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英语教师岗位职责
。必须使用英语组织教学,板书工整、规范,教态稳重、
自然、亲切,穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学,
熟练地制作、运用课件。坚持由循序渐进因材施教原则,精讲多练,
重点突出,努力提高课堂教学水平,逐步形成个人教学特色。同时
寓教育于教学中,加强学生人格培养。
,实施分层次教学,尤其要重视学困生辅导、
转化工作,使全体学生在原有基础上有所提高,全面提高英语成绩
,发展学生个特性长,认真组织指导课外
活动小组,扩大知识面,组织好学科竞赛的选拔辅导工作。
,教学中树立全员育人思想,有计划、
有针对性做好学生思想教育工作。
,增强团队合作意识,
按要求完成各项研究工作
、展示课、评优课等教学任务。
。
《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职
业道德的若干规定》,遵守学校的规章制度,热心为学生服务,高
标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。
,创设语言“自然习得”氛围,打下正确的语
音、语调基础,培养初步的语言综合运用能力,充分调动学生的学<br。
。理解掌握新课程标准,钻研教材,研究教法,积极进
行课改实验。精心教学设计,创造性地使用教案,每学期按要求完
成精品教案,青年教师课后小结不少于40%,其他教师课后小结不
少于20%。
。必须使用英语组织教学,板书工整、规范,教态稳重、
自然、亲切,穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学,
熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平,逐步形成个人教
学特色。
。教师要精批细改,有批阅日期、成绩,提倡简短
批语(批语要有针对性、指导性和激性励),不允许漏批和错批,
不得让家长和学生代批作业,能面批的作业尽量面批。反馈要及时。
、转化工作,提高英语成绩
,增强团队合作意识,
按要求完成各项研究工作。
、展示课、评优课等教学任务。
、听课学习交流活动,提高自身专业
素质。每学期听课不少于20节。
。
英语教师在主管教学领导、教研组长的领导下,做好本科教学工
作。
(1)认真钻研英语课程标准、教材,做好教学计划,认真按
《教学常规管理条例》要求办事,期末写好教学工作总结。
(2)写好每一节教案(具体详见教案书写要求),上好每一节课。
在个人备课基础上,每周参加教研组集体备课一次。上课要做到,
课前熟悉教案,做好准备;课堂体现“以学生为主体,以教师为主
导,以训练为主线”的原则;课后坚持进行教学反思。
(3)要树立全面质量观念,既传授知识,又渗透思想;既注重
基础,又注意培养能力;既要学习理论,又要重视实践;既要改进
教法,又要指导学法。
(5)对学生的教导,既管课内,又管课外;既管校内,又管校
外;既抓学困生的个别辅导,又重视优生的培养提高;既要有面向
全体的统一要求,又要有针对个性差异的因材施教,以发展学生的
个性和特长。
(6)教师不但课堂上认真使用教学磁带,而且对学生用的磁带
的使用情况,及时督促检查。
(7)作业要精选,每天分层次留1次作业(含听力),分量要
适当,注意减轻学生过重负担,批改作业要认真,每周全批全改1
次或2次,有鼓励性评语。
(8)本组教师除了要模范完成常规教育教学任务外,积极参加
课改、科研和教研活动,经常听课,定期上公开课、汇报课或观摩
课,有计划、有目的地开展教改实验,不断探索和总结经验。期末
要撰写实验报告和教学论文。
(9)积极学习文化、业务知识,练好教学基本功,掌握现代教
育技术手段,刻苦钻研业务,努力提高自身业务素质和工作能力。
(10)积极组织学生的第二课堂课外活动(学唱英语歌曲、讲故
事、演讲、朗诵、英语晚会等),培养他们的兴趣和能力,加强课
外阅读,了解英语语言的文化习俗,培养学生的审美艺术,高雅情
操和人文情怀。发展学生的语言交际、思维、创新能力。
(11)竞赛培优补差等教学活动要根据学校安排,有计划、有目
的、有重点的进行,力戒活动随意化。
(12)主动协助班主任做好学生的德育工作。注意与学生进行沟
通和交流,做好学生的心理医生。
