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有关教研工作规划集锦10篇
时间就犹如白驹过隙般的消逝,成绩已属于过去,新一轮的工作马上降临,现在的你想必不是在做规划,就是在预备做规划吧。信任很多人会觉得规划很难写?以下是小编为大家整理的教研工作规划10篇,仅供参考,欢送大家阅读。
教研工作规划篇1
一、指导思想
仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神,以根底教育课程改革为契机,全面推动素养教育,深化教育改革。以课题讨论为载体,努力提高教研质量,积极推动根底教育课程改革的深入开展。更新教学观念,转变教师的教学行为和学生的学****方式,以培育学生的创新意识和实践力量为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。
本学期为了大力推动校本教研工作,切实提高课堂教学效率,做到人人有课题,人人有教研,人人有成果。在本学期工作中,仔细学****和贯彻“全国根底教育改革纲要”和“新课程标准”,加大课堂教学研讨和实践的力度,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,在学问、技能、情感、态度、价值观和一般力量等方面使学生都能获得充分的进展。
二、工作目标
1转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的根本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不转变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导寻常的教学工作。
2提高数学课质量,争取随堂课好课率到达75%以上。
3各年级的数学合格率争取到达95%以上。
4周前检查教案、每月抽查学生作业一次。
5各年级学生的学****方式有所转变。
6人人参与公开课和汇报课各一节。
7坚持每周写一篇教学反思,每月看一本教学有利的杂志。
8每月集体备课一次。
三教研工作安排
3月份
1制定各科教研规划。
2开一次教学教研研讨会。
3安排教研进程表。
4对教师课题讨论进展指导。
5收集研讨会后心得。
4月份
1开展随堂听课
2集体备课一次。
3抽查作业一次。
4校刊作品收集。
5组织远教工开课。
5月份
1成果评比推举。
2集体备3课其次次。
4其次次抽查学生作业。
5评价制度改革研讨。
6月份
1校刊作品的收集。
2第三次集体备课。
3第三次抽查学生作业。
4组织学生竞赛一次。
7月份
1教研工作考核。
2收集教学案例和课件。
3撰写论文及论文沟通会。
4协作学校检查双常规工作。
5组织好各年级期末测查、质量分析工作。
6。期末总结工作。
教研工作规划篇2
一、指导思想:
依据吴江市小学语文学科教研活动规划和学校教育处、教科室的工作规划,结合我校十二五进展规划的工作思路,坚持以科学进展观为指导,围绕“以学论教”课堂教学评价模式的构建以及“二次作文”的深入推广,以学生为本,以质量为魂,以有效教学为核心,以课题为载体,从语文课堂教学为切入口,进一步加强常规教学,有效提升教学质量,营造深厚的教研气氛,提升我校语文教师的理论和实践水平而努力。
二、主要工作:
1、语文各项常规工作有序化;
2、落实每周的语文教研活动,突出主题化,
3、落实“二次作文”的深入推广,有效提升学生的写作水平;
4、开展丰富多彩的语文学****活动,协作学校读书节的有序进展;
5、积极参与二、四年级整班书写竞赛以及“书香之班”评比活动,力争取得好成绩;
6、协作语文组的课题,组织相关的活动,落实好课堂观看。
三、工作措施:
(一)细抓常规教学治理
1、标准教学行为:全面落实课程规划,严格根据课表上课,不挤占其它学科的课时,根据教学进度,提前备课,提前进课堂,准时下课,准时批改学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
2、细化“六仔细”治理,迎接检查:
(1)备课:本学期要求语文组内教师严格根据教育处规定的格式,实行手写和电子备课两种形式,每周一次的教学反思也要跟进;同时,全面落实“二次作文”的要求,努力将各项要求付诸于实际教学,在实践中探究作文教学的胜利阅历,使我校学生的作文水平得到一次实质性的变革。
