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2022年01月广东广州医学院口腔医院招聘笔试历年高频考点试题答案解析
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题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第壹卷
(共15题)
《民办教育促进法》的规定,民办学校的法律地位是()。
答案:A
本题解析:
《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
《教师法》的规定,教师是()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给( )。
答案:A
本题解析:
根据《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给辅修专业证书。
住在富人区的她
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()为发展前提。
答案:A
本题解析:
暂无解析
“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑是()。
“一国两制”和实现祖国统一
、能打胜仗、作风优良的人民军队
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。
:下列哪种人员不属于行政诉讼当事人()。
答案:C
本题解析:
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
?( )
答案:D
本题解析:
行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。
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《高等教育自学考试暂行条例》规定,开考新专业应由哪个部门审批()。
、自治区、直辖市教育厅(局)
答案:D
本题解析:
暂无解析
《高等教育法》规定,我国现行高等教育行政管理体制是()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是( )。
答案:C
本题解析:
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
( )。
答案:D
本题解析:
教育法治化的核心是法治精神。法治精神蕴含了民主、自由、平等、公正等基本价值。法治精神也体现了主体的自由平等意识、规则意识、契约精神以及权利义务观念。
()。
、协调、持续、开放、共享
、快速、绿色、健康、共享
、协调、绿色、开放、共享
、协调、环保、开放、共享
答案:C
本题解析:
暂无解析
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,不包括()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
(共15题)
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、专家生涯阶段、退出生涯阶段
、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段
、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段
、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
答案:B
本题解析:
暂无解析
,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
答案:C
本题解析:
功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。因此,答案为C。
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()形式在头脑中贮存和表征。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。
答案:C
本题解析:
教师职业角色意识形成经历三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中,角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的,并视其为自己行动的指南,形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。因此,答案为C。
,最合适的安排应该是()。
答案:D
本题解析:
一般来说,强化起着增进学习动机的作用,强化物应当及时出现在被强化行为之后。因此,答案为D。
()
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:C
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本题解析:
美国心理学家斯腾伯格提出了智力的三元结构理论。
,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是( )。
答案:A
本题解析:
暂无解析
,减少不良行为,清除坏习惯的有效方法是()。
答案:C
本题解析:
强化是通过强化物来增加动物某种行为的过程。逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。消退是指在操作性条件反射中,已经获得的行为不给予强化,行为消失的现象。惩罚是消除或抑制某种反应,降低反应发生的概率。消退是减少不良行为,消除坏习惯的有效方法。因此,答案选C。
,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:D
本题解析:
暂无解析
、行为、情感、不平常的心理状态,予以敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是()。
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答案:B
本题解析:
暂无解析
,又被称为()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
本题解析:
人格的特征包括独特在、稳定性、统合性和功能性。
(共10题)
()。
、调节和控制作用
答案:B
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
爱因斯坦与爱迪生分别代表了学术型人才与应用型人才。
()。
,往往直接指向某一具体的行业
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,立足于为某一大的行业类别提供人力资源
答案:C
本题解析:
从科发展的历史来看,专业划分呈现如下发展趋势:划分的依据越来越向学科分类标准靠拢;专业划分与职业划分有着越来越明显的区别;专业设置并不直接指向某一具体的行业,而是立足于为某一大的行业类别提供人力资源。因此,答案为C。
,促成人的全面发展的惟一方法是()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,错误的是( )。
“流”与“源”的关系
答案:A
本题解析:
暂无解析
,反对教育的过早专门化和过分职业化,这体现了()。
答案:A
本题解析:
高等教育追求的培养目标是全面发展的人,要具有多方面的知识,提倡通识教育,文理知识都要掌握,成为一个综合性的人才。在课程和专业的设置上,追求实现完全人格的教育,反对教育的过早专门化和过分职业化,课程内容也呈现出综合化的趋势。
,不属于学习过程阶段的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。
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—职能制组织结构
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权
答案:D
本题解析:
《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定,具体包括:一定的招生权;学科、专业的自主设置和调整权;教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权;对外学术交流与合作的权力;内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权;教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。因此,答案为D。
,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的( )的职业角色。
答案:C
本题解析:
暂无解析
(共10题)
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
,下列属于教师道德范畴的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
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,教师要公正地对待学生,首要的是( )。
答案:C
本题解析:
教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。
“有教无类”的教育思想的主要内涵是()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。
答案:C
本题解析:
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()。
答案:C
本题解析:
暂无解析