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专利名称:用于盛放绘画用具的儿童用手提箱的制作方法
技术领域:
该项实用新型是设计成小箱子形状的、用于盛放专门工具尤其是绘画用具的带提手容器。它的目的是提供适合儿童使用的手提箱。
背景技术:
在已有的手提箱形状容器设计中,有一些经过专门设计的带提手容器是用来盛放绘图和/或绘画工具的,例如用于构图和/或上色的用具。还有这样一些手提箱,它们经过更加专门的设计并配备有工具以便儿童能够更方便地使用。例如,手提箱带有画板,例如活页的笔记本,上面可能印有用来上色的图案或者是空白的,以及用于书写、绘画或者上色的工具,例如毡笔、铅笔或者毛笔以及调色板。
在这些手提箱中,我们尤其熟悉的是那些被设计成带有一些盛放画板以及书写工具的小格子的箱子。画板设计成卷,用来容纳它的格子被设计成卷筒,这可以让儿童摊开绘画的画板膜。在纸卷末端拉一下,儿童就可以把一张画板膜铺在工作台上来创作。这个工作台带有刀刃或者类似的东西来在作品完成的时候裁下卷筒的画板膜。
例如,档案US4836783(HARPER)所说明的是一个盒子,它包含一个底部,底部上连接着一个盖子。底部带有一个用于盛放纸卷的后部横向格子以及几个盛放书写工具的格
子。盒子底部上增高的一个面设计为工作台,工作台带有一个小窗以便抽出来自于纸卷的画板膜并且可以安装一个模块,用于固定贴在工作台上的画板膜。工作台前面的边缘设计成锯齿状,来在上色完成之后切割画板膜。在纸卷上拉一下可以在工作台上铺一张新的画板膜。
还有,例如,档案US6098793(JAKSHA)说明了一个盒子,它具有两个临近的格子,一个用于容纳纸卷,另一个用于容纳书写工具。分别通过盒子的前后侧面可以打开这两个格子,这两个侧面被连接在盒子上部面上。上部面构成了工作台,通过一个安装在盒子上的活动尺把展开的画板膜贴在上面。这个尺子也具有锯齿,来在上色后切割画板膜。另外,画板膜带有横向的打孔,以便通过尺子进行切割。
这种类型的手提箱应该能够盛放绘画所需要的用具,同时为儿童提供对这一用具的方便乃至有趣的取放。手提箱的布置应该鼓励儿童的使用,甚至能够尽可能长时间地吸引他,例如在长时间的坐车旅行途中。还希望手提箱及其内装物能够突出儿童的本领,并且尤其是促进儿童及其周围亲近的人之间的交流。另外,手提箱应该是有竞争力的,其结构设计应该尤其能够降低其售价甚至是使用成本,从而使其潜在的消费特性不会对购买它造成障碍。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种用于盛放绘画用具的儿童用手提箱,它经过特殊设计,以便满足上面所说的限制条件和目的。
本实用新型的实用新型步骤在于从一个可合拢的坯件出发来设计这个手提箱,以便能够用最低的价格来购买它,给与它消费特性。一个这样的坯件可以方便形成容器,它带有卷筒的构成部件,这个卷筒适用于容纳一个构成画板的纸卷。画板膜是预先切割的,以便能够让儿童方便地将其分开而不必使用刀刃或者类似的东西,画板膜也是静电的,从而能够在儿童进行绘画和将作品向周围亲近的人展示的时候吸附在任意光滑平面上。
更特别的是,本实用新型的手提箱是一个旨在由儿童使用的手提箱。这个手提箱是一个盛放绘画用具的手提箱,主要形成一个容器,具有一个抓取的把手,并且含有一些容纳绘图和/或绘画工具的格子。这些工具至少包括一个画板以及书写工具,例如铅笔以及/或者毡笔或者类似的书写工具。手提箱带有一个卷筒,用于容纳作为画板的连续塑料膜,这些塑料膜以可更换的纸卷形式出现。
按照本实用新型,一个这样的手提箱的主要特征是它是从一个可合拢的坯件出发制成的,带有手提箱形态的支撑构件以及构成卷筒的构件,卷筒保持纸卷至少可以通过其末端来进行自由旋转。卷状的画板膜是静电的,并且经过预先切割,从而适于自动吸附在
某个光滑的平面上,这个平面就作为一个工作台和/或者儿童作品的一个展示平面,可以是像汽车车窗这样的垂直平面。
