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2022年08月哈尔滨城市职业学院招聘笔试参考题库含答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
卷I
(共15题)
()。
、协调、持续、开放、共享
、快速、绿色、健康、共享
、协调、绿色、开放、共享
、协调、环保、开放、共享
答案:C
本题解析:
暂无解析
:下列哪种人员不属于行政诉讼当事人()。
答案:C
本题解析:
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
( )。
答案:B
本题解析:
转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。
,在学校规定的修业年限内学完所有的课程,其他课程都合格,但是毕业前出国工作,在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生,学校应当()。
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答案:D
本题解析:
暂无解析
《高等教育法》第五条规定,我国高等教育的任务不包括()。
、智、体全面发展的劳动者和接班人
答案:B
本题解析:
暂无解析
,学校应当颁发肄业证书()
答案:B
本题解析:
暂无解析
、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务,从而使教育法律法规得以实现的活动,即()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、平等互利、相互尊重
答案:A
本题解析:
暂无解析
:我国《高等教育法》的施行始于()。
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答案:C
本题解析:
我国《高等教育法》自1999年1月1日起施行。
《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类()
答案:C
本题解析:
《普通高等学校学生管理规定)中规定的纪律处分的种类分为:
(1)警告;(2)严重警告:(3)记过;(4)留校察看;(5)开除学籍。
:我国现行高等学校内部管理体制是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,其核心在于()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:A
本题解析:
根据我国《高等教育法》的规定,我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。
,也可以口头申请。书面形式申请应在()内提出复议申请书。
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答案:D
本题解析:
教育行政复议申请可以书面形式提出,也可以口头申请。书面形式申请应在60日内提出复议申请书。
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
(共15题)
、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:A
本题解析:
形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。
(拉丁语、希腊语、古汉语)和解答数学、自然科学中的难题来提高大学生学****迁移能力的观点属于( )。
答案:C
本题解析:
形式训练说认为,难记的古典语言(如拉丁语和希腊语)、数学和自然科学中的难题是训练官能的最好材料,而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。
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,我们可以采取的措施是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、安全需要、学****需要、审美需要自我实现需要
、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要
、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要
、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
,并使之成为自己知识结构中的一部分
答案:D
本题解析:
暂无解析
,为学生提供学****的感性材料,称为( )。
答案:B
本题解析:
模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。运用多媒体教育手段模拟实物的形象即属于模象直观。
,又被称为()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
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,可以把学****动机分为( )。
答案:B
本题解析:
根据学****动机的社会意义,可以分为高尚的学****动机和低级的学****动机。
()。
,而不必有学****者的有意识注意
“S—R”成分可以导致迁移
答案:C
本题解析:
产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的,其基本思想是:前后两项学****任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠,重叠越多,迁移量越大。两项任务之间的迁移,是随其共有的产生式的多少而变化的。因此,答案为C。
,是建立在其对动物学****现象的观察的基础上。这种动物是( )。
答案:A
本题解析:
暂无解析
“程序教学”的设计所依据的心理学原理是( )。
答案:A
本题解析:
“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。
()。
答案:B
本题解析:
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暂无解析
,现实自我太不争气甚至无法容忍,但又没法改变,这属于()。
答案:D
本题解析:
自我萎缩型的特点是:理想自我极度缺乏或丧失,而对现实自我又深感不满,从而极端自卑,甚至可能出现自我拒绝。一旦出现自我拒绝,不仅理想自我和观实自我难以统一,还会出现自暴自弃、自责等状态。他们认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的,现实自我太不争气甚至无法容忍,但又没法改变。因此,答案为D。
()。
答案:C
本题解析:
师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它具有三个特征:职业对象性、原则性和广播性。因此,答案为C。
(共10题)
()。
答案:B
本题解析:
教师教与学生学的本质就是解决学生的知与不知的矛盾。
()。
答案:A
本题解析:
与柏林大学的诞生有关的院校职能是科研。
()
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答案:A
本题解析:
暂无解析
,下列哪一项是错误的( )。
,学分制重目标管理
,学分制的教学计划弹性较大
,学分制强调个体性
,学分制则采用班主任的管理方法
答案:D
本题解析:
暂无解析
5.()是一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
答案:A
本题解析:
此题考查教学测量的定义。教学测量是指一种判断事实的活动,它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。因此,正确答案选A。
,校园的开放化,学科发展的综合化,还有()。
答案:C
本题解析:
高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域,通过相互交流,高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化的功能。
( )。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是()。
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答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,即把基本理论和实践结合的中介是()。
答案:D
本题解析:
既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是应用研究。
(共10题)
,应当处理好的关系是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:C
本题解析:
高校教师通过服务社会,了解社会的需求和需要解决的问题,了解社会发展的方向;通过社会服务,对实际问题进行研究解决,积累解决问题的经验,发展问题解决能力;通过社会服务,发现自身的知识缺陷和能力发展方向,不断自觉扩展专业知识,发展专业能力;通过社会服务,提高问题解决和服务社会的能力。因此,教师服务社会本质上是一种专业服务。
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,其行为特点是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
,要有人文社会价值取向
,要以广义的科技文化作为动力
,要落实到塑造文明主体上
答案:D
本题解析:
暂无解析
6.“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话出自( )。
答案:B
本题解析:
“师者,所以传道授业解惑也”是由唐代大思想家韩愈提出的。
7.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()。
答案:B
本题解析:
这句话体现的是教师对教育事业的奉献精神,是敬业爱生的表现。