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外研社小学英语四年级英语教案范文合集
四年级的学生接触英语已有一年之久,对英语学****的主动性与参加性较高,好动好胜,宠爱小组竞赛。同时他们在认读和自学方面比起三年级均有肯定程度的提高,能够听音指读、听音选择、听音填空等,能够认读基本单词,并能借助图文了解课文大意。下面是我为大家打算以下的内容,希望对你们有帮助,
外研社小学英语四年级英语教案范文合集一
课题累型:
新授
教学目标:
1、基础目标
(1)学生能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八个数字单词,并做到发音正确、规范。
(2)帮助学生在学****新学问的过程中复****旧学问,并能结合已学句型“Howmany……canyousee?/Doyouhave?/Icansee……/Ihave……/等句型进行回答、替换和运用。
2、拓展目标
(1)将单词教学融入句型及对话教学之中,激励学生在实际情景中恰当地运用已学句型。
(2)培育学生的留意力和视察力,发展学生的发散思维,激发学生的学****爱好,培育学生的协作精神。
教学重点:
驾驭八个新授数字单词,并能结合已学学问在实际情景中运用。
教学难点:
thirteen、fifteen、eighteen、twenty的发音。
教学打算:
录音机和磁带,老师自己打算的一幅彩图画,数字单词卡片,在讲台上放15本书,一个盒子,18支铅笔,一个篮球。
学生分析:
本单元授课对象是农村小学四年级学生。经过一年多的学****对英语保持着深厚的爱好。在上册对1—12的数字的英语学****后,他们期盼后面更大数字的学****所以这一单元,特殊是数字词汇的学****他们会学得主动而轻松。因为老师对学****的了解,本单元就该更关注后进生,给他们更多的机会表现自己,激发他们的学****主动性,让全部学生自然地同步前进,并为接下去的学****打好基础。
教学过程:
一、Warm-up/Revision(热身、复****br/> 1、EverydayEnglish(每日英语)
2、Singasong.“TenLittleCandleDance”(师生表演唱)
3、Introducethemselvestonewteachers(自我介绍)
Eg:Mynameis……。I’magirl/boy.
I’mfrom……Ilike……etc.
4、Playaguessinggame(猜数字)
T:whichnumberisinmypocket?
二、Presentation(新学问呈现)
1、Learntosaynewwords.(学****新数字)
(1)数学练****学****thirteen(13)
A、从5+5=10,5+6=11,5+7=12,5+8=13,引出数字thirteen,并练****朗读该单词。(跟读,开火车读,齐读)
B、Make13(让学生用英语编数学算式?+?=13)
Eg:What’ssixandseven?Sixandsevenis13.
C、用英语讲解西方国家对13的看法,结合幸运数字讲解西方人很忌讳13,并举例说明。
(2)实物呈现,学****fifteen(15)
A、引导学生利用身边的东西(如书本、同学、书包等)来数一数和说一说。
Eg:T:Look!whatarethey?Ss:Books.
T:Howmanybookscanyousee?
Let’scount,please.
Ss:One,two……、练****朗读该单词(跟读,打行读,小组读,齐读)
C、用15造句子。
Eg:.
.
Ihavefifteen……
(3)猜一猜,学****eighteen(18)
A、T:?
Ss:……
T:Look!Whatarethey?
Ss:Pencils.
T:HowmanypencilsdoIhave?!
Ss:……
T:……,’.
B、练****朗读该单词(跟读,开火车两人读,小组读,齐读)
C、用eighteen说词组。
Eg:eighteenbooks
eighteendogs……
(4)看一看,听一听,数一数,学****twenty(20)
A、T:(拿着球)Look,What’sthat?Oh,It’,Ibouncetheball,pleasecount!老师拍球,学生数数,数至20,然后有意把球拍丢了。
B、练****朗读该单词(跟读,指读,男女读,齐读)
(5)看图添画,学****14、16、17、19。
老师也用简笔画边画苹果,边提问学生:Whatcanyousee?Howmanyapplescanyousee?(本环节的教学内容可以从数字12添到20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。)
2、Listenandrepeat.(先给学生听一遍录音,让学生复述自己听到的,然后再翻书指着单词跟读)
3、小结规律,让学生看着黑板上8个新数字,读一读,你发觉了什么?让学生明白13、15、18、20的读音是没有规律的,而14、16、17、19是比较简洁,只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practiceandconsolidation(操练和巩固)
1、明辩是非读单词。(老师指着黑板上的单词,假如指的和读的是一样的学生就跟,反之保持缄默)
2、听音举卡片,老师说一个数字,学生要边讲边举起该数字卡片,比一比哪一组动作最快。
Eg:T:Thirteen,thirteen,Whereis13?
