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【篇一:又见花开的作文】
鉴于大家对高中作文十分关注,我们编辑小组在此为大家搜集整理了又见花开的作文一文,供大家参考!
又见花开的作文
天空澄澈地如湖水一般,晶莹得令人屏息,略带着几分安详,仿佛正在沉睡。擦肩而过的岁月,融化成记忆的点滴,恍然,又见窗前花开。
一簇簇绽放着的樱花,似乎映着你明净的微笑,我猛然一惊,掉落了手里的花瓣。
你一脸忧伤,站在讲台上,许久未说出一句话,教室里一片寂静。我握紧了双拳,手心微微冒着汗,一如既往地座位上望着你。终于,你从口中缓缓吐出:分班!随后是一片哗然,你默不作声地走出教室,留给我一个离去的背影。
而今,你的笑,却在我心中久久荡漾。记忆止不住地后退到了我们相识的起点。那时,我刚初二,还是个不懂事的孩子,结识了严肃的你,老师。你是班主任。我不得听从你的教导,课上,急促的节奏,让我停滞不前,几次我呆呆地坐在座位上,不知所措。目光,让你我的眼神交集,你虽然外表严肃,但是目光却十分关切。课上,同学们都踊跃地投入到你的课堂,纷纷举起了手。唯独我,终究未曾开口答复过一个问题,只是,默默地拿起笔,记下你讲的一个个要点。课后,你不止一次地叫我出去谈话,总是鼓励我,希望我能够像其他同学一样,积极举手发言。
那次,还是你的课,还是你站在讲台上,上着生动的课,我不知为何,竟然举起了手。等待着你叫我起来答复下列问题。目光,让你我的眼神交集。你微笑着示意我,我迅速地站了起来用并不响的声音,准确的拼出微笑的英语单词。那节课,我异常活泼,一次次高高地举起手。或许是因为你的微笑温暖了我。
此后,我们之间,不仅仅是师生,更是朋友。我常想,我们之间的情谊,应该可以延续到毕业,可从未想过会变得如此短暂,然而正因为如此,才是记忆因温暖而恒久。
夜凉如水,唤醒了沉睡的记忆,那么清晰,犹如一旁的樱花,明净,心上的花,不知何时,也静静地盛放在朦胧的夜中。
【篇二:又见春天作文】
又见春天作文〔一〕
冬天的颜色逐渐变浅变淡,那些笼罩着天幕的薄云,已经遮挡不住春阳的柔媚,乍暖还寒的风,已在驱逐冬口的萧瑟。春,被言为一年之计的春,又回来了。
在夏秋春冬的更新里,生命的日历从未停止向前翻动。一个个春天走了又来,我们慢慢****惯了在不知不觉中迎来春天,又在不知不觉中送走它们。一春一春,一年又一年,我们缓缓长成。而在成长过程中,我们却渐渐失却了童年时对身边事物的疑问和新奇,消散了少年时的执著和细密,现在的我们在心中大都怀有一个现实而明确的目标,为了它,我们整天忙碌****惯了时时放下心愿,将所有亲近大自然和岁月的愿望都视为一种奢侈。如此,纵然春天的气息在窗外汹涌如潮,氮氢在身边的每一方空气中,可是心底的无动于衷,让美好只能匆匆滑过,空留寂寞在枝头。
然而春天还是脚步轻盈的来,舞步翩跃的走,顺便带来郊游的好天气,同时静静地把生命一点一点收回,既美丽,又残酷。这个一年里最青春绚烂的季节和同样精彩的夏秋冬一起连缀成岁月,无形地记载一个人所遭遇的、面临的、应对的,并将它们沉淀为记忆。只是随着时间流逝,大多数记忆已黯淡无光,如同因年深日久而泛黄的黑白照片,只在半梦半醒时,静静地在心底流水般掠过。最后,我们终于发现自己始终是在无奈的被生活选择,却始终缺乏反客为主的意识。我们只是静静看着岁月来磨平我们的棱角,苦笑又苦笑地迎接越来越相似的人生轨迹。就连一个个具体而有知的日子,开始变得相似而混沌。
鉴于此,请在又见春天时对现实保持一份清醒和警觉,毕竟,那也是一种诱惑,太容易把人同化于岁月的褶皱里。为了自己的心灵预约一下岁月,在似水流年中,我们会明白季节和生活对我们一直的期望,从而在时光的急流中找到一份属于自己的沉着。
假设有幸,让我们行走于爱与痛的边缘,在岁月的呼吸中保持清醒。时间的距离其实并不比目光深邃,当我们在这样一个万物复苏的季节里学会守望美好、守望自我时,灵魂便会在与岁月的前行中逐渐饱满;侧耳倾听时,我们必能听见那幸福的青鸟在天空中展翼飞过的声音。
又见春天作文〔二〕
你听到春天的脚步了吗?
