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《骆驼祥子》阅读指导课教学设计.pdf

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《骆驼祥子》阅读指导课教学设计.pdf

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《骆驼祥子》阅读指导课教学设计.pdf

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老舍《骆驼祥子》阅读指导课教学设计
教学目标:
梳理本文情节,厘清主要人物及其特征;
以学生为主体,教师为主导,赏析小说中的人物群像;
梳理祥子这一主要人物的前后变化,以原版与英译版的结局差异为切
入点,初步探讨老舍创作此小说的主旨思想;
教学重难点:
以学生为主体,教师为主导,赏析小说中的人物群像;
梳理祥子这一主要人物的前后变化,以原版与英译版的结局差异为切
入点,初步探讨老舍创作此小说的主旨思想及小说三要素的关联;
教学用时:1课时
教学用具:多媒体用具
教学过程:
一、导入
在课文《济南的冬天》中,我们曾感受到过身为京作派家的老舍先生
那活泼温情、信手拈来的语言风格,感受到他对祖国大好河山的由衷
热爱。今天这节《骆驼祥子》阅读指导课,我们将以长篇小说《骆驼
祥子》为切入点,感受老舍作为大作家的悲天悯人之心。
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二、整体感知
1,学生交流与老舍有关的作者信息
(教师通过PPT向学生们明确:
老舍:
1899年2月3日—1966年8月24日,原名舒庆春,另有笔名絜青、
鸿来、非我等,字舍予。北京满族正红旗人。中国现代小说家,也是
新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥
子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。
老舍的一生,总是忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
1966年,由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害,老舍被逼
无奈之下含冤自沉于北京太平湖。
)
2,齐答小说三要素:情节、人物、环境
3,设问:祥子的梦想是什么?(拥有一辆属于自己的车)
4,为了这个梦想,他做过几次努力?分别是怎样的努力?努力最终
的结果又是什么?
5,祥子是本篇小说贯穿始终的核心人物。在故事的初始,祥子是怎
样一个人物?你从哪些情节当中看出来的?
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6,而在小说结尾,祥子又变成了怎样一个人呢?结合情节来谈一谈。
7,你觉得,祥子为什么会有这么大的转变?,
三、深入感知
除了祥子这一命途多舛的拉车夫形象之外,小说还为我们塑造了许多
栩栩如生的人物。他们与祥子存在着各自千丝万缕的关联,他们的命
运与祥子的命运相互交织着。
小组交流、发言:除了祥子以外,你印象最深刻的一位角色是谁?联
系他/她的情节,说说他/她为什么让你印象深刻吧。
(通过交流,明确有如下次主人物:要
虎妞
车厂老板刘四爷的女儿,三十七八岁,虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿,
她长得虎头虎脑,外表丑陋,她在书中是一个有些矛盾的人物,一方面她是一个
财主的女儿,可是另一方面她又是一个车夫的妻子,待人泼辣,用祥子的话来说,
她做哥们儿好,但难把她当作一个女人看待,对外人她不讲理,但是对祥子,她
的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。
刘四爷
六十九岁。人和车行的老板,为人苛刻,祥子的雇主。旧社会的袍哥人物,改良
办起了车场,为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞,
凡事都让她几分,可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去,就跟女儿闹翻了,后来
变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了,真正感到了孤独。
曹先生
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祥子的雇主,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和,被祥子认为是
“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党,逃到上海去避了
避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。
老马
一个一辈子要强,最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影,性
格要强,身强力壮,但是没有保住小孙子,眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。
随后,他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了,最后只能靠卖点东西维持自
己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运,最后悲惨的死在街头。
小福子
一个善良的、可悲的人物,先是被父亲卖给了一个军官,军官被调走后她又回到
了娘家,母亲已被父亲打死,父亲又酗酒成性,家里没有经济来源,看着两个弟
弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里,等不到祥子接她,不
堪非人的待遇,自己上吊***了。
二强子
一个自暴自弃的车夫,把自己女儿卖了买了车,又风光了一阵,等钱用完了就喝
了酒在家发脾气,结果将自己的妻子打死了,卖了车办完事,又开始拉车,天天
喝的烂醉,家里的两个孩子也不管。女儿回来后,还逼着女儿卖身养活一家人,
时常回家找女儿要钱,要了钱又去喝的烂醉。
孙侦探
在祥子第一次买上车后,因一次冒险拉活,被大兵们逮捕,不但丢了车,还得天
天伺候这些当兵的,这些个兵的头头就是孙排长,这时孙排长还并未露面。祥子
第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候,此时孙排长已经成为了孙侦
探,可成为侦探的他依然摆了祥子一道,从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。
)
四、问题探究
对比原版《骆驼祥子》与英译本《骆驼祥子》的结局:
原版:
可是,连作这点事,他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了,既没从洋车上
成家立业,什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子,偏争着
去打一面飞虎旗,或一对短窄的挽联;那较重的红伞与肃静牌等等,他都不肯去
动。和个老人,小孩,甚于至妇女,他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
·····
体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪
着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,
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不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
英译本:
夏夜的清凉,他一面跑着,一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下,接着就慢慢地
偎近他。她还活着,他还活着,他们现在自由了。
设问:
1,你喜欢哪个结局?
2,结合全文情节来看,哪个结局更为合理?为什么?
引导:
(鲁迅曾经说过:“悲剧,是把美好的东西毁灭给人看。”让我们现在
一下,除了想祥子、小福子,其他主要人物的结局又是什么?
(刘四:失去女儿,孤苦终老
虎妞:难产而死
老马:死在街头
小马:死在爷爷怀里
二强子:行尸走肉般的活着,就像祥子最后的结局
······)
总结:大体来看,更多人物的结局是糟糕的。《骆驼祥子》中的社会,
恶人没有得到惩戒,善人堕落或是死去,半黑半白的人物苟延残喘。
就如老舍所说,“它不让好人有出路。”“末路鬼”之类的用词,不仅
是祥子的结局,也是广大民众于当时的缩影,也是英译本结局的引人
争议处之所在:举世皆浊,对于没有任何资本傍身撑腰的普通人来讲,
又如何不染尘埃、独得善终呢?
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五、小结
老舍先生,以一个晦暗凄凉的结局,表现了那段历史中的灰暗众生相,
更表现了他的悲天悯人之心,无愧于“人民艺术家”称号。这也是我
们今天专门阅读、讨论《骆驼祥子》的意义所在。
六、课外推荐
小说《四世同堂》:荡气回肠的北平抗日史诗
话剧《茶馆》:横跨半个世纪的平民悲歌
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