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教学目标:
本课学****结束时,学生能够:
,就写作的结构、内容、语言等方面进行自评和互评。
,修改写作内容。
。
WhywasitaspecialdayforEmma?Trytoretellherspecialdaytoyourpartnerandtalkaboutyourownspecialday.
Whichdaywasyourspecialday?
Whywasitspecialforyou?
Whatdidyoudoonthatday?
Whowereyouwith?
Wherewereyou?
Myspecialday
结构
开头
主体
总体介绍特别的日子
及其原因
Itwasaveryspecialdaybecause...
Event1andfeeling
Event2andfeeling
Event3andfeeling
Event3andfeeling
注意按事件发展的逻辑或时间顺序去写
那天你做的或遇到的事情
查要点是否齐全
查语言是否通顺,连贯
查语法,拼写,大小写,标点是否正确
每项检查两遍
Workingroupsandexchangeyourideasofthewriting.
结构是否完整(要点)
句式是否多样(句式)
语言是否准确(拼写)
表达是否连贯(连词)
时态是否运用恰当(一般过去时,过去进行时)
同伴评价Name:____________
全文涉及到的内容(如有该项,请在下面打勾)
正文结构完整:开头句,主题句,结尾句。(4)
运用because...,since...,as...等表述原因.(3)
按时间顺序表述事件并有进一步的解释说明并对此表述感想及看法(3).
语言(用词、语法、拼写、大小写、标点)(每错一句扣一分)
WhatIlike
abouthis/hercomposition?
语言方面:词、句等
给同伴评分:满分十分。
Rewritethepassageaccordingtoyourparters’suggestionsandtryyourbesttobethebestone.
Groupwork
'scompersitionandunderlinethesentences.
.