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2021年11月复旦大学药学院2021年招聘1名管理人员笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
卷I
(共15题)
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是( )。
答案:C
本题解析:
我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
,哪一个不是义务教育的基本特征?( )
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答案:B
本题解析:
义务教育具有以下四个基本特征:(1)强制性;(2)全面性;(3)权利性;(4)公共性。
“我们党一定要有新气象新作为”。这表明()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任
答案:C
本题解析:
暂无解析
,其全日制在校学生计划规模应为()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
、中国特色社会主义制度最大的优势()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()的原则。
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、公正、准确
,到群众中去
答案:A
本题解析:
暂无解析
《高等教育法》规定,我国现行高等教育行政管理体制是()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,列宁认识到有“铁的纪律”,是取得革命胜利的基本条件,强调党的()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。
“三农”问题作为()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
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答案:A
本题解析:
暂无解析
,学校应承担教育法律责任的情形是()。
,但未告知学校的
,学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的
答案:C
本题解析:
暂无解析
(共15题)
()。
~1分钟
~2秒
~2分钟
~
答案:B
本题解析:
客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来,这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆,它是记忆系统的开始阶段。~2秒。因此,答案为B。
()。
答案:B
本题解析:
精神分析心理学(psychoanalyticpsychology)是西方现代心理学思想中的一个主要流派。它产生于19世纪末20世纪初,既是一种精神病症的治疗方法,也是在医疗实践中逐渐形成的一套心理理论。创始人是奥地利精神病学家西格蒙德·弗洛伊德,代表人物有安妮·弗洛伊德和梅兰妮·克莱因等。
3.( )是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。
答案:D
本题解析:
功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时,就很难看出该物体的其他功能。
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,使新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是( )。
答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:D
本题解析:
学****的联结理论认为,一切学****都是通过条件作用,在刺激S和反应R之问建立直接联结的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用,强化是联结理论的核心概念。
,心理学的结论是()。
C.***于男
答案:A
本题解析:
根据心理学的研究,就男女智力的整体平均数来比较,差异很小。总体而言,男女在智力水平上无任何差异,而在智力的特殊因素、特殊领域上有差异。
()。
、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段
、准备阶段、启发阶段、明朗阶段
、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段
、启发阶段、明朗阶段、验证阶段
答案:C
本题解析:
创造性思维过程的四个阶段:①准备阶段:从提出问题开始,问题的深度决定科研活动是否具有创造性。②酝酿阶段:针对问题,根据已有的理论和搜集到的事实,提出各种可能的解决方案,并对所提方案作出评价。③明朗阶段:这是一种顿悟,但是它也是要经过逻辑加工,对问题的解决方案才能豁然开朗,才能成为可以检验、评价的方案。④验证阶段:解决问题的方案是否能成功,是否具有价值,只有经过检验、评价才能确定。
()。
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答案:C
本题解析:
艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。
,学得比其他人快,这属于( )。
答案:A
本题解析:
英语学****的经验对德语学****起促进作用,这是一种正迁移。
,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
答案:B
本题解析:
同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去,以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。同化性迁移的特点是自上而下,原有的经验结构是上位结构,新的经验结构是下位结构。在同化性迁移过程中,原有认知结构不发生实质性的改变,只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成,现在要学****鳗鱼,把它纳入“鱼”的原有结构中,既扩充了鱼的概念,又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。
,学生具有的三种最基本的内在动机不包括( )。
答案:B
本题解析:
所有学生都具有内在的学****愿望,内在动机是维持学****的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机,即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。
、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的()。
答案:B
本题解析:
无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予关注。
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()。
C.***感与经验缺乏的矛盾
答案:B
本题解析:
大学生的求知欲很强,他们不满足本专业知识的学****乐于接受其他学科的新知识和新观点,他们更有兴趣学****新兴学科、应用科学。然而,对于广大学生来说,其识别力较低。他们对外国的理论和著作,往往很难作出全面、恰当的评价,甚至把丑当作美,良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少大学生身上较突出。
,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,叫做()。
答案:A
本题解析:
人的心理是一种动态的活动过程,包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。其中,意志过程是指人自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程。因此,答案为A。
()。
A.《红楼梦》
B.《四书集注》
C.《爱弥儿》中文译文
D.《金刚经》原文手抄稿
答案:D
本题解析:
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动;后者产生的成品并非首创,只对个体而言具有独创性。《金刚经》原文手抄稿不属于创造性作品,因此,答案为D。
(共10题)
()时,属于大众高等教育发展阶段。
%
%
%~50%
%
答案:C
本题解析:
美国学者马丁·特罗指出,当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的15%~50%时,属于大众高等教育发展阶段,因此,答案选C。
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“五月风暴”体现了()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,()先生主编的《》正式出版,这是我国第一部专著。
答案:C
本题解析:
1984年,潘懋元先生主编的《》正式出版,这是我国第一部专著,标志着我国学科体系的确立。
“大学的任务是超国家的”,“大学是由教师和学生所组成的,以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是()。
答案:D
本题解析:
存在主义思想家雅斯贝尔斯认为大学想通过科学的途径去寻求真理,研究就必然成为大学的基本任务,主张“大学的任务是超国家的”,“大学是由教师和学生所组成的,以探求真理为使命的群体”。
、辨别、理解从而获得知识的过程的学****理论是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
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()。
答案:C
本题解析:
高等教育管理的中央集权制的类型,以前苏联及东欧各国、西方的法国及东亚朝鲜最为代表。高等教育管理的地方分权制,是以美国、德国、加拿大等国为代表。
,使得大学出现了()的职能。
答案:D
本题解析:
1810年柏林大学的建立标志着高等学校发展知识职能的开始,它的初衷是为了振兴德国民族。
()。
答案:A
本题解析:
北京大学的前身是京师大学堂。
( )。
答案:C
本题解析:
高等教育平等的内涵:(1)进入高等学校的机会均等;(2)受高等教育的过程平等;(3)受高等教育的结果平等。
(共10题)
,以灵魂来塑造灵魂,这说明教师应该()。
,身体力行
,行为示范
,勇于自责
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答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
,教育青年学生本分做人
答案:C
本题解析:
暂无解析
3.( )是教师职业道德评价的最高标准。
、人格健全的大学生
答案:D
本题解析:
人的全面和自由的发展,是教师职业道德评价的最高标准。
().
、情、意的归宿
答案:C
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:D
本题解析:
教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为****惯。
()。
,为人师表是师德教育的准则
,以人为本是师德教育的任务
,严谨治学是师德教育的源泉
,传统美德是师德教育的核心