(13)做好教学成绩考核工作,认真完成监考、评卷、质量分析
和讲评总结等工作。
(14)在组长的带领下,制定语音室管理制度,并认真遵守执行。
(15)教学活动要遵从教务处,教研组统一安排。如果需要课外
辅导资料必须统一由教研组向教导处申请,学校同意后方可使用,
不得私订资料。积极参加学校和英语教研组的政治、业务学习和各
项活动。
(16)积极参与学校校本培训工作,在集中培训中要认真听讲,
做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在自我学习方面,要
按照学校的要求每周进行一次网上培训,主动借阅教学资料,以此
更新教学观念。学期末要上交不少于5000的自学字笔记。
(17)努力保持组内环境整洁,物品摆放整齐,创建浓郁的英语
文化氛围和人文环境;全组团结互助,互敬互爱,形成良好的学习
风气和乐观进取的精神风貌。
(18)对工作要做到高标准严要求,以发展的眼光看待教师这一
职业。教师要利用课余时间不断学习教育教学理论,坚持进行英语
自修学和理论修养,并注意理论
与实践相结合。
(19)积极参加教育科研活动,主动承担教育科研实验课题。
(20)学期初切合实际制定课题实验方案和计划,完善科研过程性
材料,学期末实事求是地完成科研阶段性总结。
(21)各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。
(22)注意科研成果的积累,每学年度要有一篇高质量的科研学术
论文发表。
(23)在课堂教学中渗透科研课题实验,接受学校教科研室的指导。
(24)教师个人的科研工作情况表现将与教师学年度考核相挂钩。
1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作;
2、承担初中课程的讲授任务,组织课堂讨论;
3、承担课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;
4、参与教学改革的研究或改革试点工作,为教学研究新思路、
新方法提供建议;
5、完成教学部门主任安排的其他任务。
浅谈小学英语教师应具备的基本素质
一个教师的基本素质直接影响了他所教的这门学科的教学效果,
因此作为一个小学英语教师,明确并研究小学英语教师所应具备的
基本素质是非常必要的。笔者结合自己在长期的教学工作中的经验
以及前人的论述,在此将小学英语教师应具备的基本素质总结为以
下几点:
一、综合素养
(一)爱心、童心、上进心
小学生们喜欢热闹、轻松的课堂,喜欢亲切和蔼的老师。笔者认
为,一个过份严肃的老师,肯定是和天真活泼的小学生们相处不好
的。在传统的教学中,很多教师都是以严师、长者的身份出现在课
堂上,他们认为不这样学生就不会听自己的话。也有教师认为如果
自己的带着笑脸,学生可能会无法无天,上课时会管理不好课堂纪
律。其实,笔者认为这些认识都过于片面,甚至是错误的。教师微
笑、和蔼可亲的面孔往往让那些天真无邪的小学生们觉得亲切,乐
于沟通,这样的教学气氛会非常轻松,也能取得更好的教学效果。
另外,在中学的英语教学中,可能更的时候是教师在讲解,学生
在听课、做笔记,但在小学教学中,教师应该将自己融入孩子们之
中,不要是高高在上的姿态,而是和他们一起笑、唱、跳,一起表
演,这样才能更好的吸引孩子们的注意力。
(二)基本文化知识
课之前对本堂课做的一些准备工作,包括读教材、结合学生实际来
设计教法
等③。
《中学教育学》中说:钻研教材从具体的展开程序来讲,分为
“弄懂教材”、“吃透教材”和“内化教材”三个阶段。④“弄懂”
就是弄清教材的基本结构。具体到小学英语,我觉得是要弄清小学
英语教材在知识方面的层次与阶梯。比如英语单词、语法的递进,
在教学时应弄清其结构以便更好的教学。“吃透”就是认真领会教
材,对教材的内容融会贯通,使之变成自己的知识体系。这对一个
教师来说是至关重要的。试想一个英语教师如果不能吃透教材,课
前没有充分的准备,说不定上课时会遇到一两个稍生僻一点的单词,
那教学可能就难以继续了。所谓“内化”就是指教师的思想感情和
教材的思想性、科学性融合在一起,达到内化与升化的程度。
上课整个教学活动的中心环节。从某种意义上来说,上课就是是
依据课时方案展开的师生双边活动,它是教师的教与学生的学相互
作用最直接的表现。⑤因此,一堂课上得好坏直接影响了教学的效
果,直接决定了学生对知识的习得情况。课的类型很多,有新授课、
