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八年级下册第三次作文指导
【中考真题】 作文〔50分〕 请以“读你〞为题写一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 
【文题解读】 这是一道全命题式的作文题,文题简洁,文体要求十清楚确。 文题“读你〞,“读〞是品读、审视,即通过观察、学****或体验而了解、理会、感悟。显然,“你〞作为“读〞的对象,具有多义性,是泛指,我们应把思维尽量放开,在学****和生活的形形色色的“你〞中去寻找适宜的对象。“你〞既可以是带给自己某种情感触动的具象的人,如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人,甚至可以写自己;也可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星,也可以写文学作品中印象深刻的人物形象;还可以写某类人,如老师、医生、社会上的弱势群体〔如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等〕。“你〞也可以是具象或抽象的物,可以小到一滴水,大到宇宙,或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河等;当然还可以写学校、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。 
“读〞作为了解“你〞的途径,具有过程性,这个过程应是一个认知过程,是一次思维碰撞,是一段情感体验。因此,在叙事中应着重表达“我〞是怎样来“读你〞的,又是如何把“你〞“读〞懂的。这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解,也可以表现自己对自然的诗意解读,还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。 
【总分值佳作一】读 你 
你像一本书,儿时,我趴在书页上无聊地翻动着;大一些时,我捧着书粗略地浏览;长大了,我捧着它,细细品读,但你却是那样神秘,难懂。 
小时候,身边就多出了一道伟岸而又陌生的身影,随着岁月的冲洗,你的轮廓渐渐清楚,你喜爱背着我上街,看花看草。每当有人谈起我,你总会发出阵阵过瘾的笑声,我知道,你很开心,但我不解的是,你为什么每夜都让母亲替你按摩脖子,还发出那与笑声截然不同的闷哼声。 
读你,不懂。 
当我走进了新的学校,认识了新的朋友,我不知道是不是因为这些,你才离我越来越远。那天,朋友约我出去,我固执地期待着出门后的自由,却忽略了你的阻挠。我没有发现,天上的乌云开始蔓延,一如你额间的皱纹,一向爽朗开心的你,在我的一阵怒吼后沉默了。我不太理解那时你的表情,像暴晒后的土地,干裂,颓然。 读你,不懂。 
中考前夕,教室黑板上已经开始了倒计时,计时牌上的数字与每天的作业量成反比。夜晚,伴随着冷清月光的,还有我窗前昏暗的灯光,你总站在门口,一双明亮的眼睛盯着灯下睡眼惺忪的我。你劝我早点睡,我懒得转过头,无视你的存在。月亮被云遮住了,你仍在催促,是我的固执还是你的急躁?你的怒火爆发了,我不记得你是如何宣泄你的情感的,只记得最后那一句你用怒气包裹的话:“好,我不管了,你想怎样就怎样!〞很晚,我却清晰地听到了隔壁的叹息声
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„„ 读你,不懂。 
看你花白的双鬓,浑浊的双眼,干皱的皮肤,父亲,我似乎懂了。我懂了你欢乐之后的责任,你沉默之中的关切,你愤怒过后的省视。再读你,我读出了父爱的辛酸、厚重和无言。一路上,你的白发、愁容和背影早已刻入我的心中,编纂成一本最珍贵的书,它的名字叫“父亲〞。 再小心翼翼地捧起你,轻轻翻开书页,走向前方,然后,细细读你。我知道未来有一天,我会真正地懂你,感谢有你,父亲,我会认真“读你〞。
