文档介绍：五年级上册语文第四单元看漫画****作教学反思
小学语文五年级上册第四单元有关看漫画的****作要求是:
仔细观察这组漫画,你看到了什么?想到了什么和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇****作。写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画的含义。
原来的教学设计
教学目标:指导学生注意写清漫画内容,并结合****作表达自己从中得到的启发。
教学准备:挂图
教学重点、难点:了解漫画内容,注意表达自己从中得到的启发。
教学过程(表格)
过程
具体步骤
意图
容
说到一件小事、一句格言会引起我们的思考,从中获得启示外,还有哪些情况也会让人很受启发?
(生)一本好书、一幅画、一篇报道、一次活动……
进行P73教学
这次****作的关键是什么?(讲清它给你留下的深刻印象,以及从中得到的启示。)
正确引思路
导****作
,看图。
内容,其它学生补充
你的启示。
突出重、难点
( )的漫画
3.( )的启示
拓宽命题
结果,写启示的学生没有把看漫画得到的启示作为重点来写,而编故事的学生又生硬是把自己得到的启示(不分写作人称)插写在结尾。写得不伦不类。反思这次作文教学,失败在于重难点预设不够准确,因而教学过程指导不到位,造成学生写作方法模糊,文章的重点内容把握不对。教后再设教案,重新指导。
教学目标:指导学生注意写清漫画内容,并结合****作表达自己从中得到的启发。
教学准备:挂图
教学重点、难点:A了解漫画内容,注意表达自己从中得到的启发。B区别两篇文章的重点内容和写法
教学过程(表格)
过程
具体步骤
意图
说到一件小事、一句格言会引起我们的思考,从中获得启示外,还有哪些情况也会让人很受启发?
(生)一本好书、一幅画、一篇报道、一次活动……
这次****作的关键是什么?(讲清它给你留下的深刻印象,以及从中得到的启示。)
正确引思路
,知****作要求
,看图。
内容,其它学生补