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(2023(下)文言文总复习练习第一单元《伤仲永》年整理)七年级
七年级()下《伤仲永》文言文总复习练习第一单元
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与
之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作
诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日
扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之
闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。〞
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,那么其
受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固
众人,又不受之人,得为众人而已耶?
《临川先生文集》,作者,字家、,晚号;是北宋
家和家,被列为“唐宋八大家〞之一。
。
①父异焉,借旁近与之()②即书诗四句,并自为其名()
③邑人奇之,稍稍宾客其父()④明道中,从先人还家()
。
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
②邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
③父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
④其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,那么其受于人者不至也。
( )
、收族为意 其真不知马也
蒙乃始就学
,那么其受于人者不至也 故余虽愚,卒获有所闻
今为所识穷乏者得我而为之
〔〕
,即/书诗四句 、收族/为意
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,属于正面描写的有(),属于侧面描写的有()。
,忽啼求之。,并自为其名
。。
,稍稍宾客其父。,不能称前时之闻。
“世隶耕〞理解不正确的一项为哪项()
A.“世隶耕〞的意思是“世代以种田为业〞。
B.“世隶耕〞铺垫“未尝识书具〞,衬托方仲永天资非凡。
C.““不使学世隶耕〞暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同时为下文的
〞埋下伏笔。
D.“世隶耕〞暗示了方仲永由于出身卑微而将“泯然众人〞的可悲结局。
:方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答:
,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的“
〞;其二,从其父的角度来看,“〞;其三,从方仲永本人来
看,“〞。(引号内填原文)
第二单元《木兰诗》
卿卿复卿卿,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
,问女何所忆,可汗大点兵,。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖问女何所思
军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,,南市买辔头①东市买骏马,西市买鞍鞯
不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但
闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度假设飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书
郎;愿驰千里足,送儿还故土。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪
羊。②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
《》选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的
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一首乐府民歌。
:
可汗〔 〕〔 〕 燕山〔 〕 胡骑〔 〕 辔头〔 〕
:
⑴但闻黄河流水鸣溅溅〔但:〕⑵万里赴戎机〔赴:〕
⑶出郭相扶将〔郭:〕⑷策勋十二转〔策:〕
⑸著我旧时裳〔著:〕⑹关山度假设飞〔度:〕
:
⑴当窗理云鬓,对镜帖花黄 通 ,意思是
⑵出门看火伴,火伴皆惊忙 通 ,意思是
。
⑴不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑵万里赴戎机,关山度假设飞。
⑶将军百战死,壮士十年归。
⑷策勋十二转,赏赐百千强。
,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排?
答:
?
答:
8.“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾〞一句从表现手法上看起了什么作用?
答:
?有哪些动词?
答:
,写出了。
“…………旦辞〞写出了暮宿〔至〕
。
“不闻……但闻……〞写什么景象?这样写有什么作用?
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答:
〔 〕
,关山度假设飞。 ,赏赐百千强。
,对镜帖花黄。 ,壮士十年归。
?表现木兰什么特点?
答:
,以兔为喻,赞颂了什么?
答:
,怎样贴切评价?
答:
第三单元《孙权劝学》
初,权谓吕蒙曰:“!〞蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿卿今当涂掌事,不可不学
治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤?孤常读书,自以为大有所益。
〞蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“!〞蒙卿今者才略,非复吴下阿蒙
曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。
1.《孙权劝学》选自家、时期的,该书是
家。
主持编写的,它是我国第一部体通史。
()
(当初)当涂(当道,当权) 多务(多事务)
(古代王侯的自称)博士(知识高深的人) 辞(推托)
(粗略地阅读)往事(历史) 过〔到〕
(认清事物)及(到了……的时候) 非复〔不再是〕
?
