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2022年04月北京政法职业学院公开招聘7名工作人员(二)笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
“三农”工作的总抓手()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,这侵犯了学生()的权利。
答案:A
本题解析:
我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有:生存的权利;受教育的权利;受尊重的权利;安全的权利;人身自由的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定:“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”
()
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答案:A
本题解析:
教师培养指的是专门机构为各级各类学校教师的补充更新而进行的一种专业性的学历教育。
,列宁认识到有“铁的纪律”,是取得革命胜利的基本条件,强调党的()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。
,依照《普通高等学校学生管理规定》,下列说法正确的是( )。
,受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉
,应经校党委常委会研究决定
答案:B
本题解析:
A项错误,学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍;C项错误,学校在对学生做出处分决定之前,应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩;D项错误,学校对学生做出开除学籍处分决定,应当由校长会议研究决定。
()。
答案:C
本题解析:
学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学****权和公正评价权。隐私权是学生的人身权。
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9.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,哪一个不是义务教育的基本特征()
答案:B
本题解析:
义务教育具有以下四个基本特征:(1)强制性;(2)全面性;(3)权利性;(4)公共性。
“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,依照《普通高等学校学生管理规定》,下列说法正确的是()。
,受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉
答案:B
本题解析:
学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍,因此A项错误;在对学生做出处分或者其他不利决定之前,学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据,并告知学生享有陈速和申”的权利,听取学生的陈述和申辩,因此C项错误:学校对学生做出开除学籍处分决定,应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定,因此D项错误。
()。
、协调、持续、开放、共享
、快速、绿色、健康、共享
、协调、绿色、开放、共享
、协调、环保、开放、共享
答案:C
本题解析:
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暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
《义务教育法》的规定,关于我国义务教育的性质较为恰当的表述应该是( )。
答案:D
本题解析:
义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童实施的某种程度的学校教育。我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
(共15题)
( )。
答案:A
本题解析:
教育心理学是研究学校教育情境中学生学****与教师教育的基本心理学规律的科学。
,人在( )之间的学****效率最高。
~9点
~12点
~4点
~8点
答案:B
本题解析:
早在1885年,艾宾浩斯就通过实验发现,被试在上午11~12点之间的学****效率最高;下午6~8点之间效率最低。
,学****是主动的形成认知结构。学****者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其( )。
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答案:B
本题解析:
认知心理学的学****观认为,学****是主动的形成认知结构。学****者是主动地获得知识,并通过把新知识与已有的认知结构相联系,来积极地建构其知识体系。
,对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于()。
答案:B
本题解析:
有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2-2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。因此,答案为B。
,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )。
答案:C
本题解析:
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟。它的容量相当有限,在短时记忆中,人们一次大约只能记住5~9个彼此独立的信息单元,人们的短时记忆容量或广度以5~9个信息单元为限。只有通过组块,信息单元的内容可以扩大,才可以包含更多的信息。
()。
,才能获得揭示事物本质的科学概念和命题
,学生对事物的认识上升到了理性阶段
答案:B
本题解析:
理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的,是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此,答案为B。
()。
答案:D
本题解析:
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论,遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德,由桑代克和巴甫洛夫学派进一步发展。因此,答案为D。
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、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是( )的表现形式。
答案:A
本题解析:
教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。
,下面不是效度的类型的是()。
答案:D
本题解析:
内容效度指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性,也就是测验所选的项目是否符合所要测量的东西;构想效度指测验对某种理论的符合程度,目的在于用心理学的理论观点对测验的结果加以解释及探讨。实证效度又称效标关联效度,指测验对处于特定的情境中的个体行为进行预测的有效程度。没有假象效度。因此,答案为D。
,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学****方法属于()。
答案:B
本题解析:
组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这属于组织策略中利用图形的方法。因此,答案为B。
11.()指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
答案:B
本题解析:
效能感指人对自己进行某一活动的能力的主观判断。自我效能感指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断,它包括结果预期和效能预期两个成分。因此,答案为B。
,其气质类型为( )。
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答案:B
本题解析:
高级神经活动类型为活泼型,对应的气质类型为多血质。
,服从与惩罚取向阶段属于()。
答案:B
本题解析:
依据柯尔伯格的道德发展阶段理论,惩罚服从取向阶段属于道德发展的前****俗水平中的第一阶段。因此,答案为B。
,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积,这种动机理论被称为( )。
答案:C
本题解析:
期望理论又称作“效价一手段一期望理论”,是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为:激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。
()及其规律的科学。
答案:C
本题解析:
心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学,心理现象又称心理活动。
(共10题)
()
、三年级
答案:C
本题解析:
高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地安排思想政治教育内容,不同阶段有不同的侧重点,按阶段安排的思想政治教育内容主要有新生阶段,二、三年级,高年级阶段。
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、()和毕业设计的评阅三个阶段来进行。
答案:A
本题解析:
毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节,其中,毕业设计的检查阶段一般分初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。因此,正确答案选A。
()。
答案:A
本题解析:
狭义的教育指学校教育,是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
,其根本角色是()。
答案:A
本题解析:
大学教师的角色具有多样性,其根本角色是教学者角色。
“有教无类”体现了( )的思想。
答案:C
本题解析:
孔子主张“有教无类”,而柏拉图则提出了“对所有儿童实施初等教育”的主张。这是最初的“教育民主思想”,是人类教育平等思想的发端。
《教育法》和《教师法》,“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”,是教师的()。
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答案:A
本题解析:
《中华人民共和国教师法》第七条对教师的权利作了明确规定,教师的权利包括:进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究和学术交流;参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见等等。“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”属于教师的教育教学权,这也是教师的最主要的权利。因此,答案为A。
,高校由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导,该模式属于( )。
,多重管理部门
,单一管理部门
,多重管理部门
,多重管理部门
答案:B
本题解析:
单一公立系统,单一管理部门的模式中,所有高校都由政府来举办,并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。
,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()
,学术自由
答案:D
本题解析:
蔡元培先生在1917—1927年任北大校长时,他的大学理念主要是:大学是研究机关;兼容并蓄,学术自由;教授治校。
(共10题)
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,高校教师应该有怎样的伦理向度()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,( )倡导“师者,人之楷模也”。
答案:C
本题解析:
汉代儒学大师杨雄在《法言·学行》中说,“师者,人之楷模也”。
()。
,表现为个人对自己行为的道德责任
答案:C
本题解析:
暂无解析
“伦理学”一词来表述()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的是( )。
答案:D
本题解析:
梅贻琦担任清华大学校长期间,提出“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的治校格言。
()。