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教育案例----- 让每一个孩子都精彩
碱厂中心校:郭静
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当孩子们第一次背着书包,欢快地踏进校园的时候,他们人生的第一页就正式打开了。如何在这一页上描出美丽的图画,呈现童年的精彩?如何顺利地使孩子由懵懂无知走向智慧成熟?这是我们每一位教师,特别是班主任一直深思、探讨的问题。多年的班主任工作经历告诉我,只要用爱心去耕耘,用慧心去播种,用耐心去等待,孩子们成长的历程,将是一道道亮丽的风景线。
一、用慧心清除蒙尘
一天午饭后,我刚走进教室,孩子们就纷纷拥到我面前,七嘴八舌地告诉我,曲柔美的100元钱不见了。100元?100元对于农村小学的孩子来说,可是一笔不小的数字目!我把曲柔美叫到面前,询问具体情况。原来钱是交这个月的伙食
费的。一张100元的,上午还在书包里,中午吃饭时才不见的。我找来她周围的同学,他们的话都证明她没有说谎,而且也证明自己没有拿。看着孩子天真的眼光,我自然不敢随便怀疑。
怎么办?我迅速地思考着:查查每个孩子的书包?不行,这是侵犯人生权利。狠狠地吓唬一下?不行,既然敢拿,怎么可能怕老师的两句吓唬呢?最后我决定用心理战术,“同学们,其实已经有同学发现我们班一位同学拿了曲柔美的钱,下课后悄悄地告诉老师。恰好,下课铃声响了,我走出了教室。
一个人静静的站在操场边上,观察着进进出出的学生,我多么希望那个孩子能主动走到我身边,坦白他的错误啊!可是什么也没有发生。
看着孩子们一个个稚嫩的小脸,我突然想到大人们要脸面,小孩子也同样如此啊。他们也知道拿别人的东西是不光彩的,是丢人的,怎么可能轻易告诉别人自己拿了别人的东西呢?为了让拿钱的孩子,放下思想包袱,于是我又走进教室,语重心长地说:“一个人在成长的过程中难免不会犯错,老师小时候也犯过错。
人的心灵如同一张白纸,犯了错误若不改正,那白纸上就有了污点,就永远擦不去了;改正了,你的心灵仍然是纯洁的、美好的,你还是一个好孩子。老师还会一样的喜欢你。”最后,我又郑重地许下承诺:“如果你能勇敢地承认错误,老师会替你保守秘密。”
第二节下课了,我坐在办公室,静静地等待着。可是进来的学生没有一个是找我的,我有点失望了。突然,我班的赵浩然同学冲进办公室,很快地交给我一本作业本,并害羞地看了我一眼,那一刻他的脸颊红红的,然后又匆匆地跑出去
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了。看着他匆匆离去的身影,我明白了。打开作本,“100元!”“案件”于成功告破,我地舒了一口气。
今天,我用智慧及回了一只迷途的“羔羊”。班上生种棘手的事件,作班主任,以一慧之心走孩子的内心世界,身地,将心比心,帮助他及消除心灵上的蒙。
二、用心点亮“心灯”
得曾接一个班:上,把任老气哭;后作老,
称了,忘了,其根本没做;放学了,三五成群的在街上玩耍、逗留;班上
隔三岔五,有孩子失西⋯⋯提起个班, 凡知道的,几乎人人。怎么?