 【评点】 欲扬先抑、对照鲜明是本文最大的特色。作者先铺陈“读你,不懂〞的三个画面,接着笔锋一转,写“我懂了〞,“不懂〞是为后面的“懂了〞蓄势,这就使得文章情节的开展呈起伏变化的态势,前后形成鲜明比照,“父亲〞这个人物形象也就跃然纸上了。 
【总分值佳作二】 读 你 
我愿在夏风中,读你树叶一碧,然后微笑,然后等待。 ——题记 
已记不真切我何时第一次见你。当你怀着抱孙子的心却迎来了一个呱呱坠地的女婴,你一定是很难过的吧?然而人总是要面对现实,你只能坦然接受。当我记事了,见到你只觉十分陌生:脸上的笑容显现出干皱的皮肤,眼睛如掉入沙子中的珍珠,污浊没有光荣,灰不灰白不白的头发在萧瑟的冬风中被一根一根地吹起,如同争先报战功的士兵。我的奶奶竟然是这样的一个老太婆,我失望,却还是要强笑,叫一声“奶奶〞。 接触多了,我发现你患上了支气管炎,呼吸中带着沉重的咳嗽声。我有些反感你离我那么近,让我听到如此讨厌的声音。也不知你是没发现还是假装不知道,一个劲地跟我说:“来,吃这个,能补脑。〞“这个很好吃的,是特产,多吃几口。〞“再吃块肉。〞我平素不喜爱沾腥,你却一个劲地夹,真不知你是不是成心,于是我闷闷不乐地说了一句:“我不想吃肉!〞你正夹着肉的筷子顿住,随后肉慢慢放回了盘子里,你的手缩了回来,放下筷子,有些手足无措地摩着双手,低声说:“我不知道你不想吃肉„„没关系,我不夹了,你吃吧。〞看着你的神情,我有些歉疚,不过很快便装作假设无其事,吃着自己的饭,心想这一定是你在报复我,因为我是女孩。 
离开你时,我在房外等父母收拾好出来搭车,却无意听见你在细心叮嘱他们:“„„女孩子娇气,所以该满足的就满足,记住她不喜爱吃肉,以后多弄素菜„„〞都是日常生活中的点点滴滴,一个老人,怎么有这么清楚的记忆?我感动,同时迷惑。有时,我真读不懂你。 再见到你,已是爷爷病重。他每天只能输营养液,但气色依然很好。我感慨,人这一生也就这么短,到了命定的岁数,就像一片落叶一样,飘走了,杳无踪迹。看到你在爷爷面前笑着说遇到的趣闻轶事,两个人一起笑得灿烂,我便惊奇:怎么你还笑得出来?离开了爷爷,你回到自己的房间,轻轻掩上房门,很久不出来。于是我就装作拿东西进房间,你见我进来,匆忙抹了几把脸,笑了笑。我问:“怎么了?〞你默默答:“没什么。〞就着灯光,我能看到你浑浊的眼球闪着亮光。 
你真是一个温柔的女子,心细宽容,感情细腻丰富,对爷爷的病,你无能为力,却懂得为他排忧解难,让他开怀。你并不是重男轻女,而是怕伺候不好我这个
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“小公主〞,我之前还那样想你,现在想来真是有些可笑。毕竟岁月是公平的,让我成长,让我看懂你,而你,在岁月的侵蚀下愈发苍老了。读你,不是一件容易的事情。 
但我仍想将你当成一棵树,读懂你细密年轮下无人在意的伤悲。 只是,时间还允许我这样做吗?只愿上天有心。 
【评点】 作者选材非常巧妙,记事时“读〞奶奶的外貌,吃饭时“读〞奶奶的夹菜,离开时“读〞奶奶的叮嘱,爷爷病重时“读〞奶奶的照顾,作者从日常生活场景入手摄取题材,并努力写深写透,使平凡的题材具有了深广的意蕴。 
一篇文章有细节才感人,才真实。奶奶夹菜时的“一个劲说〞、“一个劲夹〞、“顿住〞、“慢慢放回〞、“摩着双手〞,爷爷面前奶奶的“笑〞,单独在房间奶奶的“眼球闪着亮光〞等细节令人动容。最感人的是最真实的,最真实的又是最细微的,最细微的也是最容易打动人心的,文中细节化的描写使得文章有血有肉,有情感在流动,也为文末的“读懂〞作了充分的铺垫。 
【总分值佳作三】  读 你 
 十里长堤之上,夜色笼罩四野,车头灯似莽撞的兔子跃进这肃穆的苍青色。我头轻轻倚着车窗,用痴醉的目光看你,看这容貌依旧的你。我是否该在你额前一吻呢,我的故土? 
