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湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA(2a-2e)教课方案(新版)人教新
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA(2a-2e)教课方案(新版)人教新
Unit7
课题Unit7SectionA2a-2e讲课种类听闻
课标依照能在简单的表达中使用正确的方式并要求拥有必定的表达能力,如能引
出话题并进行几个回合的沟通;能在教师的指导下参加角色饰演等活动;能在上述口语活动中使用正确的语音、语调等,能听懂相应水平的对话,并能办理有关信息。
教课目的知识与技术知识目标:
1词汇:cook,bad,park,message,him,could,back,problem,takeamessagefor,
call
:(1)-How’stheweather-It’s...
(2)-How’’mfine.
能力目标:
能娴熟运用进行时态描绘图片上的活动。
能运用听力技术获得、办理和传达所需信息。
能借助必定情境分角色进行对话表演。
过程与方法经过情形对话,听力训练、师生对话,生生对话等过程和方法实施本节课教
学。
感情态度与价值观1)学生能在小组中有效合作,共同学习。
)经过学习学会关爱环境,关爱我们的地球和生命。
教课要点难点教课要点
学习并掌握本节课生词和短语。
掌握咨询和描绘天气词汇和句型。
掌握此刻进行时态。
教课难点学生受汉语影响,电话专用语的掌握将是学生的难点。
教课媒体选择剖析表
知识点
学习目标
媒体
教课作
使用
占用时
媒体根源
种类
用
方式
所得结论
间
介绍
知识目标
图片
A
B
拓展知识
2分钟
自制
解说
过程与方
图片
D
E
成立表象
5分钟
自制+下载
法
整合
观看
过程与方
图片
B
E
帮助理解
5分钟
下载
法
理解
感情态度
图片
I
H
升华感情
2分钟
下载
价值观
①媒体在教课中的作用分为:
,成立经验;
,引起动机;
证,成立观点;,正确操作;,形成表象;,启迪思想;
,惹起思辩;
,宽阔视线;
,陶冶情操;,复
习稳固;。
—播放—解说;
—播放—议论;
—播放—概
②媒体的使用方式包含:
括;—播放—举例;
—发问—解说;
—议论—总结;
、边解说;
教课过程
师生活动
设计企图
1
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2、Aweatherreportaccordingtothemap
(学生依据老师出示的天气气象图学着播报天气)
Step2.
Leading-in
--
指引学生熟习背景和语言知识。
T:
Linda’sfamilydoinginthepictures?(
学生回答,教师将
短语写在黑板上)
iscalling
iscooking
istalking
iswatchingTV
isplayingcomputergames
isplayingbasketball
listening:Have
thestudentsnumberandmatchthe
pictureswiththeactivities.
(1)(教师播放录音,让学生依据老师的示范
(如,UncleJoe
playbasketball)记录要点词--人物名字和动作。
2)再放一遍录音,让学生补全笔录。全班查对答案,让学生说出完好句子。
S1:InPicture1UncleJoeisplayingbasketball.
S2:InPicture2AuntSallyiscooking.
S3:InPicture3MaryiswatchingTV.
S4:InPicture4Jeffisplayingcomputergames.
Step3Pairwork
.
A:What’sJeffdoing?
B:He’splayingcomputergames.
Step4Role-playthedialoguein2d
Answerthefollowingquestionsaccordingto2d.
(1)How’stheweather?
(2)What’sStevedoing?
(3)What’sRick’sbrotherdoing?
(4)WhatdoesStevewantRick’sbrothertodo?
ChecktheSs’answers:
利用地图
展现天气气象
图为学生供给
生动详细的语
言情境,当日
气预告员提升
自信心,激发
学习激情,利
于目口号言的
复习稳固。
因为图片与听力内容有关,听前先指引学生熟习图片,这类预热能够让学生熟习听力情境,做好语言准备,打扫听力阻碍,减少听时的负担和压
力
让学生边听边记笔录能够达到一箭多雕的目的:第一,训练学生专心的听;其次,能够训练学生的单词拼写能力;最后,还能够训练学生依据上下文捕获要点词的能力。
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(1)It’sgreat.
(2)He’splayingbasketballwithsomefriendsatthe
经过回答
park.
问题和填
(3)He’sstudyingathisfriend’shome.
空的形
(4)HewantsRick’sbrothertocallhimback.
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.
Rick:Hello,Rick__________.
Steve:Hi,’sit_________?
Rick:Notbad,
you________?...
式,让学
生娴熟掌
握对话的
内容,把
这一节课
的内容整
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-playtheconversationinpairs
andthengotothefrontoftheclassroomandperform
ittothewholeclass.
A:Hello,How’sitgoing?
Notbad,?
A:Iam
.
,interviewfive
合在一同
让学生以
小组的形
式经过
report
汇报出
来,让学
生学致使
用,由此
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peopleindifferentplacesaskthemhowtheweatheri
s
本堂课也
andwhattheyaredoing.
获得了升
Name
Places
Howistheweather?
Whatarethey华。
Mary
Beijing
cloudy
isreadingat
Tom
Step5Focusonlanguagepoints
Step6Exercises
一、用所给词的适合形式填空
1.
Itis_________(rain)hardnow.
2.
---How’stheweather?
---It
’s_______(sun).
3.
Iusually_____(do)myhomeworkintheevening.
4.
—What’sshedoing?
—She__________(play)
theguitar.
Mysister______(walk)toschooleveryday.
(brush)histeethrightnow?
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,we_____(visit)mygrandparents.
!They___________(dance)intheclassroom.
二、依据汉语提示达成句子。
?正下着雪。
_______the____________________Moscow?It’
s____________.
?不是很好。___________it_________?
___________________.
我弟弟正在他朋友家里学习。
Mybrother_________________athis_______________.
?I_________a________for
________?
你能够告诉他让他给我回个电话吗?没问题。
---________youjust________him_______________me
_________?
---_________________.
Step7Homework
Recitethedialoguein2d
达成绩优教案基础关练习。
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