用高政策,制手段?也有效果,但期下去,孩子会受不了,竟
他不是自内心,不是主地想改自己。用和雨般地告?些期
已养成散漫的孩子,怎会有效果?就在我的左思右想中流逝着, 班状
况没有明地改。
一天早,我在挨次地批着前一天晚上学生写的作文《秋天的叶》。
当我批改到一个同学的作文,那端庄的字迹,流生的言,令我情不自禁地地看了个孩子,平他可是班上最皮、最虎的男孩子,今天怎么啦?后来,原来他的出差了,他要以最好的表迎接的来。多可的孩子啊!看着他亮晶晶的眼睛,害羞的子,我一下子像一把他在里。此,班上一下子得静悄悄的,所有孩子的目光都投向我。我一下子出他眼里的羡慕,老的的渴望。于是,我激地走向台,面向全体
孩子:“你也希望老你?”“想!”看着孩子的真的目光,
庄重的神情,我情不自禁地:“那你从在开始努力,去的你,老已
忘了,老只看重你的在和未来,只要你有步,哪怕只有一点点,我
也会你。”就,我以母般的真情,一下子拉近了和孩子的距离,
也一下子增了班的凝聚力。
孩子有了的期待,的期待,自然就自地束自己的行了。地,孩子上守了,作真了,不再玩了⋯⋯因一点一点的步,他得到了老的肯定,感受到了成功的快;他得自尊了,自了。从孩子的眼神中,我深深地感悟到了真的力量。
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是啊,真如和,如雨,如阳光,人感到舒,感到,感到温暖。真有着神奇的力量,能点亮孩子的心灵之灯,照亮他人生的前程。
三、用耐心等待花开
每个孩子都是世界的唯一,他的智力、能力、生境等都是不一的,
因而他的步也是不一的。 曾遇到一个孩子,父母因忙于生,无暇
及他,所以一直以来他自由、散漫,不学,作想不做就不做,学想不上
就不上;不生,常鼻涕拖得老。我知道,一下子改他的行是不
可能的,首先我得找一个“突破口”。于,有一天,孩子穿着一身整的衣
服来了,小也洗得干干的。我立刻在全班同学面前表了他, “刘坤从今
天开始改面了,是一个生的孩子了。同学将掌声送他。”在同学
烈的掌声中,他的小得通通的,可他内心的激与快。
接下来的一段日子,他不究个人生了,班生也着干了,于是我趁打又他当上了生委。可是好景不,他又逃学了,上网吧了。去找
家告状,在全班同学面前孤立他,或找来狠狠地斥⋯⋯于一散漫的他,些可能都无于事。我不断地思考着,也耐心地等待着。
了几天,他于来上学了。我把他到公室,他低着,一副准挨
的子。我切地摸着他:“好孩子不要生,而且要守律。
次逃学老原你,今后不能了,能做到?” “能。”他声地。“好,
我来拉。”他惊地抬起,望着我,我微笑着看着他。然后,他慢慢地伸出手,我重地拉了。就,我耐心地一步步地引他,鼓励他,他步的方向,他步的信心。于,他不再落后了,最后以良好的成升入了初中。
有一位著名的教育家:教育最大的技巧是耐心。是啊,待生命,要有花苞心。开花早的,成快的,我欣;开花的,成慢的,我也
耐心等待,不能急于求成。那些开的花,我更予以尊重、信任、,他在松、和氛中慢慢地步,静静地放。
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一个好动的学生
碱厂中心校:郭静
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有教育家曾经说过:“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师,只
有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和
呵护,教育才富有实效。那些在学****思想、行为等方面存在一定偏差的学生,
我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不
值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知,错过学生的一个教育机会,
没准就错过学生的一辈子。
在我接的班里,有一个好动的学生,他叫王成林,他人长得又高又胖,好动爱讲话,还特别爱随地扔垃圾。人很聪明,但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌,就是自己玩,有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换,有的受到他的感染,也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。对于他,任课老师的反应最为强烈,他的行为不仅影响违反了课堂纪律,而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受,而且还处处找借口,刁难老师。任课老师经常向我反映他的不是,也许因为我是班主任的缘故,在我的课堂上她还算能够“识相”。