爸爸拉开车门,轻声道:“路太长,出来休息下吧。〞我应声而出,被野性的山风揽了个满怀,注视着江堤前水波温情脉脉的长江,货轮、渔船在夜色中亮着警示的光辉,忽明忽暗;那岸边繁华的都市有彻夜不熄的夜世界和川流的车群,散发着流光。转过头来,这儿是一片已入梦乡的恬静,蛐蛐儿眯着眼絮语,微风撩起山林的情思,长过衣襟的野草随风轻摇却抖下了簌簌的乡思。伫立于此,胸口汹涌的乡愁几欲喷薄。我已无法用简单的“看你〞、“听你〞、“嗅你〞、“触你〞来形容我的情感,唯有那温柔的“读你〞二字称我心意。 
阔别三年的故土,你已睡下,知否?知否?一个游子正在你的睡脸上静静注目着,读着你被时光雕出的丝丝皱纹,读着你为哺育儿孙在眼角新添的哀怅? 萤火虫密谋着,在我转眼的一刹那,手挽起手,合伙点燃了山火。一刻间,山林没有了秘密,每一个角落都亮起了清明透彻的光辉,但这光辉熹微,并没有因此照醒故土。在群山连绵的夏日宁夜,我沐浴山风,在悄无声息中欣赏一场山火,只是这山火无热无躁,尽是多添了几分幽幽罢了。 
地上山火,天上银河。仰头而望,璀璨金光星罗棋布,浩瀚气势要把我吸入其中,蔚蓝深沉的天空低吟着诗句,最后沉沉睡去。哦,故土,这星光是你在梦中思念游子的泪珠吗?这份思念如此清澈,以至于发出这等异耀的辉光!因为我从你赐予我的这夜星空中,读出了你在梦中悄声呓语的哀愁。“你当初被我们接到城里去念书时,也是晚上,萤火虫和星星同样这般闪亮。〞爸爸倚在车身上,仰头凝视夜空,任浮游的萤光在身边晃荡。
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我愣住了。故土,你那殷切盼归的心我读懂了,眼睛却怎么泛出泪来?你用夏日最热烈美好的景送我离开,望我早归,哪知却是一别三年?今日你以同样之景迎我归来,怎不让我感谢? 
月光白花花的,像懂事的孤儿在长堤两旁的树下荡着秋千。农屋已熄灭灯火,在微弱偶起的蝉声和蛐蛐儿的梦话中沉眠。野草依旧挥着手,文静地庆祝我回家。只有明灭的萤火映亮我的双眸,作最后的仪式。这便是你的语言,千万般形式不过一句慈母的轻语:“你回来了!〞 释迦拈花时,迦叶笑了,人们问:迦叶为何而笑?大宁禅师说:因为他想笑。如我现在这般,读懂你是多么值得欢呼庆幸的事,而我却没了缘由的,在你多般形式的言语下,无声而独寂地垂泪。 
读你,读你。故土,读你这浓愁的乡情。
 【评点】 “故土情思〞历来是人生重要的阅历和难以忘怀的情感,本文作者将“读你〞的视角投向阔别三年的故土,带着强烈的感情观景,写意的笔墨,迷醉的情感,在抒写对景物感受的同时,也传达了作者对家乡的情深意重。全文情感渲染充足,感染力强,家乡的风情令人向往。 文章作者对家乡景色的描写相当出彩。从眼前的山风、山林、山野,到夏日宁夜的萤火虫,再到天上的银河,有近景有远景,有动态有静态,家乡的风景在作者笔下不断地铺展。在摇曳多姿的景物中,拟人化的手法赋予了景物思想、感情,作者那份迷恋和热爱的感情也在不断交织,到达了景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。 
【作文原题】有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣……同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!
请以“捡拾幸福〞为题目,写一篇文章。〔50分〕
要求:〔1〕内容具体,有真情实感。〔2〕文体不限〔诗歌、戏剧除外〕。〔3〕字数不少于600字。〔4〕文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【命题解读】 导语透露的信息主要有两点:一、什么是幸福?二、如何发现或感受幸福?