巩固课、技能课、检查课等等,今天我们在这里讨论的是小学英语
的新授课。上好一堂小学英语新授课和上其它的课一样,也应该符
合这样的要求:目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛
热烈。这就要求教师在课堂上必须具备良好的组织教学能力、评价
能力、调控能力以及教学机智等等。
首先,在教学工作方面,本人所任教的三个年级的教材新而广,
版本也不一致。如五年级的教材知识点较繁多,语法量也较多,要
求层次高。三年级的教材版本要求则是让小朋友们打好26个字母的
基础,初步掌握一些字母发音规律,认识较大量的词汇甚至句型,
初步渗透语法知识等。因此新世纪的英语教学对于师生都是一个全
新的重大的挑战。因此,本人潜心钻研各级教材,全面制订教学计
划与复习计划,精心细备每一节课,力求高效充实每一个40分钟,
并及时自觉开展每节课的教学反思。本人更注重引导学生活学勤练,
善于全面系统地总结学习规律,教学中渗透教学指导,培养学生自
学能力;也经常设计一些针对性的多形式的综合测试练习试卷,设
计英语图文自我创作作业,制定常规训练以及相应的评价激励机制
等。课余本人挤出时间适当安排各班的培优扶差工作。针对学生个
别差异,我偏爱后进生,与他们开展经常性的谈心,辅导教育,密
切与家长联系,积极开展家访工作。后进生反复性较大,个别家长
或是重视不足或是方法欠佳,因此,教师的爱工作也关必须的循序
渐进,反复不断。学期内本人勇于承担公开教研教学任务,积极撰
写教学实践反思论文。
在其他工作方面,本人也是不遗余力,一丝不苟。如在科组工作
上,本人协助科组成功开展了比赛,单词竞赛以及翻译邮票小故事
等活动。在本校教师参加市区英语说课比赛中,本人积极参与了反
复的备课,翻译,评课等活动,也不惜利用了双休与晚上的时间。
宣传工作方面,本人设计、制作了“园丁风采”,“画说社会公德”
等橱窗宣传或其他有关宣传工作,为了工作效率需要,也会用上了
双休时间。
上述的只是一些本职工作侧面,本人将会再接再厉,戒骄戒躁,
本着工作宗旨,尽职尽责,不断踏实求进。
1、按时参加区、校的教学活动,有事必须向教研组长请假。
2、认真参加备课活动,积极配合备课组长做好教学、教研方面
的讨论。积极发挥骨干教师的作用。
3、认真备课。在教案中能体现教学目标、重点难题、教学过程,
做好教学后记。备课组长、教研组长定期抽查各位教师的教案。
4、认真上好每节课,在课堂上尽量使用英语课堂用语,并能按
照惯例2-5分钟的DailyTalk。
5、认真批改学生的作业,对个别有困难的学生耐心加以面批指
导。课文结束必须有一个听写练习,能及时反馈学生所掌握的单词、
词汇和课文内容。
6、认真出好练习卷、测验卷和月考卷。月考卷的命题要根据学
生的实际情况而出,不能拿现成的试卷复印。
7、凡是试卷、月考卷不能让学生批改。在试卷讲评中不能单纯
报答案,要有分析、归类。
8、积极参与学校、教研组的各项活动,完成学校布置的各项工
作,积极倡导科研意识,用自己的实践经验提升为理论研究。
9、任课老师有责任维护课堂纪律,如有意外情况,任课老师是
协调人和解决人,负主要责任。
《中小学教师职业道德规范》、《关于加强教师职
业道德的若干规定》,遵守学校的规章制度,热心为学生服务,高标
准、高质量、高效率地完成教育教学任务。
,创设语言“自然习得”氛围,打下正确的语
音、语调基础,培养初步的语言综合运用能力,充分调动学生的学<br。
。理解掌握新课程标准,钻研教材,研究教法,积极进
行课改实验。精心教学设计,创造性地使用教案,每学期按要求完
成精品教案,青年教师课后小结不少于40%,其他教师课后小结不
少于20%。
。必须使用英语组织教学,板书工整、规范,教态稳重、
自然、亲切,穿着大方得体。能够运用现代教学手段进行教育教学,
熟练地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平,逐步形成个人教
学特色。
。教师要精批细改,有批阅日期、成绩,提倡简短
批语(批语要有针对性、指导性和激励性),不允许漏批和错批,
不得让家长和学生代批作业,能面批的作业尽量面批。反馈要及时。
、转化工作,提高英语成绩
,增强团队合作意识,按
要求完成各项研究工作。
、展示课、评优课等教学任务。
、听课学习交流活动,提高自身专业
素质。每学期听课不少于20节。
。