她时而悠闲如野鹤闲云,时而急促如思归游子;时而凝重如苍石卧地。
是啊,无论以一种什么样的姿态,无论你是一种怎么的迎接它的心情,总之,春总在你经意不经意间,来到你的面前。
春天的到来,总是让人生出些许美好的向往或无端的惆怅,于是有“春色满园关不住,一枝红杏出墙来〞的喜悦;于是也有“年华已伴梅梢晚,春色先从草际归〞之嗟叹。
穿越古今中外的文人骚客浩如烟海的咏春名句,我们在感受到春的妩媚春的温情春的绚丽多姿时,也看到了人类生生不息中对未来始终如一的憧憬与描摹。
在这个让人期待让人浮想连翩的季节里,或有精致如斯的小秘密破壳而出,或有宏伟壮丽的大手笔横空出世,我们赖以生存的这个世界便山花烂漫,便香气扑鼻,便充满了不息奋斗不止的生机。
春给我们辉煌的远景,也给我们无限的勇气;春给我们前行的方向,也给我们无穷的动力。
在春的温柔的目光中,所有过去的成功者和失败者都站在了同一条起跑线上,紧跟春的脚步,向未来的日子起势、奔跑。
一个新的季节开始了,成功者,也许会因为懈怠和疏忽走向死胡同;失败者,也许会凭着勤劳和智慧走向金光道。
开始了的春天一分一秒都是生命的流逝,无论成功失败,春天的流逝给我们每一个人一个共同的感觉,那就是――稍纵即逝!
是的,春天会稍纵即逝。生命会稍纵即逝,()只有踏踏实实地走过生命的每一天,当又是一年春来到,我们才可以迎着春的脚步无愧地说:“我没有虚度!〞
是的,没有虚度!
只有这样,我们生存的天空才越来越蓝,我们行走的马路才越变越宽,我们居住的房屋才越变越亮丽,我们获得的感受才越变越温暖。
当下岗的兄弟重新上岗,当贫穷的姐妹脱贫致富,当失足的游子改邪归正,当贪婪的心重新坦荡。
我们就听见了,听见了又一个春天的脚步声。
听吧,春的脚步伴随着小贩的吆喝声来了!
听吧,春的脚步夹杂着农耕的犁铧声来了!
