文档介绍：用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时5
系别:元培计划班级:03级姓名:攸佳宁同组成员:韩逊,郑尧,李婧思第10组实验日期:2005年9月27日教师评定
用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时
摘要该实验分为简单反应时、辨别反应时和选择反应时3个子实验,使用21名被试,通过
对实验顺序进行拉丁方设计,采用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时,并考察
反应时的性别差异和利手差异。研究结果表明:,辨别反应时为
,。同时,本实验没有发现反应时的显著的性别差异和利
手差异。
关键词简单反应时辨别反应时选择反应时反应时相减法
1. 导言
反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的间距。对反应时的研究起始于天文学中的人差方程,Helmholtz对神经传导速度的测定则为后来实验心理学中所有关于心理活动和反应时间的测量做好了准备。Donders受上述两项研究的影响,于1868年在其“关于心理过程的速度”一文中,把心理时间的测定引入了心理学,并提出了反应时间的相减法。
Donders首先测定了3种不同的反应时间:(1)A反应时间,即简单反应时间,一个反应仅对应于一个刺激,当一个刺激呈现时,就立即对其做出反应。(2)B反应时间,多个反应,各自对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应。这个反应时包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时。(3)C反应时间,一个反应,仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激,而对其他刺激则呈现不反应。这个反应时包括简单反应时和辨别反应时。有了上述3种反应时数据,就可以算出辨别反应时和选择反应时。辨别反应时可由C反应时减去A反应时,而选择反应时可由B反应时减去C反应时。所谓的反应时相减法最初就是被用来测定某一心理过程所需的时间的。但是反过来,也可以从两种反应时间的差数来判定某个心理过程的存在,认知心理学正是这样来应用反应时相减法的。[1]
从Donders提出反应时相减法以及上述3种反应时间以来,很多研究者都对其进行了研究。并发现影响简单反应时的因素有很多,包括刺激的强度、接受刺激的感官、练****的程度和被试的准备状态等。[2] 近年来,又有研究者发现了被试的年龄和性别对简单反应时的影响。陈容等对沈阳市7-21岁的儿童青少年的简单反应时研究表明,反应时随着年龄的增长而加快,同时在8-17岁年龄组男性的简单反应时显著的快于女性。[3] 另外,叶文博等对右利手的男女大学生的反应时研究发现,男生的左右手反应时差异显著,且左手快于右手,而女生左右手反应时则没有显著差异,同时,男生的视觉平均反应时显著的小于女生,而且当刺激呈现在左视野的反应时也显著的小于右视野。
[4]
本实验希望在前人研究的基础上,根据经典的反应时相减法再次考察简单反应时、选择反应时和辨别反应时,并考察性别及利手对反应时的影响。根据前人的研究结果,本实验预期男生的3种反应时均小于女生,利手的反应时小于非利手的反应时。
2. 方法
被试
北京大学心理系本科生21人,年龄19-22岁,其中男11人,女10人,无色盲或色弱,视力或矫正视力正常,均为右利手,以前均未参加过类似实验。
仪器和材料

17寸纯平显示器一台,