导语对“幸福〞作了形象的诠释。首先指出“幸福在你的生活中俯拾皆是〞,提醒考生要结合自己的生活经历,谈对幸福的认识与感受,接着从几个方面告诉考生幸福的具体所在,比方“课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励〞,谈的是他人的肯定与鼓励,会使自己获得精神上的满足、心理上的自信,这是幸福的内涵之一;再如“手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜〞,谈的是真挚的友情、热烈的亲情,会使自己感受到人间最淳朴、最浓厚的情意,这是幸福的内涵之二;而“快乐的远足〞,那么因视野的开阔、胸襟的舒展,对生活的美好有了更加深切的体验;“雨中的漫步〞,那么在休闲、惬意、浪漫的情境中,感受到心神俱泰的安闲;“醉心的阅读〞,是每一个追求内在生活质量的人所神往的境界;“成功后的哭泣〞那么是奋斗后有所得之时,内心极度喜悦的呈现方式。这些都是幸福的不同理解与释义。
关于“捡拾〞,可以有两种理解:一是把曾经被自己忽略的、遗忘的东西重新找回来,二是回忆、梳理零零散散的片断,使其更清晰地呈现。不管是哪种意义的“捡拾〞,“用心〞是根本条件,要有发现的眼光,要用感恩的心,这样才能“收获许多幸福的印记〞。要写出好作文,提升感悟生活的品位是很关键的。
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  捡拾,此处理解为“感受〞“体会〞“发现〞“„„〞更恰当
在写作时,下面几种思路可供参考:
一、写自己亲身经历一件事,表达感受幸福、珍视美好生活的立意。比方可以写老师的一句鼓励,让自己重拾自信;可以写自己遇到困难时他人的无私帮助,让自己感受到温暖;还可以写得到自己盼望已久的一本书,痴心阅读时的收获与感受。
二、写相关的一组画面或镜头,从更宽的层面上揭示幸福的内涵及如何发现这些幸福。可以写不同时间、不同地点、不同人物〔如亲人、朋友、素不相识的人〕与你之间发生的事情,你从中感受到幸福,从而获得奋斗的动力。要注意几个画面之间的顺序、衔接与过渡,以及适当地点题、扣题等。
三、通过比照写自己是如何“捡拾幸福〞的。比方自己曾经无视自己的幸福,或者对自己的幸福坦然接受,后来通过某个时机、某种原因,认识到自己的错误,在反思中审视自己的幸福,顿生珍视之意。需要注意的是,前后内容的比例及“转化〞要合理自然。
四、可以写成夹叙夹议的文章,通过对自己经历的一些事、一些细节的思考,表达自己的幸福观,对如何“捡拾幸福〞予以具体分析。切记,不可脱离自己的经历泛泛地谈“捡拾幸福〞。
【范文例如】1:  捡拾幸福   
相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。随处捡拾,便是幸福。 
——题记  
早上起来,翻开窗户,就闻到了太阳的味道,清新的风儿吹进窗子。深呼吸,闻到的是慢慢的幸福。又是一个新的周末,又是新的一天,又能开始捡拾属于自己的幸福碎片。 〔点评:开头入题快,点题准〕 
整理好着装,收拾好心情,一个背包,一壶水,奔向目的地----操场。校园的这角,有我们这群挚爱英语的学子。晨风中,回荡着朗朗读书声。心中有种久违的感动瞬时产生。从前,总是断断续续的去做一件事。从未想过,会有这么一天,会有这么一件事,让我们坚持这么久。幸福感在新湖荡漾开来。是的,拥有一群这么勤奋的朋友,是我的幸福。战胜自己的懒惰,是我的幸福。
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 〔点评:这种思路相当于片段式,在段首或段末写总结句都可以〕 
很想说,关于幸福,原来我一直在路上。林荫道旁,枝桠摇曳;林间,虫鸟与我同歌;路上,迎来熟络朋友的灿烂笑脸;食堂,叔叔阿姨捧上热火饭菜......一路捡拾,一路幸福!  
重返寝室,回到这个温馨的小家。室友已退去,平时的喧嚣恢复宁静。闲适的周末,大家都去追求属于自己的生活,捡拾属于自己的幸福碎片了吧?而我,单独呆在小寝,翻开喜爱的杂志,读读美文,从字里行间感受轻松和愉悦,累了时,听着喜爱的音乐,收拾杂乱的衣物。让自己沉浸在这种忙的喜悦,动的幸福之中。朋友问过我,怎么这么耐得住寂寞。其实我想说,只要心净了,一切都会净;只要心自在了,一切都会自在。这样的生活,没有烂漫,没有急躁,一个人安静体会生命的成熟和深沉,亦是一种幸福。 〔点评:再次点题,使得行文清晰。〕 
眨眼就到黄昏了,长沙的秋天不见夕阳,却有着其独特的美丽。幸福如秋叶,飘落满地,随处捡拾,便是金黄。生活就是一个节日,是一场盛大的庆典。因为生活是,也仅仅是我们现在经历的这一刻。把握好每一次捡拾的时机,便是对幸福最好的珍惜。  
后记:相传幸福是个美丽的玻璃球,破碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些,有的人捡到少些。虽然没有人能拥有全部,但每一次弯腰,没一次捡拾,都是幸福。也许,人活着就是一种心情。把握心情,把握今天,设置明天,储存永远。只要用心感受,用心捡拾,幸福就会永远存在。我想说,我很幸福,过去是,现在是,一直都是!
