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文明讲理是中华民族的传统美德,以下就是来自学****大全网小编为大家整理的不打断他人讲话的教育随笔,欢迎阅读和借鉴。
不打断他人讲话的教育随笔【第一篇】:请不要打断我讲话
记得孩子们刚开始幼儿园的时候,不管是在集体活动还是个人自由活动的时候,孩子们都i喜欢将自己发现的事情和老师说,特别是在一些教学活动的时候,有时候他们会插进来一句:”老师,某某动我衣服“、”老师,我这里有个‘宝石’“,又或者是其他的一些”杂事“,这个时候,我会和孩子们说有些事情在活动中我们是不需要讲出来的,可以等到活动结束后再说,请你们不要打断我的话,逐渐的,孩子们也会养成专心听讲,不乱插嘴的好****惯了。
可是,有一次我在语言活动中,请孩子们来背诵一首我们学过的诗歌,孩子们都积极踊跃地举手,我请一个孩子起来朗诵时,发现他在第一句中就有一个小小的错误,我当即指出来,请这个孩子改正。孩子虽然改正过来了,可是我发现他的声音没有第一次念的时候响亮了,到最后越来越小,就算我怎么鼓励,还是那样子,我忽然发现自己中途打断孩子的背诵,会使得孩子的信心大减。
许多老师在孩子们的学****中,都喜欢及时地纠正孩子们的错误,让孩子及时改正,我想这是一个教师良好的心理,可是有的时候,我们马上指出孩子们的错误,孩子们会觉得自己下面的是不是都是错误,有时候我们可以等孩子做完的时候进行总结性的指导,就像我们教师自己在活动中时不希望孩子们来打断我们的话,同样的,孩子们在说话时,肯定也想着”请不要打断我讲话!“
不打断他人讲话的教育随笔【第二篇】:不要随便打断孩子们的谈话
今天的户外活动,我带领孩子们户外自由活动。我发现孩子们都围到了种植区的萝卜地前,议论纷纷,我也上前探个究竟,什么热门的话题让孩子们这么兴奋?突然听宋萌萌说:“这萝卜的的叶子绿得发黄,真漂亮!”宋梦琪说:“这叶子像小扇子,萝卜在下面长着。”……我走过去接着他们的话说:“是啊,萝卜长在下面,它的叶子是绿色的,也能吃,……”孩子们静静地听着,开始变得安静了。
看到孩子们的表情,我忽然意识到自己不应该随意打断孩子们的谈话,因为他们正在发挥自己丰富的想象力,而且畅所欲,却被我打断了。
有的时候,老师的沉默就是给孩子们想象表达的机会。应该让孩子们把看到的、想到的、听到的有机会说出来,只有这样才能发展幼儿语言的表达能力,发挥他们的想象,培养幼儿的创新意识。
不打断他人讲话的教育随笔【第三篇】:不要在孩子思考的时候打断他
今天赵老师带着班里的孩子一起复****数学游戏排排序,游戏规则是把七个小朋友按照从高到矮或从矮到高排序,赵老师让钊涵按照从高到矮排序,钊涵是个很聪明的小朋友,可是面对面前的小朋友,他有点不知所措了,他首先挑了一个个子最高的,然后再找其次的,他在慢慢的寻找着,眼看着他把一个不高的小朋友排在了第二位,我有点着急,“钊涵,他怎么可以在那呢?他的个子可不是很高啊。”当我说完这句话时,他更不知道自己该怎么排序了,这时,赵老师对我说,“不要心急,让他自己慢慢来,他会做得很棒的。”听了赵老师的话,我按耐住自己焦急的心态,看着他自己在选择,最后他竟然做的很棒。
通过这件事情,我觉得作为一个老师不能够在孩子思考时打断他们,无论他们的选择错与对,他们都在思考,他们都在自己尝试,在以后的教学路程中我要善于培养孩子独立思考的能力,不能够因为自己的善举,而导致孩子缺失独立思考的能力。
不打断他人讲话的教育随笔【第四篇】:当我们的话被孩子打断以后