听吧,春的脚步从下眼校园琅琅的读书声中、从城市的车水马龙里??来了。又见春天作文〔三〕
当春天吹着柳笛走过,当春姑娘拖着绿色的纱裙对我嫣然一笑时,我知道春天已经走过一大半了。
还是在我家的院子里:茶花的花骨朵儿已经全部绽开了,在春风里尽情地打扮。
桃花不再是星星点点,而是一簇簇,一串串挂在树枝上,有紫的、粉红的、纯白的。粉红色的最多,花瓣在风中翩翩起舞,成了一片粉红色的海洋,地上也是落英缤纷。白色的桃花很少,与树枝黑白相同,
好似是画中的桃花仙子,我们都不敢大声讲话,生怕惊动了她的世界。
红桅木的花也开了,玫红色的,一丝丝的花瓣像彩带在风中飘来飘去。
鸟爸爸不再在枝头吹着口哨了,最近他挺忙的,因为做爸爸了。它扑愣着翅膀在找虫子,忙着去送给新出生的鸟宝贝儿。
哇,百年樟树上有无数嫩芽儿,一片片一团团的,嫩绿在空中互相握手问好。高高树杆直冲向天空,那嫩绿的枝芽仿佛就是新生的婴儿,鼓着小嘴拼命呼吸春天的气息,朝着太阳的方向成长。
一排迎春花在草坡上静静地开放,淡黄色的花儿与黄色的蝴蝶在捉迷藏,我都分不清哪是花,哪是蝴蝶了。
湖水还是那么的清,那么的绿,湖水就像一面镜子,泛着一圈圈的波纹。波纹又倒映着四周春天的美丽景色,隐隐约约。湖岸边,有成千上万条小鱼儿,它们在水中欢快地游来游去,嘴中还吐着一个个小泡泡。
还是在我家的庭院里,又见春天,它不再是遮遮掩掩,躲躲藏藏。那只美丽的虎皮猫已经当上妈妈了,四只小猫淘气地挤在猫妈妈的怀里。
【篇三:作文:又见枝头吐新芽】
阅读下面文字,按要求作文。
春回大地,原野上、道路旁、房前屋后,那一棵棵、一排排的树,高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的??无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝,还是依然挂着绿叶的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或浅黄,或浅绿,或微微露出点粉色??请以“又见枝头吐新芽〞为题写一篇作文。
要求:,诗歌除外。。
思路分析
本次作文题是广州市继2023年“创意的快乐〞、2023年“心中有盏红绿灯〞的命题作文后第三次考命题作文了。这是个比喻型的命题,这个题目内涵丰富,涉及层面宽泛,有着比拟广阔的写作空间,利于考生充分展示自己的才情,利于考生从自己的生活实际出发,抒写自己的真性情。但这个题目取的是其比喻性的含义,无形之中也给考生设置了审题障碍。为此,我们要想写好这个作文需注意如下几点:
一、寻找标志,紧扣“题眼〞。
二、虚实结合,虚实相生。
有些作文命题比拟具体实在,我们需要化实为虚,抽象概括;有些命题比拟抽象,我们需要化虚为实,找到最正确切入点;还有些命题可能虚实兼备,我们那么需要虚实结合。“又见枝头吐新芽〞就是一个虚实兼备的题目,这就要求我们在写作时一定要虚实结合。
“又见枝头吐新芽〞这个文题中的“新芽〞既可以实指,也可以虚指。实指时,“新芽〞就是自然界中新春到来时万物刚发出的嫩芽。但由于这芽是刚发出的,是新的,因此人们也就会在这“新芽〞的身上寄予某种希望,表达某种情感。于是“新芽〞也就有了比喻义和象征义。
比方,年轻人容易从枝头新芽想到自己是祖国的新一代,充满蓬勃生机,成长要经历风霜雨雪等磨砺。我们可联想到我们的生活,春是人生迈向质变的一种比喻,不管你在任何地方,不管你是穷困潦倒还是雍容华贵,当你学会了塑造自我的时候,总会在未来开出美丽的花。我们还可紧扣社会热点深入思考:可以从“十七大〞召开,吹响了新一轮开展的冲锋号写起;可以从祖国经历了转型期的困难,又面临新一轮的春天,而要获得新的收获,就要解放思想写起;也可联想到汶川地震后,废墟上学校的重建,学生到外地求学,就像树枝吐新芽,在经历寒冬之后重新焕发生机。经过这样一联想,你会发现这个命题可写的东西真是太多了。
