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感恩节主题班会活动教案
“感恩”之心是一种美妙的感情,我们要懂得感恩:感谢父母给了我们正常的生命,无论贫困与富贵,高尚与卑微。下面我给大家带来的是感恩节主题班会活动教案,欢迎查阅!
感恩节主题班会活动教案1
班会地点:高二(7)班教室
主讲人:周晨昱
班会目标:
,即让学生懂得为什么要感恩。
。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。()
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应当时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母哺育,没有师长训诲,没有国家爱惜,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教化尤为重要。
二、探讨:自己怎样相识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活看法。我们只有学会了感恩,生活才会欢乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
老师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,特别好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教化了我们;另外,我们还要感恩挚友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、探讨:
?
?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组沟通。
四、接着探讨:
?
?
?
学生针对以上三个问题进行探讨,而后老师总结。
:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多许多。
感谢父母,他们赐予你生命,抚养你***;感谢老师,他们教给你学问,引领你做“大写的人”;感谢挚友,他们让你感受到世界的暖和;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得暖和;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“感谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精致。所以,感恩,是一种多样的艺术
(2)常说:“三有三为。”
心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么?
心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢暖和的集体么?
心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么
有人说,遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以赐予别人更多的帮助和激励为最大的欢乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分观赏。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有志气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的华蜜,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……
感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会酷爱生活。我们将会感受到更多欢乐。
(3)学会感恩,应当是对待他人的一种主动看法;学会感恩,本质上就是对他人赐予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是暖和的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
***救子:2003年2月,湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
:2004年8月27日下午,_市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,干脆跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是__的全部。”
3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,略微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。
可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇,问道:“平常打你时,你都能接受,今日为什么哭泣?”伯愈回答道:“平常打我时我觉得难受,知道母亲还有力气,身体健康,但是今日感觉不到难受,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不能忍受。”
***救母:2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学****好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我信任我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必需养成良好的****惯,做文明的学生。父母哺育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应当做的,但大家应当怀揣一颗感恩的心,专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应当帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:孝敬父母,敬重师长,学会感恩。
感恩节主题班会活动教案2
班会缘起:
经过调查问卷发觉:全班54名学生中,知道父母生日的同学占9%,会家主动帮助父母作家务的占6%,常常与父母沟通谈心的占2%,在节日时向父母送礼物以示庆贺的占2%……这些数字说明,学生的亲情意识淡薄,只知享受,不懂感恩。因此,须要加强对学生进行亲情教化。
班会目的:
1使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩。
2丰富学生的生活和情感积累,激发学生的亲情意识,由己及人,培育对亲人,对他人,进而对祖国的感情。
活动打算:
1打算节目,搜集相关的文章,歌曲,主持人打算串联词。2制作相关课件。
3营造班会氛围:装饰教室,张贴对联等。
4邀请学生家长参与班会。
活动过程:
(班会正式起先前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场)主持人开场白:
甲:一曲《懂你》把我们带到母亲身边,带到母亲暖暖的情意中。
乙:是啊,人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的哺育之恩。人从呱呱坠地,到长大***,那已不能离开父母的呵护,训诲,影响和扶持?
甲:子女的一个个踪迹,那一个不印记着父母的深深情意;子女的一步步成长,哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
乙:父母哺育子女,并不仅仅是为了传宗接代,持续生命,更主要的是还是后浪推前浪,一代省一代的厚望
甲:父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。为人子女者,你读懂这份感情了吗?
乙:你读懂这份希望了吗?
(合):“懂你”主题班会现在起先。
第一篇,创设情境,走进亲情
1配乐散文:《奇迹的名字叫父亲》
甲:有一个朴实但宏大的名字叫父亲。
乙:有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲:他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲:父爱无言,却博大深厚。
乙:父爱无语,却真挚许久。
甲:下面请观赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲:读一篇好文章照实甘甜的奶酪,越品越有味道。
乙:读一篇好文章如茵醇香的美酒,历久弥香。
甲:好文章是圣洁的清泉,可以涤荡心灵。
乙:好文章是睿智的大师,可以导航思想。
甲:这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗?让你的情动了吗?
(乙提示学生随意谈感受)
3情景剧:《握住母亲的脚》
甲:母情的爱如一条奔腾不息的大河,恒久不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。经常会停滞和断流。
乙:母亲用它的手指量着我们的脚板长大,那双手曾多数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们,你为母亲洗过一次脚吗?你握过你母亲的脚吗?下面请观赏情景剧:《我住母亲的脚》
甲:可怜天下父母心!父母对我们的复出,一辈子都嫌不够,我们对父母的回报,一瞬也会成为永恒。同学们,今日晚上,让我们也握一握母亲的脚,为母亲洗一次脚吧。
其次篇:咀嚼往事,感情新情
(主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮感人的生活细微环节,去感悟亲情。)
第三篇,反思自我,再悟亲情
1小品《唠叨妈妈》
甲:有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补,而有些事情却恒久无法弥补。
乙:是啊,有时,我们会把“吩咐”当作“唠叨”把“期盼”,当作“压力”母爱无错,而我们对母爱的`理解却经常出错。下面请观赏小品《唠叨妈妈》。
2、反思自己的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的相识深度。
甲:因为缺少理解,才会产生代沟,因为多了误会,才会发生冲突,十四岁的我们,无趣与成熟共存,在我们一边享受亲情的时候,一边又在忽视、误会乃至曲解亲情,就如水品中的人物一样。同学们,看看我们自己吧,我们对父母有过多少关切,有过多少理解?又有过多回报呢?今日,我们当着父母的面前,把我们曾有的忏悔,把我们垒亲情的相识,把我们今后的准备,亲口讲给我们的父母听。
第四篇:歌颂亲情、回报亲情
1、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙:烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲:寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙:那双踏实干裂的脚啊,踏过了多少田垄。
甲:那双勤劳粗糙的双手,栽种过多少秧苗。
乙:风雨中你宽敞牢固的肩背是我暖和的床铺。
甲:烛光下你温顺可依的臂膀是我平安的摇篮。
2、用自己的方式表达对亲人的感谢与爱
甲:一个人假如不懂得感受爱,那他的良知是苍白的,一个人假如只知道享受,那他的情感是自私的。
乙:今日,此时,让我们心情的喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌颂给我们的亲人。(学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝愿的话)
2、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
(在歌曲进行中,主持人结束语、班会结束)
甲:你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
乙:那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是儿那拉车的牛。
合:勤劳的无私的、宏大的父母啊,让我们祝愿你;华蜜欢乐,健康长寿,四二班主题班会到此结束。