文档介绍：该【广东2022年04月第二师范学院2022年招聘人员(一)笔试历年高频考点试题答案解析 】是由【住在山区的Jack】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【广东2022年04月第二师范学院2022年招聘人员(一)笔试历年高频考点试题答案解析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
广东2022年04月第二师范学院2022年招聘人员(一)笔试历年高频考点试题答案解析
(图片可自由调整大小)
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
题型
推理判断
数量关系
常识判断
言语理解与表达
资料分析
总分
得分
第壹卷
(共15题)
,在接到学校处分决定书之日起()个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
、协调、持续、开放、共享
、快速、绿色、健康、共享
、协调、绿色、开放、共享
、协调、环保、开放、共享
答案:C
本题解析:
暂无解析
,关于教育者与受教育者之间的关系,说法正确的是()。
“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
答案:C
本题解析:
暂无解析
( )年开始的。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:C
本题解析:
1989年至今,我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。
()者,不得参加本门课的考核。
答案:B
本题解析:
暂无解析
,自被撤销之日起()年内不得重新申请教师资格认定。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,其含义是( )
、共同负责
、校长决定行政事务
、个人负责
、个人负责
答案:D
本题解析:
党委领导下的校长负责制即“党委决策、校长负责”,将民主的理念贯彻在学校的日常决策中,使集体的智慧和个人的能力比较好地结合起来,发挥最大的效用。
()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
:在教育法律关系中,学生是教育法律关系的()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:A
本题解析:
学生是教育法律关系中最重要的法律主体。
:下列不屈于教育法律的责任种类的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
:我国的教育基本法是()。
A.《中华人民共和圆义务教育法》
B.《中华人民共和国高等教育法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
答案:C
本题解析:
教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。
《民办教育促进法》的规定,民办学校的法律地位是()。
答案:A
本题解析:
《民办教育促进法》第5条规定:“民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权。”
()。
答案:B
本题解析:
暂无解析
“二十字”总要求,即()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕
、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕
、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕
答案:B
本题解析:
暂无解析
15.《教师法》第十七条规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。
答案:A
本题解析:
暂无解析
(共15题)
()。
答案:D
本题解析:
强化有正强化与负强化之分,正强化是通过给予愉快刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程,负强化是指撤销一个刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程。惩罚是通过撤销愉快刺激或给予不愉快刺激而使个体目标行为发生的概率下降的过程。ABC三项属于惩罚。D项属于撤销不愉快刺激(取消记过),使个体目标行为(表现好)发生的概率上升的负强化。
:()是人们对各种有组织的知识的记忆,它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆,如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。
答案:C
本题解析:
暂无解析
3.()是指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。
答案:A
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
本题解析:
社会助长也称社会助长作用,指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。如果别人在场或与别人一起活动,造成了行为效率的下降,就称为社会惰化或社会干扰。因此,答案为A。
( )。
答案:B
本题解析:
自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人我关系的意识。自我意识是个性和社会性发展的核心概念,是伴随着个体的身心发展,在与周围环境不断相互作用的过程中逐渐产生和发展起来的。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
()。
-5岁
-8岁
-10岁
-12岁
答案:B
本题解析:
在皮亚杰的理论中,儿童道德发展的权威阶段(6~8岁)又称他律道德阶段,儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约,表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。
6.“从北京乘火车到长沙,最好的路线怎么走?”这是( )类型的问题。
答案:A
本题解析:
当给定的信息和要达到的目标状态都很明确时,这种问题就是界定清晰的问题。
,勿须加以控制的变量是()。
答案:B
本题解析:
因变量即反应变量,是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。
,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:C
本题解析:
暂无解析
()。
,并使之成为自己知识结构中的一部分
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
()。
答案:C
本题解析:
教学心理研究主要阐述高等教学过程(即智育过程)的基本心理规律。具体包括三个方面的内容:①对大学生认知与记忆发展的规律,教材的直观与知识的感知,教材的概括与知识的理解,知识的识记与信息的编码,知识的保持与信息的存储等的讨论;②对学****策略、心智技能的实质、特点及其相互关系,学****策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论;③对问题解决的实质、理论模型,问题解决的过程与条件,创造能力及其培养等的讨论。
( )。
答案:C
本题解析:
布鲁纳认为,学****包括获得、转化和评价三个过程。学****活动首先是新知识的获得。新知识可能是以前知识的精炼,也可能与原有知识相违背。获得了新知识以后,还要对它进行转化,我们可以超越给定的信息,运用各种方法将它们变成另外的形式,以适合新任务,并获得更多的知识。评价是对知识转化的一种检查,通过评价可以核对我们处理知识的方法是否适合新的任务,或者运用得是否正确。因此,评价通常包含对知识的合理性进行判断。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
()的代表人物。
答案:A
本题解析:
唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。
,提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。
答案:A
本题解析:
桑代克等人提出共同要素说,认为经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同要素或共同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结,相同联结越多,迁移越大。因此,答案为A。
,遗忘的发生是( )的。
答案:C
本题解析:
遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。
(共10题)
,要实现在教师指导下,充分发挥学生学****的积极性和主动性,培养学生的独立学****与探索研究的能力,这是()原则决定的。
答案:D
本题解析:
教师的主导作用是使教学过程能够高效进行的保证,学生的主动探索是学****取得成功的基本条件,只有将教师的主导性和学生的主体性结合起来,才能更好的提高教学的效率。在教学过程中,教师的主导性与学生的主体性相结合原则要求在教师指导下,充分发挥学生学****的积极性和主动性,培养学生的独立学****与探索研究的能力,因此,正确答案选D。
、设备、诗墙、画廊等是一种()。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:B
本题解析:
暂无解析
( )。
答案:B
本题解析:
一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系,美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。
、耗费精力最多的部分是()。
答案:C
本题解析:
教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是设计教学过程。
()。
答案:A
本题解析:
暂无解析
()。
答案:B
本题解析:
我国目前的高等教育管理模式是“两级管理,以省级统筹为主”,也就是集权与分权相结合的模式。因此,答案为B。
()个层次。
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
答案:B
本题解析:
高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次:校、学院和系。因此,答案选B。
,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法是( )。
答案:B
本题解析:
题干是实****法的概念。
、最主要的活动是( )。
答案:C
本题解析:
暂无解析
-1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。这一结论的提出者是()
答案:D
本题解析:
舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。
(共10题)
,影响着整个社会的前途和未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
住在富人区的她
全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!
,因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。
答案:C
本题解析:
暂无解析
,其原因的表述错误的是()。
答案:D
本题解析:
暂无解析
( )。
A.《岳麓书院揭示》
B.《岳麓书院条例》
C.《白鹿洞书院揭示》
D.《白鹿洞书院教条》
答案:D
本题解析:
南宋教育家朱熹创立白鹿洞书院,并定立《白鹿洞书院教条》。“白鹿洞书院教条”是我国古代第一次用学规的形式对教师和学生提出的规范要求。
、主体性原则和( )。
答案:A
本题解析:
教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和质的分析原则。
6.“为人师表”决定了教师职业道德的()。
答案:D
本题解析:
“为人师表”意味着教师在学生面前要起到模范带头作用,这决定了教师职业道德的典范性。