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2022年10月华中科技大学先进半导体与封装集成实验室招聘博士后(热设计/电子封装/电力电子)笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第I卷
(共15题)
()
答案:C
本题解析:
暂无解析
(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍至()。
答案:A
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,新生和在校学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。
,如提案人认为必须制定该法律,可以按照法定程序重新提出,是否能列入全国人大会议议程最终由()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
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《民办教育促进法》的规定,民办学校的法律地位是( )。
答案:A
本题解析:
我国《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,其含义是( )
、共同负责
、校长决定行政事务
、个人负责
、个人负责
答案:D
本题解析:
党委领导下的校长负责制即“党委决策、校长负责”,将民主的理念贯彻在学校的日常决策中,使集体的智慧和个人的能力比较好地结合起来,发挥最大的效用。
()。
、平等互利、相互尊重
答案:A
本题解析:
暂无解析
,下列属于职业培训形式的是()。
答案:A
本题解析:
职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训厦其他职业性培训。
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,非依()不得丧失和被撤销。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,学校不可以解聘教师的是()。
,其他教师不愿与之共事的
,经教育不改的
、侮辱学生,影响恶劣的
答案:A
本题解析:
根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
《普通高等学校学生管理规定》,高等学校对学生的处分决定应当以书面的方式做出,并送达( )。
答案:D
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,学校对学生做出处分,应当出具处分决定书,送交本人。
“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是()。
、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
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答案:B
本题解析:
暂无解析
《中外合作办学条例》规定,中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字()
答案:A
本题解析:
暂无解析
,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶,在追赶过程中摔倒在地,牙齿跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任()
答案:B
本题解析:
《侵权责任法》第三十四条规定,用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的,由用人单位承担侵权责任。
(共15题)
( )。
答案:D
本题解析:
教育心理学是研究学校教育情境中学生学****与教师教育的基本心理学规律的科学。
()。
答案:D
本题解析:
( )。
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答案:D
本题解析:
认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学,又称为信息加工心理学,代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。
,确定学生学****结果和教学效果的有效手段,是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括()。
—动机功能
答案:C
本题解析:
教学测量与评价的根本作用在于了解学生的学****状况,改进教师教学,促进学****效果的提高。它有如下功能:反馈—调节功能;激励—动机功能。
( )。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是()。
“差生”比对“优生”更关心
答案:C
本题解析:
教师威信的形成的作用因素主要有以下几个方面:①在性格特征上严肃认真、善良、机敏、富有同情、公正、有耐心、镇定、坚毅、果断、言行一致;②在工作作风上,保持一贯性;③能发挥“为人师表”的作用,在道德上没有被指责的缺点;④对学生循循善诱,当学生在思想、情感和意志上有不合于教育目的的表现时,教导的方式是以启发诱导为主,把教育上的要求转化为学生自觉的需要;在教育有问题的学生时能适时地抓住转机,促使其向好的方面转变;⑤处理矛盾时能对学生提出严格的要求,但防止激化;⑥平时工作中注意避免对学生采取不公正的态度和不合理的要求,不凭主观臆测办事,不伤害学生的自尊心和自信心,不冷嘲热讽。
,属于哪一种大的心理治疗范畴()
答案:C
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本题解析:
行为矫正法采用的主要方法有五种:①阳性强化和消退法;②代币券制度法;③厌恶法与奖励法;④系统脱敏法;⑤模仿法。模仿疗法又称示范性疗法,它是利用人们通过模仿学****获得新的行为反应倾向,来帮助某些具有不良行为的人,以适当的反应取代其不适当的反应,或帮助某些缺乏某种行为的人学****哪种行为。
( )。
答案:D
本题解析:
自我实现的需要是一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。
。猴子通过训练与学****迁移表现是()。
,学会了辨别目的物
,解决相似问题速度提高
,解决新的不同类型问题的时间大大缩短
答案:D
本题解析:
哈洛这个实验是证明学****定势影响迁移的经典例证。实验结果表明猴子通过多次的练****已经形成了一种定势:如果选出的物体受到奖励,下次再选它;如果未受到奖励,下次就选择别的物体。依据这种定势,猴子就可以有效地解决以后的类似问题。因此,答案为D。
、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于()。
答案:A
本题解析:
从形式上看,自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式,分别称为自我认识、自我体验和自我调控。其中,自我认识是自我意识的认知成分,指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识,它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。因此,答案为A。
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
“刺激-反应”公式来表示的心理学流派是()。
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答案:A
本题解析:
美国行为主义心理学奠基人华生(1878—1958),20世纪初期在巴甫洛夫(1849—1936)条件反射实验的影响下,提出“刺激-反应学****理论”(又称为“行为学****理论”)。认为人类的复杂行为可以被分解为两部分:刺激和反应。而人的行为是受到刺激的反应。学****的实质是形成****惯,而****惯是通过学****将对刺激做出散乱、无组织、无条件的反应,变成有组织、确定的条件反应的过程。
()。
答案:B
本题解析:
,人在( )之间的学****效率最高。
~9点
~12点
~4点
~8点
答案:B
本题解析:
早在1885年,艾宾浩斯就通过实验发现,被试在上午11~12点之间的学****效率最高;下午6~8点之间效率最低。
()。
~1分钟
~2秒
~2分钟
~
答案:B
本题解析:
客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆,它是记忆系统的开始阶段。~2秒。因此,答案为B。
(共10题)
1.“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育,这体现了高等学校课程与()。
、文化发展之间的关系
答案:B
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本题解析:
高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的,着重培养具有综合才能的通识性人才,鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育,必须加以联系高深科学文化知识,体现出内容的深度和广度。
,有明确的实用目的,直接为经济建设服务,并有广泛应用特性的科技成果是()。
答案:A
本题解析:
此题考查发展性研究成果的定义。在大学的研究成果中,发展性成果是指有明确的实用目的,直接为经济建设服务,并有广泛应用特性的科技成果。因此,正确答案选A。
()。
答案:C
本题解析:
教育的本质属性是育人,即教育是一种有目的地培养人的社会活动,这也是教育的质的规定性。
( )。
答案:A
本题解析:
教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切的教育工作具有指导意义,也是教育活动的依据和评判标准。
,学****动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学****策略()
、意义策略和组织策略
、组织策略和再认策略
、组织策略和意义策略
、组织策略和目标策略
答案:A
本题解析:
暂无解析
6.“自强不息,厚德载物”是著名高校( )的校训。
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答案:B
本题解析:
暂无解析
、设备、诗墙、画廊等是一种()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:B
本题解析:
讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的,把学生组织起来,激发思维,各抒己见以取得共识和交流,分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的,更能对学生的需要做出敏感反应。
、()和课后总结三个部分。
答案:A
本题解析:
课堂教学由一系列的过程组成,课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分,三个环节缺一不可。因此,正确答案选A。
()是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
答案:C
本题解析:
根据不同的标准,高等教育结构可分为层次结构、科类、专业结构、形式结构、能级结构以及地区结构。层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。地区结构是指高等教育结构在地区分布上的构成状态。形式结构是指不同办学形式的高等教育构成状态。科类结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态。因此,答案为C。
(共10题)
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,怀抱德性的智慧的思想家是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,教师所特有的崇高职责和历史使命是( )。
答案:A
本题解析:
从教师的职业道德角度看,教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人,教师不仅传授知识,培养人才,还负责立德树人,培养学生成才***。故答案为A项,C项传授知识不全面。
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析