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学校老师在教学时要注意分析学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。以下是学****大全网小编整理的学校老师课堂教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校老师课堂教学计划一
一、学校概况
1、学校基本情况:
我校有5个教学班,在校学生39人,一个幼儿园,在校幼儿13人,教职工15人。
2、教学工作现状:
(1)教学管理制度比较完善,管理正向精细化目标迈进,教学工作有序开展。
(2)教研教改工作有效推进,打造教学特色方面初见成效。
(3)教培研整合,教师实施新课程教学的能力有了明显的提升。
(4)学生的学业水平稳步提升。
二、工作思路和目标
深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高我校教师业务水平;认真培养学生良好的学********惯,教给学生有效的学****方法;以学科教学为依托,积极开展教研活动,创建办学特色;加强幼儿园管理。
三、具体措施
(一)深化教学管理,切实提高教学质量
1、备课。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预****这个突破口,切实加强预****指导,提高预****效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预****作业,不让学生被动学****培养学生自主预****的良好****惯。教师要教给学生预****的方法,让学生学会预****并且在备课中要有所体现。
课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期,我们将继续坚定不移地推进在小组合作学****上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学****兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。
各科教师要围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练。
3、作业。
教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到“四精”:精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)。
4、严格执行课时计划。要求开齐、开足、上好新课程要求
的课程,不随意增减课程和课时,严控学生在校时间。
5、按计划搞好体育教学,开展体育活动。搞好卫生知识教
育和防病工作。做好学生体质健康标准的测试工作。开展大课间活动,保证学生每天一小时活动时间。开展艺术学科的教学分析,适时开展活动。
6、各学科都要结合实际,开展丰富多彩的学科活动,求特色,发展学生特长。积极开展或参加上级组织的学生竞赛活动。
(二)加大教师培养力度,形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。
3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。
4、学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动,落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课,做到在实践中改进,在反思中总结,在交流中提高。大力提倡课后反思,促进教学分析水平和教师素质的进一步提高。扎扎实实地开展校本教研活动,更多的为教师提供形式多样的学****和观摩的机会,特别是在同伴互助和自我反思方面,要根据学校的实际情况加强工作,促进教师专业化水平的不断提高。开展校本分析,要从小处入手,着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题,不走过场,真正把教研的过程作为相互学****共同提高的过程。
(三)认真培养学生良好的学********惯,教给学生有效的学****方法
小学生学********惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生日常行为规范》,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学********惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项****惯。培养认真书写作业的****惯、课前预****的****惯、倾听别人发言的****惯、练****后反思和整理的****惯、勤于动笔的****惯和敢于并善于质疑的****惯。要帮助学生树立自主学****的信心,教给学生自主学****的方法和知识,引导学生自主学****积极开展合作学****探究学****及综合性学****自主学****包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练****等。
重视问题生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真分析学****困难生和新插班生的实际需要,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。
(四)突出优势项目,彰显阅读特色
从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动。
创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中,要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色,我们积极发挥学校的板报等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。
(五)加强幼儿园管理
孩子的世界是一个充满了“真、善、美”的童话。教师应该了解孩子的内心世界。游戏是孩子最喜爱的活动之一,尝试把常规管理与多种游戏结合起来,可以让孩子在玩中培养常规,在玩中养成****惯。
四、教学工作管理量化指标
(一)教学成绩奋斗目标:
1、各年段及格率95%。
2、优秀率:语数:一、二年70%,四年65%,五、六年60%。英语学科40%,其他学科60%。
(二)学期教学常规工作指标:
1、教学设计:按课时进行教学设计。
2、作业:小楷1——6年15次。算草1年20次,2——6年30次。4——5年课内****作8篇,六年5篇,详批详改。日记、练笔结合单元训练或阅读教学进行。
3、课外阅读:达到阅读量,完成学校规定篇目的优秀诗文诵读。
4、听评课:业务领导听评课30节以上;骨干教师和40岁以下教师15节以上;40——50岁教师10节;50岁以上教师尽量听课,可不做记录。
5、业务讲座2次以上,教师业务学****10次以上(含师训学****教师每学期撰写教学论文、反思或案例1篇以上。
6、每学期开展学生竞赛活动至少1次,提倡班级开展学生竞赛。
7、教案、作业每月普检1次,学期4次。
学校老师课堂教学计划二
一、指导思想
以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标,全面改进教育教学方法,更新教育观念,改变传统教学模式,培养学生综合素质,搞好本组教育教学工作,力争高一、高二的常规教学,高三的复****备考工作更上一个台阶。
二、具体措施
1、相互学****提高素质
利用教研备课、活动时间,认真学****有关教育教学理论,继续加强三新学****吸收最新教改信息,提升教育理论,改进教学方法,同时开展走出去,请进来的办法进行校际交流,专家培训,名师讲座,扩大视野,丰富提高,完善积累,做到善学才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、开展说课资源共
教学分析重要的是认真钻研教材内容,吃透教材大纲,这是搞好教研活动,做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势,钻研教材的有效途径,在集体备中,以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述,提出突出重点,解决难点的措施,说本单元的备课的内在联系,典型练****的变式训练,解题的规律方法技巧,思想方法的渗透,学法指导等,进行组内教流,互相切磋,发挥骨干教师的传帮带作用。
3、改变课型,注意实效
结合学校创建,开展“三名”、“四课”活动,有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革,充分发挥学科指导组的作用,开展多种形式的课型,分析课型。如高一新教材的分析课、高二教学的概念引入课、高三专题复****的分析课等形式上有概念的引入课,例****题课、讲解课、试卷评讲课、专题复****课、多媒体应用课等,以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展,加强听课评课的监督与指导,改进教学方法,运用现代教学手段,提升教育理念,明确教育目的,提高教学质量,同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课,优质课评比、教案评比、五项技能比赛等,以此促进提高教师的综合素质,丰富教育教学经验。
4、加强管理,落实常规
根据教育教学的需要,结合学校要求,加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体,对每位教师的教学情况进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导,对备课组的教学进度的安排,集体备课的落实,单元检测的组织等工作进行检查,使本组教学工作有条不紊,注重实效,各项教学工作全面提高。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.
5、勤于总结,深化提高
通过理论学****常规培训,鼓励引导教师,结合教学实际,认真总结,积极思考,撰写有关方面的论文,如数学素质教育、创新教育的’理论、探讨和实践探索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力,真正提高教育教学质量。