〔点评:行文思路较为清晰,语言流畅。建议同学们还是选取一个事件或者几个事件的片段来写, 但初中不提倡这种散文,建议写人写事还是重点训练的东西。〕
2、捡拾幸福  
捡拾起身边的幸福,品尝一种甜蜜的味道,感受一种温暖的爱意。让幸福一直萦绕在心头,飘荡在我们身边。——题记  
记得童年时,妈妈先往澡盆里“哗啦啦〞地倒进半盆温热的清水,然后把光溜溜的我往里面一搁,往我身上撩水。浸泡一会儿之后,妈妈开始给我搓背。我每次都咧着小嘴,欲哭不能,想把肉嘟嘟的小手从妈妈那里挣脱出来,可全是徒劳。后来,妈妈一边把搓下来的白腻腻的“小泥条〞放在掌心让我看,一边用手指刮着我的小鼻子,笑着说:“真脏!〞这时,我就会安静下来,也用小手在自己鼓起的腮上点几下,奶声奶气地说上一声“真脏〞!然后老老实实地让妈妈搓洗。“疼吗?〞妈妈问。我摇摇头,然后拍着水,嘻嘻地笑着。 
渐渐地,我长大了,可以跟妈妈一块去澡堂里洗澡了。  
直到此时,我才知道搓背可不是一件轻松的差事,每次帮妈妈搓完,我都会全身出汗。不过,我从不感到疲乏。每当看见澡巾所到之处搓出来的“小泥条〞时,我就一半玩笑一半认真地说:
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“老妈,你瞧瞧,真脏!〞妈妈扭头看一眼,然后笑着点点头,有些难为情:“哦,是挺脏的。〞接下来,妈妈会给我搓背,只是“小泥条〞似乎少了许多。或许是我长大了也变得爱干净了吧,也许是妈妈已经有些力不从心了吧。我问:“疼吗?〞妈妈摇摇头。不知怎么的,我感到鼻子里酸酸的。  
转眼间,我成为了一名初中生,经常陪妈妈去洗澡。每次走进澡堂,我都扶着妈妈坐稳后,帮她洗头,打肥皂,搓背。妈妈的皮肤只是无力地皱着,似乎已经没有了往日的弹性。我小心翼翼地在妈妈背上搓着„„每次,我都会附在妈妈耳旁,轻轻地问上一句:“疼吗?〞妈妈摇摇头,我便安心地继续搓。  
于是,人们经常会看到一对母女拎着布包去澡堂。在别人羡慕的目光里,母女俩都尝到了幸福的味道。  
【评点】  这篇佳作有如下几个特色:一是作者叙事平易朴实,说真话,抒真情,叙写人物的切身体验,从而打动读者的心灵。二是选用恰当的词句,描写人物的动作、心理、语言等,恰如其分地表达人物的幸福感受,具有一定的感染力,能够引起读者情感的共鸣。第三是以叙为主,叙中有议,字里行间洋溢着一种幸福与快乐。  
3、捡拾幸福            
    幸福就是口渴时的一杯水,幸福就是炎热时的一股凉风。 
                                                                ——题记
 清早起来,天就阴得厉害,我急忙背起书包,往车站跑。突然,狂风大作,电闪雷鸣,豆大的雨点落在我身上。我以火箭的二级推动速度冲到车站牌的小屋檐下,由于惯性过大,我撞到了潮湿冰冷的墙体上。揉揉被撞痛的肩膀,我心里难受极了。 
这时,旁边的一位老爷爷看见我,发现我正站在角落里,便急忙对我说:“你在那儿会感冒的,快到我的伞下来!〞我感谢地挪了过去。风还在呼呼地刮,雨还在哗哗地下,可我一点也没有被雨淋着,原来老爷爷尽量把伞移到了我的这一边,我心里顿时涌起了一股暖流。 