本实用新型的设计可以用最低的成本获得一个设计的手提箱,以容纳绘画用具,特别是一个容纳预先切割的画板膜的卷筒,以及书写工具。从可合拢的坯件出发制成的手提箱不会妨碍使用画板膜,这些画板膜是静电的,以便于能够自然地吸附在一个作为儿童工作台的光滑平面上。另外,与折叠坯件一体的构件形成了一个卷筒,它使得可以方便地替换纸卷,即使是一个小孩子。更特殊的是,坯件适于设计一些设计成可合拢的百叶窗形状的侧面窗口,它包含了那些构成卷筒的构件,卷筒像手指一样伸入纸卷的中央空洞来容纳它。另外,从坯件基础上获得的手提箱使得儿童可以方便地通过在坯件上打印图案来给予它一个吸引人而且有趣的外观。一个这样的坯件尤其是使用细胞材料或者塑料材料,甚至用任何其他类似的、能够使其形成预先切割的坯件并且具有折线使其能够自己合拢的材料。这加强甚至是补充完整了手提箱的趣味性特性,因为儿童能够在作品的创作过程中或者完成后公开地向其周围亲近的人展示其作品。
本实用新型使用预先切割的静电塑料膜,这种设计可以使容器不需要切割构件或者类似的构件并且允许从一个可合拢的坯件形成手提箱。从手提箱切割和抽出的画板膜可以被吸附在一个光滑平面上并且自动地维持在原位,例如玻璃的隔板,墙,金属台面或者类
似的表面。静电画板膜在平面上的位置是可以调整的,使得儿童可以展示其作品,以便于与其周围亲近的人对其进行评论或者还可以把作品存放在手提箱内部,放在两个大的面之间所留出的空间当中,可以等待儿童继续把作品完成。
构成手提箱的一个较好形式是手提箱是在一个柔软坯件的基础上以最低成本实现的,例如使用细胞材料或者优先使用塑料材料,特别是***化聚乙烯。一个这样的柔软坯件可以方便地合拢来造型,并且可以通过模压和/或切割来容纳成形手提箱的支撑构件以及形成卷筒的构件。
更为特殊的是,主坯件的有利之处在于由两个侧面的部分构成,它们形成手提箱的大侧面隔板,并且被一个中间的部分分开,后者形成了手提箱的底部。侧面百叶窗每个在其外侧长边附近都具有分别的窗子,它们共同构成了手提箱的提手。中间百叶窗具有一个卷筒的构成口,通过这个口子从手提箱底部的外部面抽出画板膜。[0015]支撑构件包括例如整合在坯件上的折叠部分,它们分别为侧面百叶窗和中间百叶窗的宽边镶边。这些折叠部分具有通过榫合合作的企口舌条和凹口,它们被不加区别地布置在折叠部分上,以便于它们的合作能够维持手提箱的形状形状。支撑构件最好也包括手提箱开口的封口构件,它们分别镶嵌在侧面百叶窗的外侧长边的边缘上,类型为可容易逆
反的协同作用,并且是很容易重新打开和合拢的协作类型,例如用自动啮合的挂钩和带扣类型以及/或者磁铁类型或者任何其他通过压力来合上以及通过拉力将其分开的类似构件。
形成卷筒的构件将出口与通过榫合与纸卷两端接合的企口舌条相结合,纸卷安装在舌条上,可以转动,舌条被设置在侧面百叶窗包含的每个对应的折叠部分上。由此卷筒通过构成手提箱的主坯件的模压以及/或者切割和折叠整合以最低的成本实现。
例如,画板膜由电离聚丙烯薄膜构成,这给予它静电的性质,并且具有适合儿童方便使用的大小,同时可以为其优化向其周围的人介绍其劳动成果。建议展开长度为60厘米。
塑料膜设计为纸卷的形状,其建议数量为15到30张。纸卷的可更换性可以使购买手提箱具有最佳的赢利性,用完的纸卷可以被新的纸卷取代。另外,这种可更换性可以让儿童按照其愿望替代第一个具有要按照一个主题进行染色的图案的纸卷,通过第二个具有按照一个与前者不同的主题进行上色的图案的纸卷,这不需要先用完第一个纸卷。
按照纸卷的不同变型,从空白或者预先印有图案的画板膜上,可以提供给儿童几种类型的作品。在同一个纸卷上,画板膜可以交替地呈现一个空白或者预先印有图案的表面。还可能将每张画板膜分成分别空白和印有图案的区域。例如,同一个纸卷的画板膜是
不加区别的
*)空白画板膜或者预先印有图案的画板膜,
*)交替为空白和预先印有图案的画板膜,
*)预先印有背景主题装饰的画板膜和预先印有具有相应主题的图案的画板膜相交替,后者是要被剪下然后放在背景装饰之上或者之下的。
书写工具包含至少一个可以擦写的墨水工具,并且这套工具包含一个板擦,可供儿童使用的成套工具包含一个刷子。这一套工具也可以包括一把剪子,可以让儿童剪掉他上过色的预先印上的图案,或者将其放在一个背景装饰上,或者为了通过吸附在一个光滑表面上将其单独展示给周围的人。
这套工具被安置在一个可重新打开和合拢的固定凸起部分的笔套中,这些凸起部分与手提箱的侧面隔板之一上的补充凸起部分协同作用。这样的固定凸起部分是榫合类型,以便于儿童能够轻松地抽出手提箱的文具盒来使用工具然后将笔套放进手提箱。
