提高学生自我管理能力.ppt

文档介绍：努力加强两力建设,全面提升学生素质 ——学生自主学****力、自主管理力的培养
【课题背景】1、传统的“老师说了算”的教育管理体制束缚了学生思维,限制了学生发展,使学生失去了发展的自由。2、部分学生没有目标、没有方向,缺乏明确的人生规划、缺乏应有的辨别力、自控力,浑浑噩噩、无所事事,甚至还出现违纪现象。3、山东省规范办学行为使高中教育走出了拼时间、拼消耗的恶性竞争泥淖,使学生有了更多的自主学****与自主发展的时间与空间,使学生全面发展、个性发展成为可能。 为此,加强对学生自主学****力和自主管理力的培养就成为摆在我们面前的一个新课题。
【课题目标】1、提高学生自主学****能力,让学生“主动” 学****合作”学****实现终身学****2、加强班级民主管理,充分实现班级自治,提 高学生自主管理能力,使其成为自我管理的 主人。
【我们的主要做法】
一、制订了“两力”建设标准
二、实施了“两力”建设的具体措施
(一)举办“两力”建设论坛,搞好老师培训
(二)建立家庭式的亲情关系
(三)自主学****力的打造
(四)自主管理力的打造
(五)用评价带动“两力”建设
(六)搞好社团建设
一、“两力”建设的标准 经过认真讨论,反复论证,本着全面育人,全民发展人的原则,我们制定了“两力”建设标准,为学生的两力提高起到了帮助和督促的作用。  我们主要从学****管理、小组建设、自主管理和常规管理方面对学生的两力建设提出了要求。
二、实施两力建设的具体做法
(一)培训就是管理,培训就是育人
为了使“两力”建设顺利开展,我们组织班主任老师学****两力”建设评价标准,先后三次举行“两力”建设论坛。请优秀的班主任作经验介绍,收到了很好的效果。有的老师感慨地说:不一样就是不一样,想不到学生的创造力这么强;每一次论坛都会带来意想不到的收获,论坛是我们充电的好机会。
学校还反复组织小组长培训,并由做得好的小组长作经验介绍。
两力培训的班主任论坛
学校对班主任进行培训