(1)孤岂欲卿治经为博士邪〔 〕
(2)但当涉猎,见往事耳()
(3)大兄何见事之晚乎()
。
⑴权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!〞
⑵大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞
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?(用原文答复)
方法:目的:
,表现人物鲜明的性格:孙权是__________________
__;吕蒙是________________________。
,也从侧面写出了____________;文末
“____________〞更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
,请结合本文略加分析。
答:_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
第四单元《口技》
一
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无
敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜
声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,,
侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起〞,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿
哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳
屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一
端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战
战,几欲先走。
突然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、本文节选自《,编选的》是清代小说。作者
字,
人。
。
(1)会宾客大宴(),
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(2)众妙毕备()、都
(3)宾客意少舒()
(4)不能名其一处也()
。
(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
,请用简洁的语言把它概括出来。(3)分
,本文居然写道“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走
〞。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(3)分
,在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕,动动脑筋,想想看,这
有什么作用呢?(3)分
二
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠身,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿
乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,
儿含乳啼声,大儿初醒声,夫斥大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧
目,微笑,默叹,以为妙绝。
。
〔1〕妇抚儿乳〔〕〔2〕既而儿醒〔〕
〔3〕一时齐发〔〕〔4〕众妙毕备〔〕
“//〞将本文段分成两层,并概括段意。
第一层:______________________________________________________
第二层:______________________________________________________
,主要运用了_______、_______的描写方法。
,有何作用?
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答:__________________________________________________________________。
,说明听众入了神,唯恐听漏,同时还想了解其中的微妙
所在的词语是__________________________;表示听众心领神会,感到满足的词语是
__________________________;说明听众为之折服,但又不便忘形叫好的词语是
__________________________。
:一时齐发,众妙毕备。
______________________________________________
三
忽一人大呼“火起〞,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿
哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火暴声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳
屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一
端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战
战,几欲先走。
。
〔1〕中间力拉崩倒之声〔〕〔2〕虽人有百手〔〕
〔3〕不能名其一处〔〕〔4〕两股战战〔〕
__;
从侧面衬托口技者的句子是____________
___。
____。
____。
_。
。凡所应有,无所不有
_______________________________________________
第五单元《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。〞
一儿以日初出远,而日中时近也。
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一儿曰:“日初出大如车盖,及日中那么如盘盂,此不为远者小而近者大乎?〞
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?〞
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?
《,》,这部书相传是周朝所作,文中的孔子名
字,是我国时期国著名的、。
〔〕
及日中如探汤
此不为远者小而近者大乎
〔〕
。
⑴日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
⑵孰为汝多知乎。
“曰〞作结语有何作用?
答:
第六单元《狼》蒲松龄
一
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而
两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛
担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又
数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻
尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
。
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。
〔1〕缀行甚远〔〕〔2〕恐前后受其敌〔〕
〔3〕其一犬坐于前〔〕〔4〕一狼洞其中〔〕
“其〞字均为代词,请选出“其〞所指代对象相同的一项〔〕
①恐前后受其敌②意将隧入以及其后也③屠自后断其股④其一犬坐于前
A.①②B.②③C.③④D.①③
、凶恶的本性的句子是_______________________________。
。
。
⑴禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
译文:_____________________________
__________________。
⑵一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
译文:_____________________________
__________________。
⑶乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
译文:_____________________________
__________________。
二
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而
两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛
担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,,以刀劈狼首,
又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露
尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
()(2)分
,,眈眈相向
乃悟前狼假寐,盖以诱敌后狼止而前狼又至
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,意暇甚D。止增笑耳
()(2)分
①久之,目似瞑②又数刀毙之③意将隧人以攻其后也④盖以诱敌
A.①与②相同,③与④不同B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④也相同D.①与②不同,③与④也不同
“∕〞线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(2)分
(1)其一犬坐于前。
(2)禽兽之变诈几何哉?
