文档介绍：幼儿绘本阅读指导策略初探
【摘要】幼儿绘本是专属于幼儿的图书读物,为幼儿成长打开了一扇新的窗户,借助绘本,幼儿可以感受更多的奇妙和美丽的色彩,更好的激发幼儿感官上的成长,拓展幼儿的视野,丰富幼儿的情感,促进幼儿更快的形成自身人格。因此,加强对幼儿绘本阅读指导,提高幼儿的绘本阅读能力,对于幼儿身心健康成长而言具有十分重要的意义。下文以阅读绘本为基础,并提出幼儿绘本阅读指导策略,希望对更好的挖掘绘本的教育价值,提高幼儿的阅读技能,帮助幼儿更好成长提供帮助。
【关键词】幼儿绘本;阅读指导;策略;技能
引言
绘本作为人类现代化的产物,成为了当前幼儿启蒙教育中最重要的读物之一,它以直观、鲜艳的色彩、美丽形象的绘图、简单易懂的拼音和文字,满足了这一时期幼儿的求知欲和探索欲,使幼儿学习和成长不在局限于身边、周围人、事、物,而是更具开阔性,为幼儿传达一个更加多姿多彩的“儿童世界”发挥幼儿的主观性,激发幼儿想象力和思维能力,帮助幼儿更好的成长。在幼儿教育中,我们要认清幼儿这一时期的心智和认知水平,加强对幼儿绘本阅读的指导,在初级当幼儿无法独立完成阅读时,要有耐心,从色、形、像开始,指导幼儿阅读,而当幼儿具备了一定的阅读能力和阅读基础时,可以适当增加一些文字和拼音或句子,在层层递进中,提升幼儿阅读水平。下文就结合本人幼儿教育的经验,谈谈在幼儿绘本阅读指导过程中的几点策略。
一、从头到尾读一本书
我们在教育的过程中不能发现很多幼儿缺乏耐心,在绘本阅读中,往往都只是对图片一翻而过,对于一些文字性内容,粗略带过或者直接跳过,根本无法发挥绘本的作用和价值。针对这种情况,教师在对幼儿进行绘本阅读指导中,引导学生去发现图画中的内涵以及图画与图画之间存在的一个内在关系,将图画内容串联起来,鼓励学生从头到尾认真的阅读。对绘图中可能存在的文字性内容,也要加强指导,使学生在绘本阅读中不仅能体会更多的精彩,同样还能在??移默化中提高幼儿独立阅读能力。
二、从封面猜测故事内容
儿童绘本作为专属儿童的图书,它是以儿童视角展开的,所以它必须要能吸引儿童,而且要满足儿童的阅读水平。因此,一般的儿童绘本在封面上基本上就已经提示了绘本的主要内容,方便儿童的挑选。而教师在阅读指导中,也可以利用绘本的这一特征,让幼儿借助封面猜测故事内容,幼儿在想要知道结果的过程中,也是激发幼儿阅读兴趣的一个过程。
三、精读绘本内容
绘本是图画的结合,是简单的拼音与汉字的结合,尽管色彩、图画都能够吸引幼儿注意力,但这种注意力是有限的,往往幼儿对绘本从头翻到尾以后就会失去兴趣,这就使绘本图画如同一个呆板的形象,所起到作用和意义不大,在这种情况下,就需要教师和家长充分的发挥自身的引导作用,带领幼儿来阅读,借助简单的语言和生动、形象的动作,以及根据故事内容变化的语声语调让幼儿感受到绘本的魅力,鼓励幼儿参与到绘本故事中,与幼儿一同演绎绘本内容。幼儿在阅读时,给予肯定,利用动作、神态辅导幼儿阅读,给予幼儿思想的时间,加深幼儿
对故事的理解。
四、创设绘本情境
幼儿时期,幼儿具有强烈的表现欲和模仿欲,情感表达更加完善,情绪化更加明显,有了一定的判断能力和思考能力,这一时期是幼儿身心飞速发展最关键的时期。我们在绘本阅读指导中,也可以利用幼儿这一时期的发展特点,选择幼儿最感兴趣、最吸引幼儿的