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2021年度高中教师个人性总结
美国教育家沃克(posner)认为:“没有认真思考的经验经验只是
狭隘的经验,至多是难懂的认识。”他提出了中学教师成长的公式:
成长=经验十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发现的环境问
题及时探究,积累的经验升华为理论。又一个学期过往了,回想起来,
我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在卡泽雷的道路我付
出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于大专院校这一学
年担任中小学实验班的数学课,压力之大,责任之,可想重而知。现
将本学期教学情况简要总结如下,以便总结经验,寻找不足。
一、加强理论学习,积极学习新课程
俗话说,理论是行动的先导。自青岛市实行新课程以来,我是第
一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解缺乏还不够,因此,必
须积极学习改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山
东省的考试解释,及时更新自己的脑细胞,以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流,应积极利用好互联网络,开建了
教育教学博客,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数
学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过
程中,学生是学习的政策性,学生总会独特的见解,教学前后,都要
进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也
是对课堂教学比较突出重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好
一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生,积极研究学情
所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅
仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,
爱学生是根本。爱学生,尚须就可能需要我们尊重学生的人格、兴趣、
爱好,博学多才了解学生习惯以及为人处世的立场、方式等,然后对
症下药,帮助学生铸就健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,
才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了强化教学的针
对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋
友,才能及时发现学生学习中存在的结构性问题,以及班级全校中小
学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班
主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课,精心钻研教材及考题
一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学之中的一个重要
环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了
这样几点:
1、新课程与老课程直接联系之间的联系与不同之处;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;
哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,
疑惑点如何辟谣等
在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数
学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考
数学科所重点的重点内容。对于重的要数学概念,考生尤其可能需要
正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这十多年的高考来看,
学员有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,
甚至残缺不全,错判因而在解题中或者无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度基本上和基本运算的训练,重
点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规,确保教学质量
“落实就是成绩”,在教学过程中,汤宝如关注学生的落实情况,
学生的落实在教师教学抓好的最后一个环节,也是最出成绩的一环。
因此,教学中特别抓好了一会几点:
1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细
节与过程;
2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的这种方式,督促
小学生及时跟上及早教学进度;
4、计算机程序及时批改,及时整理专业课订正本。
5、切实加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;
6、注重科学知识的训练。对基础知识掌握的考查是高考数学的一
个最重要的目标,因此高考对基础知识的实操既全面又突出重点,伪
科学特别利用在知识交汇点的谬误,以考查对专业知识灵活运用考查
功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的用意。
其中,抓出基础就是松省要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、
公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,
理解教材插值法中例题的典型作用,对教材中的试题,不但要会做,
还要深刻理解在解决问题认真学习时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念,积极进行新课改
首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新
观念,要认真领会考纲的理念,
当中迷失方向。
其次,教师要不断学习不断积累,要掌控丰厚的专业知识,所谓”
给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽
自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了想想专业
书籍,
交流、沟通,提高合作意识,取长补短.
同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的
时序情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材
、活动空间,给他们展示自我
的空间和舞台,活跃学生的思维,变主动的学习为主动的学习,全面提高
学生各方面的各多方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方
存在低下,希望在预计未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指
导下,取得更好成绩。