()(2)分
:而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
:才明白先走开的狼是假装睡觉。
:放下担子拿起屠刀。
:屠户从后面砍断了狼的后腿。
。(4)分
(1)《狼》一文中表现狼“黠〞的本性的句子有
、(两句);表现屠户警惕性很高的句子
是。
(2)写出四个带“狼〞字的成
语:、、、。
,但换个角度看,它又告诉“人
〞什么呢?(4)分
我认为:
七年级〔下〕文言文复习练习答案
第一单元:
王安石,介甫,半山,政治家、思想家、文学家。1.《临川先生文集》2.①对……感到惊
讶3.(略)、B②写,题上③以宾客之礼对待④这里指作者死去的父亲
6、正面::方仲永幼时天资聪明,极有作诗的才侧面:
能;第二阶段:十二三岁的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段:方仲永又过了七年后
完全变成了一个平庸的人。,或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人,不
使学
第二单元:
1.《木兰诗》郭茂倩;《乐府诗集》;南北朝 3.⑴只⑵奔赴⑶外城⑷记功⑸穿⑹
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度过,过 .⑴听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山的春马嘶叫声。⑵不远万
里,奔赴战场,关塞山岭像飞一样地跨越。⑶将军和战士身经百战,转战数载,有的为功很屡次,赏赐很多财物。依次是:叹息声、流水的声音、马
叫声、磨刀的声音 、离别、辞官和还乡都写得比拟详,对出征前的
准备和军旅生活那么写得比拟略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富
贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。〔后一问意近即可〕 ,家
中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。〔意近即可〕
状态勾勒征途中的景物,表达了木兰对亲人的思念,极大丰富了女英雄的形象。
“开、坐、脱、著、理、贴〞等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦
心情,以及伙伴惊讶的表情。 。木兰急迫操办行装,而且井然有序的情景。
,行军的神速和军情的紧急。,衬托木兰离家愈
远思亲愈切的细腻情怀。 。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的
激情。15. 赞颂木兰女扮男装代父参军长期征战的谨慎和机敏。,表
现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
第三单元:
司马光政治史学编年体1.《资治通鉴》.(1)表反问语气,可译为“吗〞。(2)
表阻止语,气,可译为“(3)表感慨语气,可译为“4.⑴孙权对吕蒙啊〞。罢了〞。
说:““现在你的现在你当权掌管军政大事,不可以不学习!〞⑵〔鲁肃〕很吃惊地说:
才干和谋略,不再是过去的吴县阿蒙了!〞5、但当涉猎6、对话见往事耳睿智、关
心下属;,结友而别
劝学,先一语破的,向吕蒙指出“““不学〞的必要性,即因其当涂掌事〞的重要身份而
可不学〞;继而现身说法,指出““乃始就学〞。从结果学〞的可能性,使吕蒙无可推辞,
看也可说明孙权善劝。
第四单元:一1、《虞初新志•张潮笔记林嗣环铁崖,明末清初秋声诗自序》清
2、(1)A;(2)C;(3)B:(4)D3.(1)过了一会儿,只听得围幕里醒木一拍,全场都安静
下来,没有一个敢大声说话的。(2)在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开
座位,扬起衣袖,露出手臂,两腿索索直抖,几乎都想争先恐后地逃跑。
了口技人表演的两个场面:一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形;二是发
生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。。如:我认为可信。因为口
技人的表演技艺非常高超,他已完全把听众带入了火灾的情景之中,就如看电影、电视一
样,明知是假的,我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反响完全是情理
之中的事。:我认为安放围幕有增加口技表演效果的作用,这样围
着,易把听众带人情景之中。如果不围,就达不到这样的表演效果。
二1、喂奶;不久,紧跟着;同时;全,都2、众妙毕备。∥满座宾客第一层:夜阑人
静,一家人惊醒后的喧闹情景。第二层:描绘了听众赞赏陶醉的神情。3、正面、侧面4、
在于反衬与赞美艺人之技“5、伸颈、侧目;微笑;默叹,以为妙绝。6、各种声音善〞。
同时响了起来,各种声音都表演得惟妙惟肖。
三7、夹杂;即使;说出;大腿。8、凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能
指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。;宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股
战战,几欲先走。9、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;10、又夹百千求
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(2023(下)文言文总复习练习第一单元《伤仲永》年整理)七年级
救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。11、宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几
欲先走。12、但凡应该有的声音,没有一样没有。
列御寇丘仲尼鲁国思想家教育家春秋第五单元:1.《列子•汤问》.⑴太阳
刚出来清凉寒冷,等到了正午,它热得像把手神向热水里。这不正是近的就觉得热,距离
远的就觉得凉吗?,也启发读者深思:一个人懂得的⑵谁说你见多识广呢?
知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
《聊斋志异》第六单元:一1、清蒲松龄2、紧跟;攻击;像狗一样;打洞3、D4、“缀
行甚远〞“并驱如故〞5、6、〔1〕禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。
〔2〕另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。〔3〕这才明白前面
的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。
.(1)其一/犬坐于前;(2)禽兽之变诈/几何哉?
5.(1)其一犬坐于前,目似瞑,意暇甚方欲行,转视积薪意将隧入以攻其后也。
后。(2)狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉(只要符合要求,写任何四
个均可),不能梦想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能
取得胜利。
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