这时,车来了,人们蜂拥而上,挤在车门口,我被挤到了后面。唉,谁叫我人小势单呢!可是我也不甘示弱,发挥了“钉子精神〞,双手紧握车门边的铁杆,使劲往上挤,终于挤了上去,可是车门却关不上。原来是我后背的大书包惹的祸!这时,车里像炸开了锅。“再挤挤,再挤挤!〞司机不耐烦地喊道。“快点吧,我都该迟到了!〞“再迟到我又该挨领导批了!〞“快点开车吧!〞大家你一句我一句地嚷嚷着。这时,一位阿姨瞅了我一眼,说:“你快下去吧!等下辆车,要不大家谁也走不了„„〞听了这话,被卡在车门边的我差点哭了。我又冷又没带雨具,而且再等下辆车肯定会迟到的。这时,一个声音又在我耳边响起:“大家都别急,孩子在风雨中等了好长时间了,更重要的是她还要上学,别耽误了功课,我先下去吧。〞听了这话,我急忙四处寻找那个好心人,原来是他——同我等车的那位老爷爷,一股暖流再次涌上我的心头。说话间,老爷爷便挤到车门前,扶着栏杆,艰难地迈下车梯„„终于,他挤下了车。站在雨中,他还不忘把我往上推一推,车门关上了。
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车渐渐地启动了,老爷爷的身影离我越来越远,但他的形象在我心中却越来越清晰。其实,幸福就是如此简单:一个温暖的眼神,一个关爱的举动„„过去我总觉得幸福离我很远,似乎幸福本来就不属于我。但那次,我却感到幸福其实离我很近,就在我身边。我捡拾起这份儿身边的幸福,珍藏在心间,永不忘记。 
                                   4、        捡拾幸福
幸福在哪里?我曾不止一次地问。
小区公园内,一个小孩手里拿着刚买来的雪糕,咬一口吧嗒几下嘴,雪糕的凉气顺着四肢扩散,他一脸的惬意。不远处,另一个小孩用遥控器指挥着刚买来的变形金刚,玩具不断地变换着形体,他的脸上写满了得意与满足。
他们是幸福的。最根本的口腹之欲,最强烈的玩耍需求,物质或心理得到暂时的满足,这就是幸福的根本含义。
我也曾有过这样的幸福,眼前的两个孩子翻开了记忆中最初始的房间。
同学的答复五花八门。小娜说,如果能够亲眼看一眼小贝,能够握一下小贝的手,是自己最大的幸福;如果能够得到小贝的签名,那自己会幸福得死过去。大于说,如果自己下次模拟考试能够超过500分,那自己的幸福将是空前的。小赵说,中考过后如果能到呼伦贝尔大草原去一趟,亲眼看看“风吹草低见牛羊〞的景观,此生无憾。
我们这个年龄的幸福,精神的满足是第一位的。与自己的偶像亲密接触,考一个理想的分数,亲临梦寐以求的圣地,这其实也是我的追求。我曾与自己喜爱的球员合过影,我也曾考过超过自己预期的分数,还曾到九寨沟一览奇山丽水,应该说,我比他们“提前幸福〞了。幸福的实现,有机遇的成分,也有父母的资助,但最有含金量的幸福要靠自己的奋斗来换取。
闲聊时与父母谈幸福。他们说,最大的幸福是我能考个理想的学校,将来成为一个充实快乐的人;最大的幸福是爷爷、奶奶、外公、外婆身体健康,幸福长寿;最大的幸福是所有的亲人与朋友平平安安、和和美美。
我突然明白,幸福不是平面的概念,也不是静止的两个字;幸福不只是满足自己,父母的境界是我努力的方向。幸福伴随着人生的每一步,随时捡拾起这粒粒珍珠,我们就会拥有完整且完美的幸福。
【阅卷简批】能在紧张的考场上写出此等佳作,实属难得。作者以“幸福是什么〞设问开篇,以三组画面作答,揭示幸福的内涵****作层层深入,小孩的幸福只是“物质或心理得到暂时的满足〞,“我〞与同学的幸福那么更多地表达在“精神的满足〞方面,而父母的幸福那么是博大的、无私的。
【开展等级】文章构思新颖,讲究技巧。作者对自己以往幸福的呈现,是巧妙地隐含在对小孩与对同学的描述中的;写父母的幸福观,其实也是暗写自己对幸福的追求。立意深刻而高远,结尾以
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“随时捡拾起这粒粒珍珠,我们就会拥有完整且完美的幸福〞总结升华,提升了本文的境界。