今天进行主题活动《青草地》,了解了花草的作用以后,我想通过一首儿歌教育孩子们爱护花草树木,我选了一首非常通俗易懂的《花儿好看我不摘》,当我念到红的红白的白时,小雨突然接茬:“花的花!”这可不得了了,见她打断我,其他的孩子们也兴奋的编起来有的说:“粉的粉,蓝的蓝!”有的说:“黄的黄,紫的紫!”有的说:“红的红,绿的绿!”。我有点不高兴了,我念儿歌的***还没抒发出来呢。可我转而又一想,孩子们这样是有原因的,那是因为孩子们对这首儿歌太熟悉了,有的是在家中学过,有的是听姐姐哥哥说过,所以他们对原来的儿歌已经不感兴趣了,因此在我念的时候,他们就随意的创编起来。想到这些,我对他们说:“小朋友编的真好,你们等我念完这首儿歌再编好吗,因为这首儿歌不仅告诉小朋友花儿很美,还告诉小朋友怎样爱护小花呢。呆会你们把你们看到的花儿、以及你想出来的爱护花草的办法编成儿歌,老师相信肯定比老师这首儿歌还要好。”孩子们齐声说好。
接着在我继续念下去,等我念完以后,孩子们迫不急待地把自己编的儿歌读给小朋友听,他们编的好极了,在儿歌里孩子们不仅表达了自己对花儿的喜爱之情,还想出了很多很多保护花草的好办法。看到这些我欣慰地笑了。
孩子打断老师说话是教学过程中常有的事,有时我们会按耐不住怒火训斥孩子,那样是不对的。因为这不仅会打击孩子表达的积极性,还会使我们***在孩子心目中的威信大打折扣。所以我说,当我们的话被孩子打断时,请微笑面对,说出自己对孩子的期望,并鼓励孩子继续说下去,因为那样我们的收获会更多。
不打断他人讲话的教育随笔【第五篇】:不要轻易打断别人说话
轻易打断别人说话,是一种不礼貌的行为。曾经,听老师教导说,当别人正在说一件事的时候,不要随便插嘴或是打断,这样对人不尊重。然而,当我在面对这种情形的时候,却没有真正依照老师教的去做,时不时还是会打断他人的说话。
比如说,与朋友在谈论一个话题,对方就此正发表自己的见解,可听到一半,还未等对方说完,自己突然冒出一些观点,就急于要发表自己的看法,此时,便打断了对方的说话,从中间插进去发表自己的见解。或者,当对方刚要讲一个事例,起个开头,这个事例是自己曾经听过的,便不假思索地说,啊,这个我听过,马上阻断对方,让对方不知道是不是需要继续讲下去。
原本,当自己打断别人说话时,对方没有生气,我也不觉得有什么不好,于是一直没有改过来。然而有一次,我正好在说一件事,说到一半,有人便插进来,讲起另一件事,那时心里才感受到,话说到一半被人打断是很不舒服的,于是也开始反省自己,不应该随意打断别人讲话。
后来,又发生一件事,是我刚要讲一个事例,大家在一起听,有一位朋友含着微笑听我说,等我说完了以后,她才很有礼貌地告诉我,这件事她也曾听过。那时,心里挺感动,她已经听过这件事,却仍有耐心继续听我再讲一遍,从而感受到能耐心听别人说话,对对方真是一种很好的礼敬态度。
于是,我开始提醒自己,不要轻易去打断别人的说话,应该先耐心听完,再表达自己的观点不迟。
这样做下来,便渐渐发现,心反而平和不少,肯耐心去听清楚对方在讲什么,想要表达什么,结局是如何,反而更能听明白一些道理。也因此发现,当我去打断别人说话时,其实除了对他人不够尊重外,也在培养自己一颗自以为是的心,一颗不能体恤他人心的心和一颗浮躁之心,如果这样久了以后,对自己的损害将是很大的。
再者,当事情还没听到结局便急于发表见解,所发表的看法也未必正确,而总想表达自己的观点,反不能耐下心来把事情听清楚,或是不能真正把道理听懂,这样说来,不管是在为人处事,或是在自身的修养,都是很有妨碍的。
凡事,真的应在微小处就注意,能够时时提醒自己尊重他人,哪怕是听话这么一件小事,也要学会尊重他人,不轻易打断别人。