我利用课余找他谈话,而他总是这里答应改,转头又管不住双手。有时趁课任老师上课,我到班里听课,他也能认真地听讲,不过最多十几分钟又开始动了。我也找家长多次沟通,共同教育,也无济于事。
有一天早上,他爸爸突然来学校偷偷地告诉我,孩子得的是小儿多动症。医生说吃药无利于孩子的身体,希望老师能体谅。我只能想方法去慢慢地改变他了。有一天早上正上着课,我发现他在一张废纸上画画,尽管他这样做固然不对,但画却画得相当不错。抓住这个机会,我就让他展示自己的画,同学们都认为画的不错。跟着我向他提出如果在学****上也能这样出色就更好了。那段时间,他每天都认真地做作业(不过字体就不敢恭维了),我还是及时表扬他。还有一次,班里大扫除,他非常积极,抢着拿扫把打扫清洁,并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我立刻就在班里表扬他,要同学们向他学****看他多会劳动啊!打
那以后,豪麟他扔垃圾少了,有时还看见他自觉地捡地上的垃圾。课间也没有和同学追打了,并能与同学和睦相处。后来,我又让他做了纪律小卫士,他非常开心,看到老师如此器重自己,他的学****劲头更大了,成绩进步神速。
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由此看来,只要给“问题”学生多一点的关注,让他们的“闪光点”发光,
使他感到老师时刻在关注他,还有就是不要吝惜我们老师的赞扬之词, 有问题及
时处理,有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可,更渴望得到表扬,
这会激发学生强大的学****动力, 增强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体
的进行,所以其意义非常重大。
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小学班主任德育案例
———爱是打开“坏”孩子心灵的金钥匙
碱厂中心校:郭静
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人是利,被人是幸福。作一名教,学生,既是,更是
任。巴特曾“教的是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能醒,教的是融融春,即使冰了的感情也会消融。”教学生的要持之以恒,是每个教不可推卸的任。
案例
公桌上放着一小袋橘子,橘子下着一封信:郭老:您好,祝您
生日快。光匆匆流逝,升入中学后,在的学之余,我更加念小
学的老,尤其是您,我您心了,您保重身体。我将努力学,答
恩。短短的一封信,的着淳朴的心意。仿佛又把我回到三年
前。那是一个星期天的傍晚,当我正拖着疲的身体匆匆往学校赶, 我接
到了学校周老的,被告知我班的敬用了一同学的,
且重。接到一消息之后,我心中五味,担心、着急、怒充塞
着我整个心胸。到了学校之后,我赶着受的学生奔赴医院,挂号、就
、拍片、付⋯⋯当我从医院回学校,已是晚上十点了。学生都已熟睡
了。我躺在床上反,中一直思考着如何教育个孩子。(敬,人比明但自我控制能力极差,喜手,打架,不学。老的
、父的鞭打他来是家常便。在我校是有名的“坏孩子”。)我深知要想化他并非一朝一夕、一言一行能做到,我他更多的与容。
首先,之以情,面敲。第二天中午,我找来了敬,他帮着我一
起收晒在阳台上的蘑菇。“敬,帮老收笋干蘑菇”。“收的候,分开放,好的放在袋子里;被虫吃的放在白袋子里。”敬很听的收着。我装做
漫不心的道:“你吃蘑菇?我最吃蘑菇了。可惜些蘑菇都被虫蛀了,被虫蛀的蘑菇就不好吃了。蛀得害的就不能吃了,白白的浪了。多可惜呀!你是不是?”此,敬若有所思的点点。“敬,你很明,是
一好料,可千万浪了。”敬听了用力的点点。
俗:真所,金石开,他感到了我他的。我从他的眼睛出了自信之火已被点燃。
然后,之以理,反向鞭策。上一次的交,敬的确有了很大的
步,但好的他小也犯了不少。一天我把他找了来,先夸他如何明,如何善
良,把他自己都不曾察到的点一点一点的都他了出来。 好几年没听表
了,耳里都被和斥磨起了子, 我一番,得他就像三伏天吃了个
冰大西瓜,心里那个美呀!就提了。“不”我突然一,不嘛,我
看你也没多努力,有不了多大出息。” “怎么,老您么看我?”“瞧你那表
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