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组长:吕帮超
组员:李佳佳、巩红丽、吴珊、
一、组织结构分析
《学生成绩管理系统》是为了利用计算机实现一个学校的学生成绩管理工作。因此,系
统应该有一个全局管理功能,以便实现不同的功能选择。也就是应具备全局管理功能。这里
用总控模块实现。由于处理信息时涉及管理员、教师、学生三类主体,所以总控模块管理有
三种不同的信息的处理模块。即管理员模块、教师模块、学生模块。由于每种信息的处理涉
及到对信息案的不同的子功能,所以又涉及到对众多的子功能的管理。在此基础上,总结得
到该学生成绩管理系统的组织结构如下图1:
学生成绩管理系统
管理员模块学生模块教师模块
用学教成学学成任修教教添科成
户生师绩生生绩课改师师加目绩
信信信信信信排教密信信科删分
息息息息息息名师码息息目除布
管管管管查修查查查修修查
理理理理询改询询询改改询
添修删浏添删学学学添删教教教任任添科课课
加改除览加除生生生加除师师师课课加目程程
用信用用学学信信用教教信信用信修科删安信
户息户户生生息息户师师息息户息改目除排息
密查修浏查修浏查删修浏
码询改览询改览询除改览
图1、学生成绩管理系统组织结构图
二、结构功能分析
在系统中分为大的三个方面:系统管理员模块、教师模块、学生模块,其主要功能有:
1、系统管理员进入学生成绩管理系统的主要功能是:实现管理员用户的添加、修改和
删除,以及对教师添加、教师修该、教师删除、教师查询、学生的添加、学生的修改、学生
的查询等基本功能,并且参与开设课程、选择课程的管理,安排教师的任课和学生的选课工
作,管理元为每门课程设置一个学分,没门课程可以是必修或选修,如果学生及格,学生将
获得该课程学分。
2、教师进入学生成绩管理系统的主要功能是:各科教师登录系统后查询和修改个人信
息、修改自己的账号密码,查询自己的授课课程,实现对选秀了自己课程的学生的成绩进行
查询、录入和修改,各科老师可以对自己学生选修课程结束后给与分数,同时可以对自己所
带课程的成绩优秀人数、及格人数和不及格人数的分布信息进行查询。
3、学生进入学生成绩管理系统的主要功能是:每个学生登录系统后可以查询和修改个
人信息、修改自己的账号密码,以及自己所选课程任课老师的个人信息,同时在课程结束后
可以查询在校期间各个时间段选修课程的成绩与学分,以及对单科成绩和总分的排名查询。
三、系统业务流程图
系统的总业务流程图如下图2:
登录系统
登录密码机用
户类型验证
进入教师管理是否系统进入学生管理
页面管理员?页面
进入管理员管操作结束?
操作结束?
理模块
操作结束?
退出系统
图2、学生成绩管理信息系统总业务流程图
四、系统数据流程图
系统的数据流程图如下图3所示
信息数据库
处理信息
学生管理员
教师
3-1、学生成绩管理系统零层DFD
信息数据
录入、修改、管理员
学生
查询
教师
选课、上课上报、审批
考核
3-2、学生成绩管理系统第一层DFD
五、子系统划分
学生成绩管理系统按其功能分为管理员模块、教师模块和学生模块,每一个子系统下又
有相应的小系统,所以得该系统的子系统划分表为下图4:
学生成绩管理系统
管学教
理生师
员系系
系统统
统
用学教成学学成任修教教添科成
户生师绩生生绩课改师师加目绩
信信信信信信排教密信信科删分
息息息息息息名师码息息目除布
管管管管查修查查子查修子修查
理理理理询改询询系询改系改询
子子子子子子子子统子子统子子
系系系系系系系系系系系系
统统统统统统统统统统统统
图4、子系统划分
六、数据库概念结构设计
本系统的数据库主要有“学生”、教师、管理员、课程等。其中教师与课程存在授课联
系,并且一个教师可以授N门课程,即教师与课程是一对多的关系。一个学生可以学****N
门课程,一门课程可以有M个学生学****即学生与课程是多对多的关系。其中管理员与课
程存在开课联系,并且一个管理员可以可设N门课程,即管理员与课程之间是一对多的关
系。整个数据库可以用一个E-R图表示。如下图5:
教师管理员
授课开设
授课时间
课程
学生选课考试
图5、整体E-R图
该系统的一级子系统分为管理员子系统、教师子系统和学生子系统,所以子系统的数
据库E-R图如下5-1、5-2、5-3所示:
学号系别
入学时间
姓名
备注
性别学生
政治面貌
密码
出生年月家庭住址
图5-1、学生E-R实体图
学历院系名称
教师编号
姓名
备注
性别教师
政治面貌
密码
出生年月职称
图5-2、教师E-R实体图
用户名
密码备注
管理员
图5-3、管理员E-R实体图