《算得对吗》课件2.ppt

文档介绍：算得对吗
北师大版二年级数学下册
学****目标
通过创设具体的情境,使同学们初步学会加减法的验算,并通过加减法验算方法的交流、让同学们体会算法的多样化。
2. 让同学们用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。
售货员阿姨找的钱对吗?
你是怎样知道的呢?
可以怎样进行加法的验算呢?
用183-135,看得数是不是48。
用48+135,看得数是不是183。
用183-48,看得数是不是135。
加法的验算
135+48=183(元)
加法的验算
135 + 48 = 183
加数
加数
和
+
=
和
加数
183
另一个加数
=
-
135
=
48
-
183
-
135
=
48
加法的验算
加数
加数
和
+
=
和
加数
另一个加数
=
-
验算:
一套运动服和一双运动鞋共183元,妈妈给售货员阿姨200元,售货员阿姨应该找多少钱?
这样是不是对的呢,我们怎样检验减法计算的结果?
200-183=(元)
可以怎样进行减法的验算呢?
可以用17+183,看得数是不是200。
可以用200-17,
看得数是不是183。
减法的验算
200-183=17(元)
减法的验算
200 - 183 = 17
被减数
减数
差
-
=
差
减数
17
被减数
=
+
200
=
183
+
减法的验算
被减数
减数
差
-
=
差
减数
被减数
=
+
=
差
减数
被减数
-
=
验算:
说一说:
638-245=493
对吗?你是怎样验算出来的。