心里都布满了欣慰和幸福,虽然他们还小,但他们已经学会了许多本事……看着孩子们一点一滴的进步与成长,我们的心里布满无限感动和幸福。
四、自身的学****和成长让我回味幸福。
进入幼儿教育的一年里,,我顺当通过了一般话等级考试,幼儿园教师资格证书的考试。利用下班时间,学会了弹琴,舞蹈。在六一儿童节中胜利编排的舞蹈,在班级环境的设计与制作中,都得到了孩子们热切的协作和喜爱。通过努力,自己的展现课、教研课得到领导和同事的确定和欣赏,在各种竞赛活动中也取得了不错的成绩……这些都让我深深地体验到了那份幸福。
其实幸福本没有什么特定的标准、尺度或是斤两,关键在于我们的自我体验。曾经看过一个寓言:小猪问妈妈:“妈妈,幸福在哪里啊?”妈妈说:“幸福就在你的尾巴上!”于是,小猪试着咬自己的尾巴。过了几天,小猪又问:“妈妈,为什么我抓不住幸福呢?”妈妈笑着说:“孩子,只要你往前走,幸福就会始终跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧!由于,只有那些始终往前走的教师才能跟上幸福教育的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住幸福教育的尾巴;只有那些擅长不断进取的教师才能登上幸福教育的殿堂,只有那些执着追求教育抱负的教师才能真正体验到教育的幸福。孩子们用他们一生中最美妙的时间陪伴我,这本身就是何等的幸福了。
原来幸福始终就在身边,包围着我,感染着我,现在我对幸福又有了更深的体验与感受。让我们一起来品尝、查找自己的幸福吧!
《给幼儿教师的建议》读后感3
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章――“每个幼儿都是教师的珍宝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最根本的职业素养,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净,很讨教师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净,不讨教师喜爱。但是不管孩子怎么样,作为教师都要一视同仁。
闻名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有学问与力量的素养,更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的根本功,但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有剧烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般观赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中安康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依旧记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真得意的孩子,一张张奇怪的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班教师。正是她们,给了我帮忙和鼓舞,让我学到了很多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负,我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘,共同托起明天的太阳!