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2022年03月北京师范大学艺术与传媒学院2022年招聘1名党务办公室工作人员笔试参考题库含答案解析.docx

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2022年03月北京师范大学艺术与传媒学院2022年招聘1名党务办公室工作人员笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
( )。




答案:A
本题解析:
教育教学权是教师为履行教育教学职责必须享有的最基本权利。教育教学是教师的基本职责,就必须赋予教师教育教学权。
,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。


、变相体罚
、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
答案:D
本题解析:
《教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
,申请退学的学生应当( )。
(注明退学)
(注明退学)


答案:C
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书。
住在富人区的她
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《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是( )。




答案:C
本题解析:
我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
、爱护(),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。




答案:B
本题解析:
根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求,教师应公平对待每位学生,无论其外在条件如何,都应予以关心、爱护与尊重。
,不正确的是()。

、双向选择的原则


答案:D
本题解析:
暂无解析
,学校应承担教育法律责任的情形是()。
,但未告知学校的

,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的

答案:C
本题解析:
暂无解析
“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是()。


、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

答案:B
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本题解析:
暂无解析
:高等学校教师所享有的最基本的权利是()。




答案:A
本题解析:
教师的最基本权利是教育教学权。
,学校不可以解聘教师的是()。
,其他教师不愿与之共事的

,经教育不改的
、侮辱学生,影响恶劣的
答案:A
本题解析:
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”
,应当以()形式提出。




答案:D
本题解析:
暂无解析
:“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这样一种崭新的时代特征,赋予了人民“美好生活”以丰富广泛、远近兼顾的多层面内容。由此而言,“优先发展教育”是指:()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
()者,不得参加本门课的考核。



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答案:B
本题解析:
暂无解析
,教育法规与其他部门法相比较,具有的特征,除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外,还包括()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
《民办教育促进法》的规定,民办教育的法律地位是( )。




答案:B
本题解析:
我国《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
(共15题)
()。
,虚假的理想自我占优势
,盲目自信、妄自尊大

、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
答案:D
本题解析:
自我扩张型的特点是,对现实自我的评价过高,虚假的理想自我占优势,现实自我与理想自我的统一是虚假的统一;悦纳自我过分,盲目自信、妄自尊大。一种表现是忘记了现实自我,忘记了客观社会现实对自己的约束,甚至开始整天埋头于虚无飘渺的自我设计。另一种表现是将幻想我、理想我代替现实我,伪造一个能让人人满意并自我陶醉于其中的典型形象,来充当现实的自我。自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性是自我矛盾型的特点之一。因此,答案为D。
()。
~1分钟
~2秒
~2分钟
~
答案:B
本题解析:
客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆,它是记忆系统的开始阶段。~2秒。因此,答案为B。
住在富人区的她
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()的学科。


、发展

答案:D
本题解析:
暂无解析
4.()是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。




答案:B
本题解析:
兴趣属于心理动力系统,是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。因此,答案为B。
、认识和清理批判是在( )。




答案:A
本题解析:
在教育心理学的改造期,我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。
,美国心理学家( )发表了《认知心理学》一书,标志着现代认知心理学的正式诞生。




答案:A
本题解析:
暂无解析
7.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学****成绩产生了重大影响( )。




答案:D
本题解析:
罗森塔尔效应表明,教师期望是一种巨大的教育力量。
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8.“主句就是句子开端部位的词”,这句话属于()。




答案:C
本题解析:
感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看,感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系,所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的,只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。因此,答案为C。
()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
,()是个人追求的目标。




答案:B
本题解析:
从自我观念来看,可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的我的希望,即对想像中的我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象,是个人追求的目标。因此,答案为B。
,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。




答案:C
本题解析:
功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。因此,答案为C。
( ),使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。



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答案:D
本题解析:
使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学****的迁移。
()。




答案:C
本题解析:
宏观的教学设计主要内容的是:制定教学计划;制定各门课程的教学大纲;编选教材;制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。因此,答案为C。
,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。




答案:C
本题解析:
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟。它的容量相当有限,在短时记忆中,人们一次大约只能记住5~9个彼此独立的信息单元,人们的短时记忆容量或广度以5~9个信息单元为限。只有通过组块,信息单元的内容可以扩大,才可以包含更多的信息。
15.“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。



、学、研结合
答案:A
本题解析:
培养专门人才是早期大学创办的宗旨,也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法性依据。在现代社会,培养专门人才依旧是高等学校的根本使命,也是高校职能体系中的核心,高校的一切工作都要以此为出发点,围绕培养专门人才这一核心来展开。
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,数量最多的高校类型是()。




答案:D
本题解析:
在我国,数量最多的高校类型是高职高专型。
,是因为()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,下列哪一项是错误的()。




答案:C
本题解析:
暂无解析
,发挥( )。




答案:B
本题解析:
促进和改善教学属于发展功能。
( )。




答案:B
本题解析:
培养专门人才是现代高校的基本职能。
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“大学的任务是超国家的”,“大学是由教师和学生所组成的,以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是()。




答案:D
本题解析:
存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理,研究就必然成为大学的基本任务,主张“大学的任务是超国家的”,“大学是由教师和学生所组成的,以探求真理为使命的群体”。
8.“一两的遗传胜过一吨的教育”是谁的观点()




答案:A
本题解析:
霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”,他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定(复演说)。
()个学科大类。




答案:D
本题解析:
暂无解析
()。




答案:B
本题解析:
暂无解析
(共10题)
( )为评价标准来评价和规范人们的行为。




答案:D
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本题解析:
道德是以善恶为评价标准的。
,教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期,也存在着共同的教育伦理关系,表现出教师职业道德的( )。




答案:C
本题解析:
教师职业道德的继承性体现在:教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的,在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的,是能够被沿用的。
,教师要公正地对待学生,首要的是( )。




答案:C
本题解析:
教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。
()。




答案:D
本题解析:
暂无解析
,一本是证明一个人的事业心和进取精神的,一本是职业性,还有一本指的是( )。




答案:B
本题解析:
柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念,未来的人都应该具有三本“教育护照”:第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力;第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力;第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。
6.“桃李不言,下自成蹊”常被用来生动比喻教师( )的重要意义。