(2)上课:教师应依据“以学论教”的课堂教学评价模式,特殊是更多地从“学”的角度,追问自己教学目标确实定是否合理,教学内容的研制是否恰当,方法手段的运用是否有效,重点难点的突破是否到位,学生学****兴趣****惯、情感状况如何,学****过程中还存在哪些问题,有何解决问题的方法和途径,切实提高每一位语文教师每一节常态课的教学效益。
(3)作业的布置与批改:每位教师根据教育处规定的作业类型设置作业本,指导学生仔细书写。作业设计要“精”,教师要有选择性地布置作业,杜绝罚抄的行为。规定每月的5日为语文无书面回家作业日。作业要求严格根据“五有五必”(有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠)执行。
(4)仔细辅导:每位语文教师要辅导好学生的培优工作和辅差工作,让每一位学生都得到不断的进步。
(5)仔细考试:学生应严格根据规定进展考试,每学期只有一次期末考试。
(6)仔细组织语文课外活动:仔细参与学校组织的各项语文课外活动,如“读写大赛”、“全国语言文字标准化竞赛”、“古诗词竞赛”、“整班书写竞赛”等。
(二)突出教研活动主题
1、落实教研主题:教研组本学期在校长室、教育处的监视下,“每周教研”连续做到教研活动制度化、常态化,专题化,创设一种深厚的教研气氛。本学期的主题制定为“以学论教”专题月以及读书节系列活动;“有效教学”专题月;“二次作文”专题月;“语文课外活动”专题月。
2、丰富研课形式:
(1)师徒同上一节课:3月师傅、徒弟同上一节课,骨干教师的言传身教有利于新教师的快速成长,同一年级的教师还会帮助其备课,校长还会随堂听课,对于课堂教学中消失的问题准时订正,让她们成为我校语文教学中的生力军。
(2)骨干教师开课:本学期,连续利用骨干教师的辐射作用,教研组依据学科的特征,事先选择适宜的课例,重点进展同题异构活动。
(3)课题讨论:做好语文课题的讨论工作,着力从语文课题的文献资料、课堂、论文入手,进展课题的讨论。
(三)营造校园书香气氛
1、利用每个年级所发的图书,教师要保证学生有时间去读书,并适当加以检查。中高年级的学生利用图书馆、流淌借书车来多读书;
2、利用“尚美廊”的优越条件,固定开放时间,让学生能在美的环境中去阅读;
3、让教师静心去读。学校应当发挥阅览室的功能,大力提倡教师去阅览室借书阅读,保证阅览室有最新关于语文方面的书籍。
总之,有书香的学校,才会是一个美的学校。
(四)其它工作
教师、学生都要参加有关语文的各级各类竞赛、征文、论文,特殊是协作好2A级评优课的教师,确保每次参与都仔细、虚心,上下一心,表达良好的团队精神和个人风貌,以较好的成绩为学校争光。
四、活动安排(略)。
教研工作规划篇3
一、指导思想
为了全面落实素养教育,推动我校硬笔书法特色教育工程,提高学生写字水平,营造墨香校园,加强校本课本建立,开展新教育试验,现依据学校硬笔书法领导小组要求,制定硬笔书法教研组工作规划。
思想上高度重视,群策群力,团结一心,握紧拳头,形成合力。并不断探究新路子,新阅历,精彩完成任务,使学生写字整体水平更上新台阶,争取尽快出成绩。
二、工作内容和目标
1、落实学校校本教学的讨论和建立,打造优良的特色教育。培育教学骨干教师,从而带动全体,使我校的硬笔书法教学更上一层楼。
2、负责学校写字教学的开展、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学讨论活动,制定写字教学活动方案,保证我校写字教学工作达标,能早出成果,打响这块品牌。
3、指导、催促执行课程规划。要求教师上好每周的硬笔书法课。有备课,有上课,有训练,有作业,有考核。并要求学生坚持自己自觉地每天练描红。教师定期、不定期地检查“每天15分钟描红”,作好记录。
4、在高、中、低年级段开展教学讨论,组织公开教学活动。培育、选拔骨干教师,做好学科带头人。
5、注意“六种效益”即:兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益****惯效益。
6、每学期完成16课时教学任务,有学期的教学规划,和最终总结;有教学预备。
7、每课提前1-2课时备课,有作业。备课文本包含:教材分析,教学目标,教学内容,有重难点,过程,有小结,作业。有反思更好。
8、要求学生每学期完成一本描红字帖,书写一本****字本。学校组织一次作业展,一次书法竞赛,一次书法展。积极参与区、镇相关活动。
三、详细措施和方法
1、通过开会,争论、沟通,提高熟悉,统一思想,群策群力,人人都是特色教育工,排头兵。教研组想尽一切方法,为教师供应便利,选好教材、描红本、安排好时间,派“精兵强将”实施课程规划
