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中国石拱桥教学反思1
《中国石拱桥》是一篇典型的事物说明文,说明文的教学目的,是通过指导学生学****有关说明文的基础知识,来提高阅读、写作说明文的能力,为了实现这个目的,我利用学校的问题教学模式,精心设计教学环节,制作多媒体课件辅助教学。
因为本校地处乡村,学生们关于桥的形式知之甚少,所以本节课导入时,我给学生们放了有关桥梁的图片,使他们从家乡的独木桥这一层面一下子开阔了视野,勾起了他们学****本课的欲望。接着,我检查学生的预****情况,如字词和
最后,我又设计了一个课后延伸环节,目的是对课堂上所学的内容进行拓展。
当然,由于时间仓促,加上本人水平有限,这堂课也留下了些遗憾。比如,时间掌控上不是很合理,课堂不是很紧凑,这在以后的实践中是要努力避免的。
中国石拱桥教学反思2
收获是:1、备课首要的是备知识,老师对课文的分析理解及要传授的语文知识,要了如指掌。对于知识,教师要自成体系,这样教学过程才会循序渐进。2、课堂提问要有梯度,使学生每次回答起来都不觉得太难。3、有学生不会的知识,及时讲解;有学生遗忘的知识,及时提醒温****路径。如:说明方法,学生不容易明确。老师先提示学生看说明方法列表,等学生用排除法判断准确后,再诠释一下说明方法的表达作用。4、及时小结,注重前后学****内容的相互照应。如:先分析4-6段,分别总结说明元素,比较两座桥的异同。然后分析1-3段,联系前面的内容总结文章主要部分的思路。归纳9-10段内容后,再联系全篇总结文章内容、构思、以及说明元素在其中的呈现方式。5、利用好教材配套****题进行拓展延伸。如:重视对练****四提供的材料与课文对应内容进行比较思考。
不足之处是:在整堂课上,我意在培养学生初步阅读学****说明文的能力,故课文的相关拓展没有涉及。再有就是多媒体的使用在一定程度上对我的讲解和同学们的回答造成了束缚,因为我的预设答案,使得课堂师生衔接不够自然。
今后需改进的措施:课文的讲解不能仅限于讲清楚的阶段,可适当给学生相关的拓展,以丰富并运用所学知识;多媒体的使用可适当而不必过量,做到我使用它而非被它所左右。
中国石拱桥教学反思3
天津四中吕惠妍
本学期,学校组织青年教师公开课活动,,我深感惶恐,深恐自己学是有限,,从教学篇目的选定,到教学内容的设计,再到课件素材的搜集以及制作,我都下了很大功夫,经常工作到深夜,并且虚心地向其他同行请教,听取他们的建议.
《中国石拱桥》是一篇典型的事物说明文,说明文的教学目的,概括地说就是指导学生学****有关说明文的基础知识,提高阅读,,我精心设计教学环节,制作多媒体课件辅助教学.
本节课所教授的是第一课时,以分析中国石拱桥的典型代表——,我设计了一个概念由大到小,说明对象从概括到具体的方式,由"桥"引到"中国石拱桥",
由于大多数学生都没有见过赵州桥,所以为了增强直观形象性,我利用多媒体课件,先是为学生范读这部分课文内容,然后用几段生动形象的卡通视频把赵州桥的特点介绍清楚,设计了6个探究题目,逐层深入,,达到了我预期的目的,学生在轻松愉快中掌握了知识,提高了能力.
当然,由于时间仓促,加上本人水平有限,,开始时认为课的容量较大,因此有意无意的加快了速度,并且还删减了最后一道****题,可实际在最后有了些许富余时间,使整堂课感觉起来前紧后松,不够流畅,这在以后的实践中是要努力避免的.
这次献课,得到了同组老师的大力支持和热心帮助,在此一并表示感谢.