三、入题准确,联系实际。
要从准确的喻义出发,联系生活实际来写。写作中应注意不要只是就事论事,或只是罗列现象。如果论理,就要深入挖掘揭示本质;如果叙事,就要抓住实质刻画具体形象。只有这样,才能写出有深意的文章来。
1、“又见枝头吐新芽〞这个命题非常好,富有形象的美感,给学生一个非常具体容易理解的图境,从而引发拓展学生想象的根底。从“新芽〞这一春天的特征,指引学生想到春风、春雨等郊游中可观察到的场景,写作有很丰富的素材和想象的余地。
年轻人容易从枝头春芽想到自己是祖国的新一代,充满蓬勃生机,成长要经历风霜和虫蛀等磨砺。
这一题目还可深入思考,紧扣社会热点。可以从“十七大〞召开,吹响了新一轮开展的冲锋号。祖国经历了转型期的困难,又面临新一轮的春天,而要获得新的收获,那么要解放思想。也可联想到汶川地震后,废墟上学校的重建,就像树枝吐新茅,在经历寒冬之后重新焕发生机。
2、“又见枝头吐新芽〞,是一个给提示语的全标题作文。它由提示语、标题〔题目〕、要求三个局部组成。这道作文题既限定了题目及写作范围,又因其内涵丰富,涉及层面宽泛,有着比拟广阔的写作空间,利于学生充分展示自己的才情。
3、作文要写得好,从材料上看,关键要抓住“又见〞两字。如果能围绕题目所蕴含的“生命生生不息〞、“希望活力〞等进行立意,就能较好地表达出题者的意图。
也许很多学生都会从雪灾和地震等热点时事入手,作文很可能出现“千人一脸〞的情况。因此,“下手〞容易,出彩很难。要写这样的大题材那么需要点面结合,或者结合自己为地震、雪灾所做的奉献,否那么只写空话和大道理就没意思。表达真情实感,以身边的事情为例,以小见大,可能更易写好这类作文。
总分值作文
又见枝头吐新芽
一考生
早晨,妈妈把我从睡梦中叫醒已是快八点了,我来不及吃饭抓起书包就向外跑。来到街上这才发现天上正下着豆儿大的雨。路上有不顾一切奔跑的人,有撑起伞满口甜言蜜语的情侣,但我来不及欣赏这雨里的美景,我在雨中没命地奔跑着。突然,一辆中巴停在我旁边,售票员问我:“是否要乘车?〞我想,这么大的雨,即使跑到学校也淋成“落汤鸡〞了,于是就上去了。里面的人太多,根本没有空位置。车里静悄悄的,人们都想着各自的心事,头一致地往外看,看雨自上而下地落在干净的柏油路上,溅起朵朵水花??
“好香啊!哪儿飘来的花香?〞一个眼中闪烁着希望的清波、面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光四处搜索着花香的来源。终于被她找到了,是一位乘客带着一盆花——一盆含笑花。小姑娘用手轻轻地摸着含笑花的花瓣,情不自禁地赞美道:“好美的花啊!像笑开的娃娃的脸。〞
正当我沉浸于这美好的一幕时,突然一只手搭在我的肩膀上:“请买票!〞
哦!光临享受,连票也忘了买,真可笑。于是,我连忙解开书包带子,沉着地拿出钱包——啊!怎么连一分钱也没有呢?想起来了,早晨出来得急,忘记带了。可现在怎么办呢?我急得眼泪都快流出来了,车上的乘客,都向我投来惊讶、猜疑的目光。
“你找到了没有?到底有没有钱?〞售票员恼了,板着脸问道。
我窘极了,太难为情了,只能眼巴巴地向车内扫,看能不能侥幸看到一张熟悉的脸。倏地,我捉到一朵微笑!就是刚刚那个有着小小巧巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑,这是一个亲切的宽慰的笑,在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。那微张着粉嘟嘟的唇,一派天真无邪的、善良安静的样子使我沉静了许多。
那盆含笑花,散发出一股子淡飘飘的香!
果然,她问我:“姐姐,你几站路?〞
好随便好热心的询问。