2、打好根底,首先要求姿态正确。必需做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);其次,熬炼写字技术。走好三步路(写好根本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确标准;字体、字形端正美观;作业、卷面干净);第三,统一要求掌握书写速度。一年级学生每分钟写3-5字;二年级学生每分钟写6-7字;三年级学生每分钟写8-9字左右;四年级学生每分钟写10-12字左右;五、六年级学生每分钟写15-16字左右;。
3、优化教学方法。写字教学要做到“四个结合”,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练****与运用相结合;普及与提高相结合,上课有教材、作业,课外有描红等。
4、要开展多种活动,优化写字气氛,促进学生水平提高。各班可成立兴趣小组,进行写字兴趣活动。学校将举办一到两次学生书画展。办作业展览,参观书画展等,对成绩特出赐予表扬嘉奖。
5、落实“15分钟每天描”。每天15分钟描红时间、方法可以敏捷把握,但要求做到四个到位:即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。
6、教者要依据教材,按各年级相关要求,进展备课,有目标,内容、重难点;有指导、小结、练****等。教师不仅要注意讲解书写方法、步骤、一些技巧,还要当场练写,教师指导。
7、教研组坚持每学期对学校硬笔书法教学工作作两次深入调查、分析、
总结,表扬先进(详细时间与教育处商定后公布)。到期末时教研组依据成绩可以建议教育处考评实绩时给成绩突出者进展表扬。
四、教研活动安排
二月份:1(1-2周)、学****学校、教育处工作规划。争论、制定教研组、学科工作规划。
2(第2周)、熟识教材,规划学期教学目标。
3(第3周)、成立书法兴趣小组。
三月份:1(第5周)、举办“红领巾心向党迎国庆”书法竞赛,并进展展出优秀作品。
2(第7、9周)、组织两次硬笔书法教研活动-公开课(中、高年级)。
四月份:1(第10周)、教师业务检查:备课、作业、描红。和上课状况调查(面对学生)。
2(第11周)、作业展。
3(第13周)、期中小结研讨。
五月份:1(第14、16周)、组织两次硬笔书法教研活动-公开课(一、二年级)。
2(第15周)兴趣小组活动展现、研讨。
3(第16周)、“红领巾”迎新年书画竞赛、联展。
六月1(第17周)、教学学期总结,教研组学期总结。
2(第18周)、教学评优考核、资料收集、整理、归档。
教研工作规划篇4
,坚持每周二的集体备课,做到定时、定地点定人、定内容,积极探讨教学的新思路、新方法。
,努力协作教研室做好各项工作,发挥学科基地的辐射作用,再创“优秀学科基地”。
,并开展好评课活动。
“青蓝工程”,作好青年教师师徒结对,新老教师相互听课,共同提高,促进青年教师快速成长。
,做好拓展性课程的开设的预备工作,并加强课题讨论,鼓舞大家撰写教育、教学论文。
,高一注意培育学生良好****惯,狠抓阅读和词汇教学,积极探讨阅读课新模式,抓落实,重实效;高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段,培育口头和书面运用英语进展交际的力量,指导他们把握有效的学****方法,使他们乐学更善学。如:学会观看语言现象,总结语言规;把握各种解题技巧;坚持预****学会看书;积极思索、大胆质疑;学会记笔记和整理笔记。高三年级着重做好帮困与培尖,每周1次,专人负责。
“盼望之星”英语大赛的报名和参赛工作。
,积极参与市教研室组织的各项活动,有条件的话,组织教师赴外市、(省)学****了解教学新动态,开拓教师的视野。
,开好高三复****研讨会。
教研工作规划篇5
一、指导思想
校本教研是一种以校为本的学****工作、讨论三位一体的学校活动和教师行为。它不是一种详细的讨论方法,而是一种讨论取向;它不仅是教师的专业进展活动,也是一种阅历的理论提升过程;不仅是教师的个人行为,也是学校提高教育质量,创立共性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导,以教育理论为指南,以师生可持续进展为目标,以教育创新为动力,运用科学的态度和求实的方法去讨论教育现象,提醒教育规律。为此,马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为根本点,以推动素养教育为动身点,以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点,向教研要质量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研规划。