笔套以最低成本实现,通过从一个可合拢的副坯件来形成,这个坯件带有可重新打开和合拢的固定凸起以及维持笔套形状的支撑凸起部分。
通过以下制作例子的说明,可以更好的理解实用新型原理,这一说明与附录的插图中的图片有关,其中
图1到图3是本实用新型的一个手提箱的例子,分别是,图1
为尺寸***,图2为
5水平***,图3为面***。
图4是一个如同之前图片所示的手提箱的局部尺寸图形,说明了手提箱所配备的纸卷的安放方式。
图5展示了一个主柔软坯件,从坯件开始形成了图1到图3中呈现的手提箱。
图6展示了一个副柔软坯件,以其为基础形成了一个图1和图2中呈现的手提箱所具有的画图工具的整理套。
具体实施方式
在图1到图3上,绘画和/或绘图模板成套工具整理箱是用来供儿童使用的。这一手提箱。这一手提箱由具有一个提手2的容器1组成,提手2是为了方便儿童的携带,并且具有一个笔套3,它是用于收纳对手提箱使用所必须的成套工具的。这一套工具包括书写工具以及彩色毡笔,并且这套工具包含一个板擦,它们可以让儿童在放置在手提箱内部的画板4上上色。毡笔中至少一支是通过刷可擦掉的墨水毡笔。收纳在笔套3中的成套工具最好包括一把毛刷,以便让儿童可以擦和/或者修改他以这种毡笔进行的上色。工具还最好包括一把剪子,以便让儿童能够剪切图形载体,特别是切下这个画板4上预先印制的要上色的图案。笔套3的优点是以可移动的方式容易地安装在手提箱的一个侧面隔板上。
手提箱包含一个形状为纸卷7的画板膜6的卷筒5,它构成了画板
4。纸卷7尤其特殊的是由一个轴向的刚性空心芯,例如用纸板制成,在其周围缠绕着画板膜6预先切割成理想尺寸的电离聚丙烯薄膜。这样的薄膜可以提供静电画板膜6,儿童可以容易地使用。这样的画板膜6可以被自然地吸附在一个光滑的平面上,例如玻璃隔板或者金属板,以便让儿童对于倾斜或者垂直状态的画板膜6进行上色,以及/或者让儿童能够陈列其作品。纸卷7位于手提箱的底部,画板膜6通过在手提箱底部隔板中设置的一个出口8来抽出。画板膜6可以被容易地从纸卷7上分离开,这是由于出于此目的在薄膜上预先设置的开缝,并且在出口8边缘至少有一个是可能被用于被作为切割构件来使用的。附带地,在出口8边缘至少一个是具有锐利构件的,例如锯齿或者类似的。
另外,参照图4和图5,手提箱在使用柔软材料的主坯件9的基础上形成。这个主坯件9被预先切割然后自己折叠来形成手提箱,同时容纳了卷筒5以及维持手提箱形状的构件。主坯件9普遍地由侧面百叶窗10构成,后者形成了手提箱的侧面隔板,它们通过中间百叶窗11分开,后者形成了手提箱的底部并且决定了其厚度。
侧面百叶窗10包含窗子12,在手提箱成型的时候它们共同形成了提手2。为了维持主坯件9的形状,它包含折叠部分13,它们被布置在侧面百叶窗10和中央百叶窗11的宽边边缘。这些折叠部分13具有企口舌条14和凹口15,它们协同作用来锁住主坯件的形
状。手提箱通过互相之间连接的折叠部分13来保持形状,其开口可以通过手提箱的侧面隔板在这个开口的边缘区域中的接触来合上。这一接触通过具有容易重新打开和合拢的协同动作的关闭构件16来维持,这些构件分别被镶嵌在主坯件9的侧面百叶窗10上,类型为可容易逆反的协同作用,在它们外侧长边的附近。这些关闭构件16尤其是用磁化圆片或者设计为挂钩和带扣组成的搭接机构。手提箱的开口也是可以通过将侧面百叶窗10的外侧长边接近进行连接或者使用类似东西来保持着关闭。
构成卷筒5的出口8被设置在中间百叶窗11中。侧面百叶窗10包含的折叠部分13具有通过榫合与纸卷7的末端来结合的企口舌条17。尤为特别的是,企口舌条17被引入纸卷7的轴向空心芯当中。纸卷7被安装在卷筒5的这种结构上,可以旋转,这种结构以低成本获得,纸卷7可以被容易地通过另外一个纸卷7来代替,包括儿童也可以做到。
在图6上,笔套3从副柔软坯件18的基础上形成,后者自己折叠并且具有榫合构件19,它们协同作用来维持其形状,正如主坯件9一样。副坯件18和主坯件9具有固定凸起部分20,它们通过榫合协同作用来让儿童可以以方便拆卸的方式来将笔套3固定在手提箱相应的侧面隔板上。这样的固定凸起部分20尤其是由在副坯件18和主坯件9相应百叶窗中分别设置的开缝构成。