文档介绍：教师常见人格障碍
人格障碍是指人格特征显著偏离正常,使患者形成了特有的行为模式,对环境适应不良,常影响其社会功能,甚至与社会发生冲突,给自己或社会造成恶果。人格障碍的特点:(1)在童年或少年期形成,一旦形成就比较稳定,且不易改变;(2)无明显的智力障碍,主要是严重的情感障碍,表现为情绪不稳定,情感体验肤浅等;(3)行为的目的和动机不明确,具有冲动性和攻击性;(4)社会适应不良,不能从过去的生活中吸取经验教训,缺乏自知力,无羞愧感。
一、偏执型人格障碍
偏执型人格障碍又叫妄想型人格,其特点为:极度的感觉过敏,对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板,敏感多疑、心胸狭窄;爱嫉妒,对别人获得成功或荣誉感到紧张不安,妒火中烧,自以为是等等。治疗应采用心理治疗为主,以克服多疑敏感、固执、不安全感和自我中心的人格缺陷。
二、分裂型人格障碍
分裂型人格障碍是以社会隔绝和情感疏远为特征的一类人格障碍。治疗方法:1、社交训练法;2、兴趣培养法;
三、自恋型人格障碍
自恋型人格障碍的人认为自己是很了不起的人,认为自己在某些方面是与众不同的,因此需要得到他人的特殊对待。治疗方法:1、解除自我中心观;2、学会爱别人。
四、强迫型人格障碍
强迫型人格障碍以要求严格和完美为主要特点。治疗方法:1、顺其自然法;2、当头棒喝法。
五、边缘型人格障碍
边缘型人格障碍是一种较严重的人格障碍,介于神经症和精神病之间的临界状态,以反复无常的心理和不稳定的行为为主要特征。治疗方法:1、心理治疗;2、药物治疗;3、住院治疗。
六、表演型人格障碍
表演型人格障碍的个体常常外表迷人、热线、好交际,但他们总
是被人认为是不真诚的、肤浅的。治疗方法:以心理治疗为主,如认知心理治疗。
七、回避型人格障碍
回避型人格又叫逃避型人格,其最大特点是行为退