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教师心理健康教育培训心得3篇
教师心理健康教导培训心得3篇
教师心理健康教导培训心得篇1
带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期望与责任,我有幸加入了龙湾区的心理健康的培训,不仅有理论的学****充实我们的大脑,同时还深入教导教学第一线参观学****和调研,使我在思想理念和工作才能等方面都有了较大程度的提升,真是感受颇深,受益匪浅。
通过本次的学****我熟悉到了教师心理健康的重要性。我认为,教师是学校心理健康教导的推行者、概括实施者,一个告成的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松高兴,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种慌张或可怕的气氛,使学生如坐针毡,惶惑担心。所以新的教导实践要求每一位教师都理应从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
作为一个龙湾区的骨干班成员,觉得自己分外荣幸。由于我们有一个分外贴心的团队。在蔡老师的率领下,我们学员的热心都分外高涨。这次去椒江我们给组配备了一个分外贴心的指导师---邱玲红老师,邱老师分外转到心理这个行业只有短短的两年时间,但是她对于教学的热心和对教学的研究都是值得我们学****的。这一周来,我虚心的向邱老师请教,学****邱老师还亲自给我们上课,听了邱老师的课后,让我们感受颇深。同时,邱老师真的是分外的无私热心,每次听完她的课,我有什么不解之处,她都细心细致的向我讲解,说明她为什么如此处理教材,毫无留存。碰上我们组要开公开课,更是热心地帮我们指导,指出缺乏之处。
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在外面学****的每天晚上我们小组的成员都能彼此扶助和支持,彼此学****共同提高,遇到问题主动自找理由,坦诚交流解决。在学****期间我看到他们的教师在遇到教导教学问题时都能与其他成员共同交流,一同解决问题,同伴互助活动开展的分外好。
通过培训,自身有了提高。我对心理调适的技能,供给维护心理健康和提高心理素质的方法有了确定的了解;通过对个别典型的案例的分析学****对熟悉与识别心理奇怪现象有了熟悉,而且有了确定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和心绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学****学生在教师的感召下,会表现出猛烈的求知欲,体验到愉悦、得志的情感,并流露出对教师的敬爱和爱戴。要努力抑制不良心绪的困扰,在不断提高学识素养的根基上,培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分挖掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长,提高教导教学的整体效益。
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总之,在这次的培训的磨练中,我增长了学识,扩大了视野,在业务水平上有了确定的提高,在以后的工作中,我将在原有的根基上,更进一步努力,将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作,为学校工作尽己所能!
教师心理健康教导培训心得篇2
我有幸加入了由县教导局举办的全县中小学心理健康教导教师培训班的学****全部由湖北师范学院教授讲课,为期12天,本次培训共有来自全县69位老师加入,培训主要围绕七个内容开展的:心理学根基、进展心理学、心理测量学、社会心理学、变态心理学与健康心理学、接洽心理学、学校心理健康教导。下面将此次学****的心得如下:
第一,重新熟悉自我,扫视自己的工作思路。
在这次的心理健康教导学****中,我们不仅学****到了对学生的心理健康教导的方法,而且还学****到了老师的人格的气力。健康不仅是身体上没有任何疾病,而且是能正确了解和接纳自我,抑制职业倦怠,能正确地感知现实并适应现实,良好的适应及良好的人际关系,能平衡过去。原来身为一个教者,我们自身的心理或多或少存在一些有问题,我们自己竟然浑然不觉,试想长此以往,采纳我们教导的学生心理上是不是也存在问题?想到这里,不仅有些汗颜。天真无邪的孩子若在阴暗的心理影响下那后果不堪设想。学****后,我要重新调整心态,以一个健康心理走进学生的心里,将心理学的理论联系工作实际,融入到日常教学中。教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法高明地处理学生问题,轻那么影响师生关系,重那么可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教导学生,教师自己首先务必是心理健康的人。
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其次,学****心理健康,浸润自己的心理。
