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历史老师工作总结2022
【精华】历史老师工作总结三篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析^p研究,做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的才能,因此,让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是WTT的历史老师工作总结4篇,仅供参考,希望可以帮助到大家。
历史老师工作总结篇1
在充实、繁忙中,一学年的工作即将划上圆满的句号,本学期我担任高三历史教学工作带三个文科班(1、2、5)的历史课,在年级组的领导下顺利地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下:
一、制定其实可行的复课方案,研究中学教学理论
(一)时间安排:
1、20xx年开学—20xx年2月上旬(一轮复****br/>按照年级方案结合教学实际,历史科目根本完成一轮复****选修和必修内容的复****并为二轮专题复****做好根底。
一轮复****侧重点在于理解历史概念,掌握根底知识。根底知识既包括详细史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对根底知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原那么。“全”即复****要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此根底上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联络和规律的理解认识要深化;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和稳固;“细”即注重细节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。
2、20xx年3月10日------20xx年5月xx日(二轮复****br/>在下学期开学政、史、地科目,进展突出专题复****的同时,强化文科大综合的特点,重点培养学生根底知识的迁移才能。3、20xx年5月xx日-6月5日(三轮复****br/>各科进展自查纠错,强化答题技巧,和鼓励学生树立自信心教育,注重高考动态。
(二)主要任务:
以教材为主,进展单元内小专题复****夯实根底,使知识系统化,构造化,并在此根底上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的才能,要搞好单元过关,精选****题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂稳固。
(三)方法:
以课时为主要学****方式,单元内小专题式进展,一个单元完毕后要进展单元总结与测试,每个模块完毕后要进展模块过关测试。详细采用读、讲(听)、练、评四个环节,加强教学。
第一环节——读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生带着问题有针对性和方案性地读书,在此根底之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联络,构建相对严谨的教学知识构造,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲(析):在熟知根底知识的根底上,理解根本史实,突出重点、难点,进步历史分析^p问题和解决问题的才能(稳固知识并逐步形成历史学科思维才能)。同时,要针对考点进展知识扩展,老师最好做到精讲多练,讲重点,要打破每个考点的核心问题
第三环节——训练:在课时复****完毕后,要选取典型试题及时进展测试、反应,可采取一课一小练(当堂训练)的形式,以便及时稳固落实,练****后,必须核对答案,分析^p总结。通过典型题目逐步培养学生的根本技能,如理解才能、获取信息的才能、表述才能、分析^p才能、创新才能等。
第四环节——讲评:包括老师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评,老师在讲评练****和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,进步应试才能。
此外,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
二、认真钻研考纲,以本为本,树立全新的教学理念。
在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意专题之间的联络。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储藏缺乏的学生而言,存在理解上困难,对此,我对每课知识按进展重新整合、梳理,大胆取舍,深化浅出,形成系统性。选择灵敏多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联络现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学****历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和承受考纲中枯燥的知识点。
三、认真落实集体备课,发扬备课组协作精神。
本学期备课组非常重视集体的力量,每周二下午是我们备课组讨论、解决疑难问题的固定时间,在备课时,我们共同交流授课心得、分享教学成功案例,共同解决疑难问题、讨论教育教学新思路,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资的利用等进展了更加深化的讨论,我们互相交流,互相启发,互相补充,资共享,怎样处理好教材、怎样才能进步学生学****兴趣、怎样落实考纲要求等一一进展商讨,以免在的教学过程中走弯路,收到了很好的效果。并在交流、讨论的根底上,根本上做到了教学上的“四个统一”即:“统一内容、统一进度、统一目的、统一要求”。
四、以本为本、强化根底。