Ss:Thirteen,thirteen,Hereitis.
3、同桌嬉戏(划拳),两人各出示手指表示的数字再两个相加,谁先把答案说出来,谁就可赢得对方的卡片,看谁的卡片赢得的多为胜者,可用以下句型出示手指。
Eg:Howmany,howmanyfingers?
?Howoldareyou?I’m____
四、Extension(拓展)
Talkaboutthepicture
老师出示一幅课前画好的彩图(类似活动手册第16页,图的量还可加大,丰富一下,还加上风筝、白云、小鸟、花草等,把颜色、数字、动植物都画进去)。
老师引导学生就图绽开探讨,老师先示范引导:?Whatcanyousee?Whatcolour?Howmany?……
让学生先小组探讨时尽量运用所学句型,最终让几对学生到讲台前谈论图画,展示他们的探讨结果。老师可适时板书几个句子。
五、Homework(自选)
1、一:(1)仿照录音朗读3遍,并制作自己的英语录音专集。
(2)Listenandconnectthedots.(听音连点)
2、二:Read,thinkandwrite.(看、想、填)
fivefifteensixtwelveeighteen
seventeenthirteennine
3、三:Makeasurvey.(填写调查表,请用上Howmany…doyouhave?Ihave…。Youhave…)
板书设计:
Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty!
ABLet’slearnLet’splay
5+6=115+7=125+8=13thirteen
4→14fourteen
15fifteen
6→16sixteen
7→17seventeenHowmany……?
18eighteenTheyare……。
9→19nineteenHownice!
20twentyTheorangeoneisabird.
外研社小学英语四年级英语教案范文合集二
一、教材分析:学****7-12月份
二、教学目标
1、学问目标:
1)基本能够听懂,会说,会读词汇:July,August,September,October,November,December.
2)学会用“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言结构。
3)复****词汇:flowers,festival,birds,snow,rain,warm,hot,cool,cold,sunny.
2技能目标:谈论月份以及关于各个月的状况。
3情感目标:从小培育学生爱惜环境的意识。通过学****月份的歌曲,培育学生的乐感和美感。
三、教学重点:词汇:July,August,September,October,November,December.
“Thereare…birthdaysin…”以及“Thereisonebirthdayin…”的语言结构。
教学难点:November的读音。
四、教学打算:录音机、磁带,教学卡片、挂图、日历等。
五、Teachingsteps:
Step1:Warmer
T:Hello,:Hello,MissYi.
T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,?
T:I’!Howistheweathertoday?
Ss:It’ssunnytoday.
T:Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss:’resohappy.
T:Let’ssingasong,ok?Ss:OK!
TSs:Springiswarm,springiswarm.
Summerishot,summerishot.
Autumniscool,autumniscool.
Winteriscold,winteriscold.
-6月份的英文。
Step2:Presentation
1、Leadin
T:Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:Therearetwelvemonthsintheyear.(引出课题)
板书:Unit2Therearetwelvemonthsintheyear.
T:Let’spassthetoydogandsaythewordsfromJanuarytoDecember.
Ss:January,February,March,April,May,June….接着老师带着学生一起说:July,August,September,October,NovemberandDecember.(在嬉戏的过程中引入新单词)
T:Today,we’regoingtolearnthemonths.
2、教授—July
T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?Ss:OK!
T::Yes.
T::(showfivefingers)May.
T::(showthreefingers)March.
T:.(July)
T:DoyoulikeJuly?
S1:.
3、教授—August
T:Howoldareyou?
Ss:I’m10yearsold.
T:Whenisyourbirthday?
Ss:八月。
T:Oh,?
S2:MybirthdayisinAugust,too.
T:HowmanybirthdaysarethereinAugust?
Ss:Thereare….
4、教授--September
T:Boysandgirls,whenisTeacher’sDay?Whocantellme?
S3:九月十日。
T:You’,?
S4:.
T:Whatcanyoudo?
S5:Wecangotoschool.
T:Soundsgreat.
5、教授—October
T:?“It’scoolandit’,too.”
S6:October.
T:Yes,youareright.
6、教授—November
T:?
S7:IlikeJune.
S8:IlikeMarch.
T:DoyoulikeNovember?
Ss:Yes,welikeNovember.
7、教授—December