二、工作目标
1、大力加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学****深刻领悟新课程标准的精华,精确把握课程改革方向。
2、以课题讨论为依托,以优质课、新课程展现课、公开课为载体,大力开展以校为本的教学案例讨论,努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建立,强化以备课为根本单位的校本教研组织体系,健全备课的校本教研功能。
(1)注意对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮忙,使其真正发挥学科综合的校本教研作用。
(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存,力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、工作思路
1、以自我反思为依托,加强教师的理论培训。
教师的自我反思包括课程实施前的反思,课程实施中的反思,课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求教师要有较高的理论熟悉水平,对自己的课程有较高的理论分析,这就促使教师积极参与学校组织、组内组织的校本培训,同时自己积极学****有关理论。
2、以同伴互助为载体,提高教师的校本教研实践力量。
通过集体备课、听课、评课、议课等活动,使教师在自我反思的同时,开放自己,形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历,相互学****彼此支持,共同成长,从而到达提高教师的校本教研实践力量的目的。
3、以专业引领为契机,提升教师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。
专业引领,就其实质而言,是理论与实践的结合。我们的教师都具有较为丰富的校本教学实
践经受,也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践,在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比拟薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。
四、详细措施
1、健全业已存在的良好的学****机制,加强教师的校本教研理论学****夯实教师的自我反思的理论基矗
坚持每周三下午的学****时间不动摇,平常加强自我学****通过学****把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精华,学通、学透,力争把握课程改革的方向。
2、积极投身于校本教研实践,提高校本教研实践力量。
(1)积极参与学校校本研讨。通过研讨,教师们沟通校本教研心得体会,学****他人的先进阅历,也可以呈现我校近年来的校本教研成果。
(2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程,参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。
(3)以示范公开课为载体,大力推动教学案例分析讨论,教学反思撰写,教育叙事讨论以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时留意保存讨论资料,准时上交教育处,真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。
(4)增加集体备课的实效,真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进展集体备课,至少本备课组的成员都应当参与,必要时可以教研组全体成员共同参加,务必使每次集体备课都能发挥集体的才智,集体成员之间的思想相互沟通,相互碰撞,产生集体才智的火花,从而到达相互促进,共同成长,真正提高校本教研力量的效果。