在这短短几天的时间里,各位教授结合自己丰富的心理辅导阅历,将相关的理论学识深入浅出地阐述讲解,我不仅掌管了不少心理辅导理念,而且学会了个体心里辅导和团体心理辅导的根本方法。从各位专家的讲解中,我更深深的明白,学生的心理健康教学,不是一朝一夕,能一蹴而就的事情。要培养学生良好的、健康的心理,需要每一位老师参与,需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科,每一堂课上,都可能或多或少地渗透心理健康教导。教师是学校心理健康教导的推行者、概括实施者,因此每一个教师都因具备心理健康的相关学识,在自己的教学过程中关注学生的心理健康,引导他们“察觉自我,熟悉自我,超越自我”,形成健全的人格。
第三,学会换位斟酌,提升自己的教学方法。
十二天的时间里,我又回到了学生时代:按时上课,听老师讲课,做好笔记,分组活动,完成作业……课后,和其他来学****的老师们一起,我们也会对听课内容或是教者做一番评论:“这堂课讲的真好!”“这个老师真幽默!”“今天老师说的内容太枯燥了,我都不想听了!”静下心来一想,我们的学生是不是也会这样探讨我们呢?原来,是自己的课堂不够吸引人才有孩子开小差,是自己的讲解不够生动孩子们才没有弄明白!今天,我们是站在学生的立场,再看自己,给平日的大量不解找到了答案。一个弥漫魅力的教者,一个生动好玩的课堂,宛如一块磁铁,能将学生的留神力牢牢抓住。当我们的课堂失去活力,当我们的学生兴趣转移,责任往往在我们自己。
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只有提升自己的教学方法,从学生的需要启程,根据学生的年龄特点,设计多样的教学过程,才能让课堂的几特别钟发挥最高效率!十二天,开头时可能觉得漫长,终止时察觉它的短暂。我觉得这十二天是我工作和学****中成长的一个重要阶段,是我正式踏上心理健康教导路程的起点,因此,未来,还有更长的路要走。我只知道,我们这个队伍会越来越壮大,为了培养学生们拥有健康的心理这一目标,我们将携手前行!
教师心理健康教导培训心得篇3
通过几次家长学校的学****收获好多。虽然我自己也是一名教师,但我从家长学校中也学****了好多东西,受益非浅。主要有这样几方面体会:
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一、要提防对孩子举行情感、态度、价值观的教导
第一期家长学校聘请的特级教师钱金铎老师所做的如何对孩子举行数学辅导的讲座,对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。尤其是在辅导中要重视对孩子举行情感、态度、价值观的教导,对孩子数学的学****可起到事半功倍的作用。听了之后,让人感觉受益非浅。
二、要学会培养孩子良好的阅读****惯
听了张和珠老师的讲座,对培养孩子阅读才能的重要性有了充分熟悉。以及如何培养孩子良好的阅读****惯,应从何入手,有好多收获。
譬如要引导孩子多查看自然、查看社会,从而察觉问题,产生不解,萌发求知欲望。要适当得志孩子对读物的兴趣取向。为孩子订购图书、报刊时,要尽量采取指导、建议与磋商结合的态度。要多激励孩子读书,给孩子确定的自主权,让孩子自己选择一些感兴趣的图书,从而逐步提高阅读的才能。
培养孩子良好的阅读****惯,还可带孩子去书店,让他自己挑拣自己爱好的书。对孩子养成良好的读书****惯也是大有裨益。
其次,培养孩子良好的阅读****惯,要激发孩子阅读的兴趣,提高和保持孩子读书的热心。
心理学分析,只有不断地利用外界刺激加以强化,兴趣才能保持耐久和稳定。当孩子对某种读物产生兴趣时,要采取主动参与的态度,对孩子的读书活动赋予关注。找机遇让孩子讲书中精彩的内容,讲他的感想,参与孩子议论读后感。结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样强化孩子的读书兴趣,使之坚持读书热心。
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当孩子读了书、增长了学识,产生了感想,提高了才能,获得了进步,要实时赋予断定。在阅读过程中好可以扶助孩子掌管一些简朴的常用字,而不是孤立的去识字。正确的引导,孩子从中体验到阅读的高兴从而产生再阅读的愿望,抓住时机,对良好阅读行为举行强化。
结果,为孩子读书创造条件,优化环境。
张和珠老师强调外界环境条件是孩子读书的外因,父母的素质、住房的条件、家庭生活****惯、住地环境的空气等诸多方面均是影响孩子读书的因素。父母应起表率作用,多读书多看报,不断更新和增长学识,对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活****惯要留神,假设孩子看书,家长应对孩子读书的干扰;要给孩子创造一个小天地,有亮堂而温和的光线,舒适的桌椅,实用的书柜,有这样一个适合放松的环境,使孩子感受到读书是一种享受。
三、要重视孩子的心理健康
孩子的心理健康关系一个民族的未来。假设自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占了上风,真让我们为未来捏一把汗。知心姐姐告戒我们家长不要片面对付孩子的分数,只抓分数而忽略了非智力因素,这样会给孩子带来大量心理问题:敌对心绪、心理负担重、脾气怪僻、不关切他人、自私自利等。因此,家长务必转变观念、实事求是根据孩子的实际处境设置目标,重视孩子的全面进展。培养一个真正完整的人。
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