本学期分单元对学生的作业进展了批阅,我们历史备课组实行“排雷式”复****法,强化单元知识点,构建知识网络体系,查漏补缺,以本为本稳固根底提升才能,在期末复****时为进一步落实根底知识以进步成绩,对一些精选材料题进展了全面分析^p和讲解,对学****认为较难的问答题进展了详尽的讲解和带着学生集体背诵。
五、积极参加网络培训和业务培训,积极参与教员活动、进步业务程度。
在本学期10月份开场参加国培工程培训,通过三个多月的学****在教育教学方面有了和大的进步,已经完成了规定的学****任务,按时提交了作业,网络培训收获颇丰。此外,积极参与校本研修,在校本研修的过程中,积极参与分担任务,考虑并理论课题遇到的新问题,我代表学校讲了一节公开课迎接市教研室检查,屡次参与学校教研活动听评课,在业务上有所进步。
六、.本学期教学中遇到的问题。
在本学期教育教学过程中发现学校的一些临时活动会耽误正常的教学秩序。高三年级学生两极分化非常严重,学****的学生不贪学、不好学、后面普通班的学生几乎就不学,有时候上课书本都找不到,局部学生根底非常差,连初中生掌握的根底知识都不知道。作业不能按时交,上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管学生的问题非常突出。但在后半期的复****中,我们历史备课组实行“排雷式”复****法,强化单元知识点,构建知识网络体系,查漏补缺,以本为本稳固根底提升才能,争取考个好成绩。
本学期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多缺乏之处,如和学生的沟通交流不够,对尖子生才能的培养有所缺乏。今后多多学****加强交流。
历史老师工作总结篇2
本学期本人任七年、九年级历史的教育教学工作,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期的教学情况作如下总结:
一、理论学****和教学研究:
始终坚持“为了每一位学生的开展”的指导思想,把学生置于真正意义上的主动地位,老师甘当学生学****的合作者和促进者,给学生足够的施展时间和空间,尽快交给学生发现和考虑的工具,重视教学的交付,尽快让学生自己活动起来,去获取知识,解决问题,发现规律,升华理论。把可以托付的教学托付给学生,把学生置于真正自主的状态中,激发他们的潜力,开展他们的天性,使他们的收获像鲜花般盛放。
二、教学情况总结
本学期我担任七年级、九年级的历史教学,在教学工作中,我不敢怠慢,认真学****深化研究教材教法,虚心向同事学****经过努力,获取了不少教学经历。
在七年级学生中,外地生多,学生的学****根底相对较弱,刚到一个新的学****环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比拟活泼,上课气氛积极,能踊跃答复老师的提问,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。我刚开场备课时没有注意到这点,因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果不太理想。从此可以看出,理解及分析^p学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析^p,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。而九年级学生,学****主动性差,两极分化严重,不少同学有厌学情绪。为此,我及时调整自己的教学策略。
1、制定方案,研究中学教学理论
作为老师,我认真制定方案,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进展施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、认真备课,钻研教材和教法
教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
3、激发学生学****兴趣
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜欢历史,让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们理解历史,喜欢历史。
4、认真做好其他各方面的工作
定期检查学生的作业,课后经常与学生进展交流、做好学生的思想工作等等。
5、积极参加各种学****培训
通过培训进步自己的理论程度和业务才能。认真学****新的教育教学思想,积极参加新教材培训活动,有较强的教学和科研才能,积极参加教学研讨会,平时注重教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,教学效果较好。
三、存在问题及对策
初三年学生仍有不少同学存在厌学情绪,如何进步他们的学****兴趣是急需解决的问题。它要求我要加强学****转变观念、转变角色,成为学生学****的促进者,学生学****才能的培养者,是学生人生的带路人。在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的目光审视和分析^p教学理论与教学理论中的"各种问题,对出现的问题进展探究,对积累的经历进展总结,使其形成规律性的认识。
在日常工作中要和同事们多合作交流,知识共享,让别人灵感引发自己的灵感;
和学生多合作交流,教学相长;
和领导、家长交流、合作,使自己的工作得到更多支持。同时要学会反思,使教学成为一种自觉的理论;
使教学质量高效地进展;
使教学经历理论化。
历史老师工作总结篇3
本学期,本人任教九年级1、2班,七年级1、2班共四个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为一名老老师,能认真制定方案,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极组织和参加教研组活动和备课组活动,保持经常听本组老师的课,从中汲取教学经历,取长补短,进步自己的教学业务程度。每节课都能以最正确的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。遵照“初中历史新课程标准”施教,让学生掌握好历史知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。