(5)重视听课调研,进展阶段小结与反应,促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中,对校本教学理念的领悟贯彻状况,教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广,对存在问题的课堂准时指出,准时改良。
(6)以课题讨论为突破口,将教校本教研实践中的问题理论化,通过理论讨论,形成理论系统,再对校本教研进展理论指导。课题组定期召开课题组成员会议,对阶段性讨论成果进展汇总,准时形成讨论成果,同时留意材料的搜集整理工作。
3、依靠专业引领,提升校本教研整体水平。
1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用,带动整体校本教研水平的提升。
2)发挥教研组的优势,常常性的进展教研组的沟通,互通有无,通过向其他教研组学****博采众长。
3)通过走出去的方式,积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经,通过引进来的方式,请一些专家来讲座,来引领。
附表:金星学校校本教研主要活动安排
周次
主要活动及主要内容
制定校本教研工作规划
业务学****br/>第一次课题组研讨
集体备课、公开课
优秀公开课听课、评课、议课
集体备课
新课程展现课教学案例、教学反思评析、研讨
其次次课题组研讨
听课调研总体反应,理论学****br/>10业务学****br/>11备课组活动(集体备课)
12新课程专题讲座
13第三次课题组研讨
14教学论坛活动
15集体备课
16收集整理各项材料
17评比优秀公开课
18期末复****br/>教研工作规划篇6
一、工作思路
积极实施和推动中学化学新课程改革,以课堂教学过程中师生面临的实际问题为重点,以教师进展和学生进展来推动学校进展和学科进展。创立优良的教研文化,打造优秀的教研团队,加强讨论与学****加强合作与沟通,优化方法,转化行为,创新方式,提高效益。立足效劳,正确指导,有效治理,力求化学教研工作持续稳定进展。
二、重点工作
,做好课程的规划、设计、实施、开发与创生。
,积极转变教学方式和学****方式。
,努力提高教师的教科研力量与水平。
,确保教学质量的稳步提升。
,加强资源的利用、开发与共享。
三、详细工作
㈠课程建立
、必修与选修课程的连接讨论,做到有利有节、有质有量。
《课程标准》、《考试说明》及《教学建议》的学****与讨论,做到宏观把握,微观协调。
,加强与学校的合作,充分关注学校的校本教研与培训。
。
㈡教师队伍建立
、特教师的示范、引领作用,充分发挥学科骨干教师的带头作用。
,尤其是年轻教师的教学根本功的培训。
、阅历沟通、方法指导、观摩学****竞赛评比等活动。
,多开展合作教研。
㈢教学讨论
,注意教材的解读、教法与学法的创新。
、沟通与争论,做到阅历共享。
。
。
、高中连接教学,多开展联合教研。
。
。
~4节。
㈣课题建立
,开展详细的、实在的讨论。
,开展基于核心素养的教学讨论。
、数字化学****试验创新、学科关键力量等工程讨论为重点开展讨论。
。
、突破难点,针对教学实际问题、开展微型课题讨论。
㈤考试讨论
,开好一模后的研讨会。
,争取取得良好成绩。
,确保考试成绩稳中有进。
。
㈥学科竞赛
、高一学生自愿参与“金钥匙”科技竞赛和化学活动周活动。
,公正、公正地做好申报、考试、阅卷等各项工作。
㈦基地建立和中心组建立
,创立学科基地特色,发挥基地学校的示范、辐射作用。
,强化学科中心组成员骨干、引领作用。
㈧网络建立
,建立合作与沟通的平台。
,积极讨论和开发网络教研。
四、日程安排(主要工作)
二月份:
(2月11日),xx市初高中化学教师研修活动。
。
三月份:
、高二年级学业水平考试。
。
。
、高中青化会活动。
。
。
四月份:
。
。
。
、高中省化学活动周活动。
。
。
。
。
、高中青化会活动。
。
。
五月份:
。
。
。
。
。
。
、高中青化会活动。
。
六月份:
。
。
七月份:
。
。
、学科中心组活动总结。
。
教研工作规划篇7
一、发觉问题的过程与根本的事实依据
《语文课程标准》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的根底,是一、二年级的教学重点。”可见这样的要求是为学生及早地进入文字阅读做预备,使学生在一年级末实现独立阅读成为可能。从儿童认知进展来说,当他们识字积存到肯定数量时,就会有阅读的愿望和阅读的冲动。阅读可以为孩子供应一个有别于现实世界的布满很多希奇、可能的想像和梦想世界,从而促进学生的思维以及熟悉世界丰富性和多样性的进展。